河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)七年級生物下冊 11.3皮膚與汗液分泌教案1 （新版）北師大版.doc

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皮膚與汗液分泌 備課教師 使用教師 授課時間 年 月 日 課時 1 課題 第11章 第3節(jié) 皮膚與汗液分泌 課型 新授課 教學目標 1.說出皮膚的結構和功能。 2.說明汗液的形成以及對人體的意義。 重點 皮膚的結構 難點 汗液的分泌 教學用具 ppt 教學環(huán)節(jié) 說 明 二次備課 復習 提問上節(jié)課內(nèi)容 新課導入 經(jīng)過這段錄象，同學們是不是想多了解一點皮膚的知識？比如：經(jīng)過夏天，為什么皮膚會變黑，有些同學進入初中后臉上長了小痘痘。是什么原因呢？這些問題都和皮膚的結構密切相關，下面我們一起來學習皮膚的結構。 課 程 講 授 一、皮膚的結構 活動：觀察皮膚的結構 1.學生觀察顯微鏡下皮膚切片，獲得有關皮膚結構的感性認識； 2.對照大屏幕上皮膚構造圖，辨別皮膚各組成部分； 3.出示3個由淺入深的問題引導學生有意識的進行觀察探究： （1）皮膚有哪些結構？ （2）皮膚各部分結構有什么特點？ （3）推測各部分結構功能。 注意事項： （1）教師巡視指導； （2）請學生注意物鏡與載玻片的距離，以防壓碎； （3）觀察完后，交回切片顯微鏡，做好實驗收尾工作。 4.請學生對照皮膚結構示意圖，說出皮膚的結構和細胞排列特點，推測有何功能。展示課件，小結皮膚的結構，并引導學生由結構認識功能。 皮膚的結構： （1） 表皮 在介紹生發(fā)層的分裂增長能力時，可引用一組數(shù)據(jù)來證實：“人體整個表皮一般每3～4周就全部更換一次，人的一生中總共約要掉落18千克的皮膚碎屑”；在介紹“經(jīng)常曬太陽的人們?yōu)楹纹つw會變得黑些”時注意引導學生觀察生發(fā)層中的黑色素細胞。 （2）真皮 生：真皮內(nèi)的彈性纖維和膠原纖維，賦予了皮膚一定的彈性和韌性。 師：在真皮內(nèi)我們還可以看見感覺神經(jīng)末梢和非常豐富的毛細血管，它們各有何作用？ 生：感覺神經(jīng)末梢能使我們感受外界刺激；毛細血管可以通過自身的“收縮”與“舒張”來調節(jié)體溫，以適應不同的環(huán)境。 （3）皮膚的附屬結構 請學生觀察自己的皮膚，說出皮膚還有哪些附屬物，再在大屏幕中顯示結構照片。 在對皮脂腺的介紹中，注意補充青春期預防青春痘的方法，做好青春期心理和生理健康教育。 二、汗液的形成和分泌 1.汗腺組成 分泌部：由彎曲成團的細管構成，周圍有毛細血管 導管：細長的管道開口于皮膚表面 師：相信同學們都有過這樣的經(jīng)歷，在夏日的驕陽下呆一會兒就會感到渾身冒汗。出汗是一種正常的生理現(xiàn)象。但以前人們不知道汗水是怎么來的？現(xiàn)代醫(yī)學和生理學告訴我們，人的真皮內(nèi)隱藏著250萬個小腺體，汗液就是從那里被輸送到皮膚表面的。 2.汗液的成分 教師演示：將手指按在鏡面上，5秒鐘后移開，發(fā)現(xiàn)鏡面上留有水蒸氣，以此證明汗液的成分有水。再請學生思考，并講出證據(jù)，以日常生活中的經(jīng)驗判斷汗液的其他成分。 學生分析：軍訓時，衣服和帽子上留有的白色的鹽漬，汗的味道是咸的！說明還有無機鹽。 學生分析：烘烤汗液時應該會有臭味散發(fā)，說明汗液的成分中含有尿素。 3.汗液的形成和分泌 教師結合多媒體講解：當環(huán)境溫度較高或人體劇烈運動時，汗腺周圍毛細血管擴張，血流量增多，汗腺分泌部細胞從毛細血管中吸收了水、無機鹽、尿素等物質形成汗液，再通過導管到達體表被排出。 小結 皮膚的結構、作用 作業(yè)布置 完成練習冊 板書設計 課后反思