七年級(jí)語文上冊 第一單元 4《古代寓言二則》課堂練習(xí) 蘇教版.doc

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古代寓言兩則 （說明：標(biāo)注符號(hào)“▲”為選做題） 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．給下列加點(diǎn)的字注音。 (1)鄭人買履（ ） (2)遂（ ）不得履 (3)寧（ ）信度 (4)遽（ ）契（ ）其舟 (5)先自度（ ）其足 (6)寧信度（ ），無自信也 2．解釋下列加點(diǎn)的詞。 (1)置之其坐 (2) 遂不得履 (3) 不亦惑乎 (4)遽契其舟 (5)楚人有涉江者 (6)寧信度，無自信也 3．辨別下邊語句中的“度”的不同意思。 （1）先自度其足，而置之其坐 度： （2）已得履，乃曰：“吾忘持度?！? 度： 4．解釋下列語句中“是”的意思。 （1）是吾劍之所從墜 是： （2）你不要把他說得一無是處 是： （3）韓非是《韓非子》的作者 是： 5．解釋下列“之”的意思，并按要求歸類。 先自度其足，而置之①其坐 至之②市，而忘操之 舟止，從其所契者入水求之③ （1）做代詞，代物的： （2）做動(dòng)詞用的： 6．翻譯下列句子。 (1)及反，市罷，遂不得履。 (2)人曰：“何不試之以足？” (3)寧信度，無自信也。 (4)其劍自舟中墜于水。 (5)舟止，從其所契者入水求之。 (6)是吾劍之所從墜。 (7)求劍若此，不亦惑乎？ 二、閱讀理解 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！? （1）你認(rèn)為鄭人最可笑的句子？此句突出了他是怎樣的一個(gè)人？ （2）本文通過這則寓言告訴我們一個(gè)道理是： 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！ （1）體現(xiàn)文章寓意的句子： （2）這則寓言給我們怎樣的啟示？ ▲三、課外延讀 拔苗助長 宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣?！逼渥于叾曋?，苗則槁矣。 天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。 〖注釋〗　　芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的樣子。病――勞累。 1、給下列加點(diǎn)的字注音。 憫其苗（ ）　　　　揠之（ ）　　　　　苗則槁矣（ ） 2、解釋文中加點(diǎn)的字。 憫　　　　　　　長　　　　　　揠　　　　　　　謂 予　　　　　　　趨　　　　　　槁　　　　　　　非徒 3、對(duì)下列加點(diǎn)詞歸類正確的一項(xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　　　　( ) ①宋人有憫其苗之不長而揠之者 　　　　 ②返歸取之 ③其子趨而往視之 　　　?、苤垡研幸樱鴦Σ恍?。 A、①②相同，③④不同　　　　　　B、①②不同，③④相同 C、①②相同，③④相同　　　　　　D、①②不同，③④不同 4、翻譯下列句子。 （1）今日病矣！予助苗長矣。 （2）其子趨而往視之，苗則槁矣。 （3）非徒無益，而又害之。 5、宋人為什么要拔苗？其結(jié)果如何？ 6、讀完寓言后，想想看，這個(gè)寓言說明了什么道理？ 《古代寓言二則》參考答案 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．（1）lǚ（2）su （3）nng（4）j q（5）du d 2．（1）同“座”（2）終于（3）迷惑，糊涂（4）立即，匆忙（5）渡，從水上經(jīng)過（6）不，不要 3．（1）量長短，是動(dòng)詞（2）指量好的尺碼，是名詞。 4．（1）這，這兒（2）對(duì)，正確（3）表示前后兩者是同一的（或表示肯定判斷） 5．之①：指量好的尺碼之②：到……去之③：指劍（1）①③（2）② 6．(1)等到這個(gè)鄭人回到集市上，集市已經(jīng)散了，終于沒有買到鞋。(2)有人問他：“你為什么不用腳試鞋呢？”(3)我寧愿相信尺碼，也不相信我自己的腳。 (4)他的劍從船上掉到水里。(5)船一停，那人便從他刻有記號(hào)的地方潛入水底去找劍。 (6)我的寶劍是從這兒掉落下去的。 (7)像這樣找劍，豈不是太荒唐了嗎？ 二、閱讀理解 1．寧信度，無自信也。 思想僵化，不懂得實(shí)事求是的道理的人。 2．啟發(fā)人們要正確認(rèn)識(shí)實(shí)際問題，要根據(jù)實(shí)際情況解決問題。一切從實(shí)際出發(fā)，做到具體問題具體分析。 1. 求劍若此，不亦惑乎！ 3．世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。 三、課外延讀 1、mǐn y gǎo　2、憫：耽心、憂慮；長：生長、發(fā)育；揠：拔；謂：告訴；予：文言人稱代詞，我的意思；趨：趕去；槁：干枯；非徒：不僅只是。3、D　4、①今天我累死了，我?guī)椭堂玳L高了。②他的兒子趕去一看，禾苗已經(jīng)干枯了③不僅沒好處，相反害了它。5、宋人想幫助禾苗快點(diǎn)生長，其結(jié)果是使得禾苗干枯了。6、此則寓言從反面生動(dòng)地說明了這樣一個(gè)道理：遇事如果不從客觀實(shí)際出發(fā)，只能是好心辦壞事。