《講述春天的故事》教學設計

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1、 《講述春天的故事》教學設計 設計簡述：本設計用《小強一家的那些人與事》作為背景材料，依托一家人工作、生活及學習之變化，從聚焦家庭生活變遷開始，引導學生廣視角的思考與觀察中國正在走的富國強民之路。大海航行有燈塔的指引，這燈塔就是黨在社會主義初級階段的基本路線，本設計在融入小強一家的真情實感后的最終目的是為了折射出日新月異的時代特色。 【課程內(nèi)容】認清國情，愛我中華—— 2.5 知道中國特色社會主義理論體系。了解我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和根本政治制度，知道我國各族人民的共同理想。 【課題】魯教版九年級全一冊第四課 《走國富民強之路》之第二目《講述春天的故

2、事》 【課型】新授課 【教法】案例教學法 【學法】自主合作學習、互動探究等 【目標導航】 1、理解并記憶我國為什么要進行改革和 開放？ 2、了解對外開放的形式和基本途徑有哪些？ 3、客觀 的分析改革開放，以實際行動支持改革開發(fā)。 4、引導學生學會觀察社會、感知社會進而感恩社會。 【教學過程】 小強一家的那些人與事（一） 憶往昔，趕上了好時候 ———感受改革 案例：小強爺爺

3、：小強的爺爺是高清縣×鎮(zhèn)×村村民，改革前，農(nóng)民干活要服從生產(chǎn)隊的安排，地里種什么莊稼要聽上級指令。大家一起勞動，記一樣的工分，分同樣多的糧 食?！吧瞎と撕叭耍?下地人等人， 干活人看人， 收工人攆人” ?！案啥喔缮僖粋€樣，干與不干一個樣” 。這些順口溜是改革前農(nóng)村生產(chǎn)勞動和收益分配狀況的真實寫照。 小強爸爸：那時候農(nóng)村開始了改革，實行以家庭為單位 對集體土地進行“承包” ，種什么，種多少，怎樣種，完全由農(nóng)民自己作主。 收益分配實行 “交夠國家的、 留足集體的、 剩下的全是自己的。 ”改革后全村糧食的總產(chǎn)量由原來的 3 萬多斤猛增到 12 萬斤。但

4、社會主義制度仍在不斷完善和發(fā) 展。 XX 年國家廢止農(nóng)業(yè)稅。從此，在中國延續(xù)了 2600 多年 的農(nóng)業(yè)稅退出了歷史舞臺， 農(nóng)民交“皇糧”的歷史從此結束。 小強爸爸種了一年的糧食全部收入了自己的糧倉，勞動的積 極性更高了。 小強的媽媽：在改革的大好形勢下，雖然有些人抓住改 革機遇，或開廠或經(jīng)商紛紛富裕了起來，他們住上洋樓開上 了小轎車。而我卻下崗了，臥底鐵飯碗也被打碎了，改革沒 帶給我什么好處？ 閱讀材料，依據(jù)教材 P52-53 思考討論： 1、對比材料一和材料二討論說明我國改革的

5、原因（意 義、作用、重要性） 。 結合材料設置本問題目的是引導學生認識改革的原因。 案例中的人與事，代表著一個時代的變遷，變遷的背后是我 國堅定不移地實行了改革開放。 2、閱讀 P53 頁相關鏈接，思考： ①材料中高清×鎮(zhèn)×村改革的內(nèi)容主要是指哪一領域 的改革？除此之外還有哪些領域的改革？ ②改革的性質是什么？ ③經(jīng)濟體制改革的目標： ④政治體制改革的目標： 本環(huán)節(jié)的設置是引導學生回歸課本，用活教材，用好教 材，帶著自己的思考超越教材，目的是對我國實行的改革進 行深

6、度的理性思考。 3、閱讀 P54 頁內(nèi)容，思考： ①改革給我們帶來的負面影響有哪些？ ②如果你是小強，會怎樣勸解母親 ? ③我們應如何正確對待改革？ 本次思考是回歸案例，融入當事人的角色里，用理性的 思考反哺自己的行為或指導他人的行為，達到學以致用的目 的。 小強一家的那些人與事（二） 數(shù)幸福生活，還看今朝 ————感受開放 小強：小強在我國一大型飛機配件制造企業(yè)工作，他們 就為波音 777 新型寬體客機

7、制造尾翼。美國波音公司生產(chǎn)的波音 777 新型寬體客機，由 450 萬個零部件組成，它們是由六個國家的 1500 家大企業(yè)和 1.5 萬家小企業(yè)參加、協(xié)作，分工生產(chǎn)出來的。 例如：機頭、起落架的艙門由新加坡供應。 尾翼是由我們中國公司制造的。飛機機身、門和機翼是日本公司生產(chǎn)的。意大利公司負責制造機翼阻力板等等。 小強的妻子：在海爾集團工作，談起企業(yè)，她總是自豪 的說：“海爾集團創(chuàng)業(yè)初期只有一個產(chǎn)品， 全廠職工不到 800 人，虧空 147 萬元，技術和管理經(jīng)驗落后。 1984 年海爾引進 德國利渤海爾電冰箱生產(chǎn)技術逐漸成為國家特大型企業(yè)。 1998 年海

8、爾開始走出去創(chuàng)品牌，在歐洲、美國、日本等發(fā)達 國家都建立了分廠?，F(xiàn)在海爾已成為擁有 42 大門類 8000 余 規(guī)格品種的名牌產(chǎn)品群，成為唯一進入世界品牌百強的中國 本土品牌?！? 閱讀材料，依據(jù)教材 P54--56 思考討論回答： 1、對外開放的方式有哪些？基本途徑是什么？ 2、結合材料一和二說說，我國為什么要對外開放？ 3、作為青少年，我們要如何對待對外開放？ 通過了解對外開放以來的輝煌成就使學生明白：對外開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強國之路，并逐步確立為祖國現(xiàn)代化建設作貢獻的人生理想小強一家的那

9、些人與事（三） 瞧！這一家子 ——享受改革開放的成果 國慶節(jié)，小強一家人坐在一起看電視。爺爺深有感觸地 說：“我年輕的時候，只能聽廣播。 ”爸爸接著說： “我年輕 的時候，要跑到幾里之外才能看上一場電影。 ”小強自豪地說：“現(xiàn)在我可是‘秀才不出門，便知天下事’啊！ ”奶奶興奮地插話說：“現(xiàn)在的生活真是 ‘芝麻開花——節(jié)節(jié)高’ 哇！” 閱讀材料，依據(jù)教材 P51 思考討論： （1）建國六十年來尤其是改革開放 30 多年來，我們的 家鄉(xiāng)、家庭和國家都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化？你能舉例 說明嗎？ （ 2）改革開放 30 多年的成就和變化， 你得出什么結論？ （ 3）請你總結：我國改革開放的重要意義？ （ 4）我們青少年應怎樣做才能融入到改革開放的滾滾潮流中去？ 本環(huán)節(jié)的設置是引導學生回歸生活，遵循教育回歸生活 的原則，引導學生從家庭生活的變化感受中國共產(chǎn)黨的正確 領導。