鄂教版八年級(jí)上學(xué)期期中語文試卷.doc
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鄂教版八年級(jí)上學(xué)期期中語文試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共1題;共2分) 1. (2分)下列說法正確的一項(xiàng)是( ) A . 副詞一般放在動(dòng)詞或者形容詞前,表示程度、時(shí)間、范圍、否定、語氣等,例如沒有想到,按規(guī)矩辦事等劃線的詞語。 B . 介詞用在名次和代詞前,組成介賓短語,起修飾和補(bǔ)充作用。例如我在家,因地制宜等劃線的詞語。 C . 三調(diào)芭蕉扇時(shí),在眾神佛的幫助下,孫悟空調(diào)得芭蕉扇,滅了火焰山的火,師徒繼續(xù)西行取經(jīng)。 D . 西游記中孫悟空第一次被招安,因?yàn)辇埻鹾挖ぞ隣罡鎸O悟空大鬧龍宮地府。玉帝本意派將降服,太白金星進(jìn)言招安。結(jié)果是授孫悟空弼馬溫,管理御馬。 二、 書寫 (共1題;共2分) 2. (2分)(2014?大慶)根據(jù)拼音寫漢字,要求規(guī)范、工整、美觀 立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化,草木(mng)________發(fā),各種花次第開放。再過兩個(gè)月,燕子翩然歸來。不久。布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季,這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天,果實(shí)成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都(xiāo)________聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象,準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載圖的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶地域里,年年如是,周而復(fù)始。 三、 默寫 (共1題;共10分) 3. (10分)(2016?寧波)古詩(shī)文名句默寫。 選擇無處不在。面對(duì)陋室,劉禹錫選擇坦然:斯是陋室,________;面對(duì)名利,陸游選擇淡然:無意苦爭(zhēng)春,________;無長(zhǎng)兄的木蘭選擇擔(dān)當(dāng),奔赴戰(zhàn)場(chǎng):________,關(guān)山度若飛;博學(xué)的孔子選擇虛心地向他人學(xué)習(xí):________,其不善者而改之;面對(duì)書房和戰(zhàn)場(chǎng),楊炯棄筆從戎:________,________;面對(duì)官場(chǎng),陶淵明選擇歸隱賞菊:________,________。選擇有時(shí)意味著奉獻(xiàn)和犧牲:________,________。 四、 其他 (共1題;共3分) 4. (3分)按要求指出下面一則家教廣告中的三處錯(cuò)誤。 家庭教育是影響A孩子B成長(zhǎng)的重要因素。C古今中外事業(yè)有成的人,D都受到了E良好的F家庭教育。作為新一代的大學(xué)生,我們雖然不是G才高八斗 , 但我們?cè)敢庥米约核鶎W(xué)到的知識(shí)為您的孩子H效犬馬之勞 , 為I您的J令郎今媛輔導(dǎo)各門功課,解除你的后顧之憂。請(qǐng)相信我們。 ①有失分寸的一處是________ ②語言不得體的一處是________ ③語言重復(fù)的一處是________ 五、 名著導(dǎo)讀 (共1題;共5分) 5. (5分)文學(xué)常識(shí)填空。 ①在某一本名著中有一位英雄,他曾溫酒斬華雄.千里走單騎.刮骨療毒,被后人敬仰并尊為中國(guó)的“武圣”,這本名著是《》。 ②《紅樓夢(mèng)》中“兩彎似蹙非蹙煙籠眉,一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁,妖襲一身之病,淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微閑靜時(shí)如姣花昭水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分”,這寫的是。(填人名) ③“寫人寫鬼高人一等,刺貪刺虐入木三分”所指的作品是《》。 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共7分) 6. (7分)語文實(shí)踐活動(dòng)。 (1)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 李亮同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)長(zhǎng)城專題時(shí)搜索到一幅對(duì)聯(lián)“秦皇安在哉,萬里長(zhǎng)城筑怨;姜女未亡也,千秋片石銘貞?!? 李亮想知道這幅對(duì)聯(lián)提到的兩個(gè)有關(guān)長(zhǎng)城的故事,我的答案是:________和________ (2)放飛夢(mèng)想。 隨著“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育不斷引向深入,八年級(jí)(2)班決定開展一次“放飛夢(mèng)想”的主題班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。 ①假如你是這次班會(huì)的主持人,請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白或結(jié)束語。 ②假如你們小組的任務(wù)是收集有關(guān)夢(mèng)想的資料,請(qǐng)幫小組擬定活動(dòng)步驟。 七、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題;共15分) 7. (15分) 閱讀李煜的《虞美人》,完成題 。 春花秋月何時(shí)了?往事知多少?小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中。 雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。 注:這首詞是詞人被軟禁兩年后所作,也是李后主的絕筆。 (1)找出本首詞中運(yùn)用對(duì)比手法的詞句。 (2)“故國(guó)不堪回首月明中”一句中“不堪”一詞表達(dá)了作者哪些情感 (3)“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”一句歷來是詞中名句,請(qǐng)加以賞析。 八、 文言文閱讀 (共1題;共9分) 8. (9分)閱讀下面的文章,完成下列小題。 醉翁亭記 歐陽修 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂亦無窮也。 至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。 已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。 (1)下列句子中,劃線詞的意義相同的一組是( ) A . 名之者誰 有仙則名 B . 山間之朝暮也 輟耕之壟上 C . 而樂亦無窮也 子子孫孫無窮匱也 D . 頹然乎其間者 肉食者謀之,又何間焉 (2)把“山水之樂,得之心而寓之酒也”翻譯成現(xiàn)代漢語。 (3)下列對(duì)文段內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是( ) A . 文段開端概述滁州地理特點(diǎn),接著依次寫西南諸峰、釀泉、瑯琊山、醉翁亭。 B . 山間朝暮變化與四時(shí)之景,令人神往,同時(shí)引出太守“樂亦無窮也”的情懷。 C . 宴席之上,太守“頹然乎其間者”, 是他精神不振,政治不得意的具體表現(xiàn)。 D . 賓客太守同樂,是因?yàn)榇蠹覍?duì)歡慶宴飲,游玩山林,欣賞美景有共同的愛好。 九、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共40分) 9. (20分)閱讀下面一篇文章,完成后面小題。 今天,你“微博”了嗎 ①微博是什么?它的正式名稱是微型博客,是基于有線和無線互聯(lián)網(wǎng)終端發(fā)布精短信息供網(wǎng)友共享的即時(shí)信息網(wǎng)絡(luò)。由于每次發(fā)布的信息被限定在140個(gè)字符內(nèi),故得名“微”。微博自____年6月進(jìn)入大眾視野以來,迅速傳播。從唐駿和方舟子的學(xué)歷門之爭(zhēng)到河北的“我爸是李剛”事件,再到上海_____火災(zāi)事故的網(wǎng)上直播。微博在幾次事件中均表現(xiàn)其便捷性和實(shí)時(shí)性的特點(diǎn),在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)生活中扮演起越來越重要的角色。 ②微博的最初用途是讓人們隨時(shí)向外界播報(bào)自己的所作所為。目前,這還是微博的主要用途。由于微博的使用,人們開始能夠創(chuàng)造并傳播信息,而不是像以前那樣只是消費(fèi)信息,消費(fèi)他人傳播和控制的信息。如此一來,人們獲取信息的渠道得以進(jìn)一步拓展。 ③微博的另一種用途是對(duì)會(huì)議進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道。與會(huì)者可以把會(huì)議內(nèi)容貼到接收信息來源更新的公共網(wǎng)站,這樣就可以使那些沒有參加會(huì)議的人“聽到”發(fā)言人正在講什么內(nèi)容了。還可以使與會(huì)人員看到其他人對(duì)發(fā)言人所講內(nèi)容的理解和反饋,并引發(fā)進(jìn)一步的討論。這樣,這個(gè)網(wǎng)站就變成了思想和觀點(diǎn)的檔案庫(kù),成了未來很有價(jià)值的參考資料。 ④微博還能夠使人們參與到重要社會(huì)、政治意義的問題的討論中來。微博用戶貼出關(guān)于危機(jī)情境的實(shí)時(shí)新聞更新,幾秒鐘內(nèi)全世界的讀者都能看到這條新聞,這種現(xiàn)象已是司空見慣。眾多的從政人士和政府機(jī)構(gòu)現(xiàn)在都在用微博發(fā)布公告。 ⑤此外,微博作為一種全新的溝通和交流模式,為人際交往搭建了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。微博營(yíng)造了溫馨、和諧的氛圍,它縮短了人與人之間的距離,它使人際關(guān)系更有人情味,并給了每個(gè)人被關(guān)注的感覺和成為明星的機(jī)會(huì)。 ⑥在中國(guó),微博用戶數(shù)在2010年底到2011年6月半年內(nèi),由6311萬增長(zhǎng)到1.95億,增長(zhǎng)了208%。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì) , 他們每日發(fā)布的信息量近2億條,成為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上更新最活躍的信息源和輿論場(chǎng)??磥?,微博時(shí)代已經(jīng)到來。如今,網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的招呼語已經(jīng)變成了“朋友,你今天‘微博’了嗎?” ⑦圍觀改變中國(guó),微博改變生活。在這信息的海洋中,紛繁復(fù)雜,真假難辨。我們?cè)谙硎苤r(shí)代便利的同時(shí),也應(yīng)擦亮自己的眼睛。微博時(shí)代,你Hold得住嗎? (1)文章從哪幾個(gè)方面介紹了微博的用途,請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。 (2)第①段劃線句子用了什么說明方法,有什么作用? (3)第⑥段中劃線的詞語“據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)”能否刪去,為什么?請(qǐng)說明理由。 (4)某新聞網(wǎng)開展“文明小博客”的活動(dòng),“學(xué)生該不該開博”這一問題引起了廣泛討論。有些同學(xué)贊同開博客,有些同學(xué)持反對(duì)意見。請(qǐng)參與討論,發(fā)表你的看法。(至少說出兩點(diǎn)理由) 10. (20分)閱讀下文,回答相關(guān)問題。 翻漿的心 畢淑敏 那年,我放假回家,搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車,顛簸了一天,夜幕降臨才進(jìn)入戈壁。正是春天,道路翻漿①。 突然在無邊的沉寂中,立起一根“土柱”,遮擋了銀色的車燈。 “你找死嗎?!”司機(jī)破口大罵。 我這才看清是個(gè)青年,穿著一件黃色舊大衣,拎著一個(gè)系著鬃繩的袋子。 “我要搭車,我得回家?!? “不帶!哪有你的地方!”司機(jī)憤憤地說。[來源:學(xué).科.網(wǎng)] “我蹲大廂板就行?!? “不帶!”司機(jī)說著,踩了油門,準(zhǔn)備閃過他往前開。 那個(gè)人抱住車燈說:“我母親病了……我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米……我母親想吃……” “讓他上車吧!”我有些同情地說。 他立即抱著口袋往車廂上爬,“謝謝謝……謝……”最后一個(gè)“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。 夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫。我找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞,屏住氣向里窺探。 朦朧的月色中,那個(gè)青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸,他都像被遺棄的籃球,被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。 “我好像覺得他要干什么?!彼緳C(jī)說。 這一次,我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間,手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物?!鞍パ?,他偷我東西呢!” 司機(jī)狠踩油門,車就像被橫刺了一刀的烈馬,瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去,那人仿佛被凍僵了,弓著腰抱著頭,企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方,但依舊完整。 司機(jī)說:“車速這么快,他不敢動(dòng)了。” 路面變得更加難走,車速減慢了。我不知如何是好,緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺察到了車速的變化,不失時(shí)機(jī)地站起身,重新搬動(dòng)了我的提包。 我痛苦地幾乎大叫。司機(jī)趁著車的趔趄,索性加大了搖晃的頻率,車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年,他撲到在地,像一團(tuán)被人踐踏的草,虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢(shì),貪婪地守護(hù)著我的提包——他的獵物。 司機(jī)繼續(xù)做著“高難”動(dòng)作。我又去看那青年,他像夏日里一條疲倦的狗,無助地躺在了輪胎中央。 道路毫無先兆地平滑起來,翻漿也消失得無影無蹤。司機(jī)說:“扶好你的腦袋?!本驮谒挠彝群莺莸夭认氯ブ?,我雙腿緊緊抵地,雙腕死撐面前的鐵板…… 不用看我也知道,那個(gè)青年,在這突如其來的急剎車面前,可能要被卸成零件?!翱此€有沒有勁偷別人的東西! ”司機(jī)躊躇滿志地說。 我心里安寧了許多。只見那個(gè)青年艱難地在輪胎縫里爬,不時(shí)還用手抹一下臉,把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里,往手上哈著氣,擺弄著拉鎖上的提梁。這時(shí),他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開,就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢…… “他就要把我的東西拿走了!”我驚恐萬狀地說。師傅這次反倒不慌不忙,嘴角甚至顯出隱隱的笑意。 我們到了一個(gè)兵站,也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路,他家那兒是根本不通車的,至少還要往沙漠腹地走10公里…… 那個(gè)青年挽著他的口袋,像個(gè)木偶似的往下爬,跪坐在地上。不過才個(gè)把時(shí)辰的車程,他臉上除了原有的土黃之外,還平添了青光,額上還有蜿蜒的血跡。 “學(xué)學(xué)啦……學(xué)學(xué)……”他的舌頭凍僵了,把“謝”說成了“學(xué)”。 他說:“學(xué)學(xué)你們把車開得這樣快,我知道你們是為我在趕路……學(xué)學(xué)……”他戀戀不舍地離開了我們。 看著他蹣跚的身影,我不由自主地喝了一聲:“你停下!” “我要查查我的東西少了沒有?!蔽液車?yán)正地對(duì)他說。 司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。 青年迷惑地面對(duì)我們,脖子柔軟地耷拉下來,不堪重負(fù)的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的提包。我摸索著它,每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。突然觸到鬃毛樣的粗糙,我意識(shí)到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上,像焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像凌空遭遇寒流,凍得皺縮起來。 (有刪改) 【注釋】①翻漿:春暖解凍時(shí),地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。 (1)小說中的“青年”是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)概括作答。 (2)閱讀文章,回答下面的問題 ①聯(lián)系全文,簡(jiǎn)要說說題目中“翻漿”的含義是什么。 ②請(qǐng)用批注的形式,品析文中畫橫線的句子的表達(dá)效果? (3)小說結(jié)尾部分情節(jié)設(shè)置很巧妙,請(qǐng)你選擇一個(gè)角度簡(jiǎn)要賞析。 (4)這篇小說的主題是什么?請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)這一主題的看法 十、 作文 (共1題;共5分) 11. (5分)題目:觸動(dòng)心靈的一幕 要求:①寫一篇不少于600字的文章,文體自選。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共1題;共2分) 1-1、 二、 書寫 (共1題;共2分) 2-1、 三、 默寫 (共1題;共10分) 3-1、 四、 其他 (共1題;共3分) 4-1、 五、 名著導(dǎo)讀 (共1題;共5分) 5-1、 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共7分) 6-1、 6-2、 七、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題;共15分) 7-1、 7-2、 7-3、 八、 文言文閱讀 (共1題;共9分) 8-1、 8-2、 8-3、 九、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共40分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 十、 作文 (共1題;共5分) 11-1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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