蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元第12課《甜甜的泥土》同步練習(xí).doc

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蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元第12課《甜甜的泥土》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共100分) 1. （4分）讀下面這段文字，給加下劃線字注音，找出并改正其中三個(gè)錯(cuò)別字。 我喜歡凝望萬(wàn)里無(wú)云的晴空，每當(dāng)與藍(lán)天對(duì)視，雙眸像被攫（ ① ）住一般；遙遠(yuǎn)深邃的天空，肅穆得讓人仿佛一下子遠(yuǎn)離了塵世的喧囂和浮燥。憧憬是人生的慰藉（ ② ）。我愿意將視線永遠(yuǎn)停留在斑瀾的天頂，停留在雨過(guò)放晴的蒼穹，讓心靈去感受震顫，去體味甜蜜…… 注音①________② ________錯(cuò)別字改正________、________ 2. （6分）《春》作者_(dá)_______，原名自華，號(hào)秋實(shí)，改名自清，字________，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興，現(xiàn)代________、詩(shī)人、學(xué)者。著有詩(shī)集《雪朝》（與人合著），詩(shī)文集《________》，散文集《________》《________》《你我》，文藝論著《詩(shī)言志辨》《論雅俗共賞》等。 3. （2分）《背影》開頭借點(diǎn)題點(diǎn)出背影，中間敘事描寫背影，收筆處借回憶照應(yīng)背影，因此可以說(shuō)背影是全文的________，在結(jié)構(gòu)上起了________的作用。 4. （2分）下列句中劃線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 我國(guó)加入WTO之后，“誠(chéng)信”成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。 B . 遠(yuǎn)處奇峰疊翠，水中倒影如墨，讓人領(lǐng)略到如詩(shī)如畫的山水之美。 C . 本屆全國(guó)書市上亮相的不少作品，文質(zhì)兼美，引人入勝。 D . 晚會(huì)結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。 5. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（ ） A . 高考臨近，某輔導(dǎo)站稱有命題人員參加，互聯(lián)網(wǎng)上甚至出現(xiàn)可以在高考前提供各科高考“試題”。 B . 我不禁懷疑這條題目是不是老師講錯(cuò)了。 C . 學(xué)生能否取得優(yōu)異的成績(jī)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)態(tài)度。 D . 目前，每個(gè)公民都要特別注意個(gè)人衛(wèi)生，盡量避免不患“非典”。 6. （2分）（2016?陜西）請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫在橫線上。 （1）陽(yáng)光柔媚，輕風(fēng)拂面，我閑坐于蘭苑窗前，思緒如白云________（仿徨 徘徊 徜徉）于藍(lán)天。 （2）培育“工匠精神”，需要全社會(huì)弘揚(yáng)________（精打細(xì)算 精益求精 精巧絕倫），一絲不茍、追求卓越、愛(ài)崗敬業(yè)的品格。 7. （2分）下列各句中劃線的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 談?wù)摉|坡文化及其影響力，我們既要有文化自信，不妄自菲薄 ， 又要有全球視野，不盲目樂(lè)觀。 B . 漫步這里的景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃厚淳樸的苗家風(fēng)情及風(fēng)姿綽約的民族歌舞給景區(qū)增添了人文情趣。 C . 這是一家國(guó)家級(jí)出版社，近幾年來(lái)，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛(ài)的精品圖書，不少作家對(duì)它趨之若鶩。 D . 藍(lán)牙版自拍桿，利用手機(jī)藍(lán)牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市場(chǎng)后果然不孚眾望。 8. （2分）下列各句中，沒(méi)有歧義的一句是（ ） A . 李玲同學(xué)生日那天收到了許多朋友送來(lái)的禮物。 B . 今天來(lái)了三個(gè)學(xué)校的老師。 C . 艱苦的環(huán)境能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。 D . 他知道這件事沒(méi)什么大不了的。 9. （2分）將“只有水，水的天，水的地，水的色彩，水的造型?！边@句話還原到下面語(yǔ)段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵? ） 眼前這哪里是海呢？ A . 那如花燦開的浪，時(shí)起時(shí)伏的波，星星點(diǎn)點(diǎn)的雨，濕濕蒙蒙的霧，一起塞滿了這個(gè)藍(lán)天覆蓋下的穹廬。 B . 她們笑著、叫著，舔食著天上的云朵，吞沒(méi)了岸邊的沙灘，狂呼疾走，翻騰飛躍。 C . 極目望去，那從天邊垂下來(lái)的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩，如沖鋒陷陣的大軍；那由地心里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層，像秋風(fēng)田野上盛開的棉朵。 D . 那波浪互相擁擠著，追逐著，越來(lái)越近，越來(lái)越高。 10. （2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 《敬畏自然》談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系，是一篇議論文。 B . 《敬畏自然》一文是說(shuō)，人類智慧是大自然智慧的一部分，人類應(yīng)該敬畏自然，敬畏自然就是敬畏我們自己。 C . 《敬畏自然》不應(yīng)理解為人類在自然面前要畏懼退縮，只能任其自由發(fā)展，人類應(yīng)該調(diào)整自己與自然的關(guān)系，愛(ài)護(hù)自然，與自然求得和諧發(fā)展。 D . 《敬畏自然》一文語(yǔ)言富有文學(xué)色彩，形象生動(dòng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了擬人、反問(wèn)、比喻、反復(fù)等多種修辭手法把抽象的道理說(shuō)得通俗易懂。 11. （2分）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A . 《最后一課》中韓麥爾和小弗郎士愛(ài)國(guó)感情一樣熾烈，都是自始至終的愛(ài)國(guó)情懷。 B . 《最后一課》的作者是一位愛(ài)國(guó)主義作者，以長(zhǎng)篇小說(shuō)見稱于世。 C . 韓麥爾先生因?yàn)槟昙o(jì)大，上課非常吃力，所以上課時(shí)“臉色慘白”，小弗郎士也認(rèn)為老師累得這樣是一個(gè)“可憐的人”。 D . 韓麥爾先生為上這“最后一課”，穿上整齊的新衣，這是他對(duì)祖國(guó)愛(ài)的表現(xiàn)。 12. （12分）閱讀材料，回答問(wèn)題 【材料一】“尊師”體現(xiàn)在對(duì)教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)。習(xí)近平總書記把教師視為中國(guó)的立教之本、興教之源，他強(qiáng)調(diào)要讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。 【材料二】現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生公開頂撞、謾罵甚至毆打教師等情形時(shí)有發(fā)生，學(xué)校束手無(wú)策，這嚴(yán)重?fù)p害了教師的尊嚴(yán)。當(dāng)教師的尊嚴(yán)蕩然無(wú)存時(shí)，我們的教育怎么能成功呢？中國(guó)青少年研究中心的專家在分析教育工作變得更棘手的原因時(shí)，曾指出：家庭對(duì)孩子教育方式的不當(dāng)，特別是尊重教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生“目無(wú)尊長(zhǎng)”。 【材料三】2016年12月30日，青島市十五屆人民政府第128次常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)《青島市中小學(xué)校管理辦法》，以市政府令第252號(hào)發(fā)布，于今年3月20日起施行。其中第十一條第三款規(guī)定“中小學(xué)校對(duì)影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批評(píng)教育或者適當(dāng)懲戒；情節(jié)嚴(yán)重的，視情節(jié)給予處分。學(xué)校的懲戒規(guī)定應(yīng)當(dāng)向?qū)W生公開。” 據(jù)了解，這是全國(guó)或地方教育性法規(guī)中，首次提出“懲戒”的概念。有媒體對(duì)“教師懲戒權(quán)”進(jìn)行調(diào)查，贊成者高達(dá)81%，反對(duì)的只有19%。 【材料四】一幅漫畫 （1）請(qǐng)從第一，二則材料中提取主要信息。 （2）對(duì)材料四理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 在當(dāng)下社會(huì)環(huán)境中，學(xué)校教育工作者身份尷尬，教育權(quán)利受到束縛，無(wú)法實(shí)踐平等的教育行為。 B . 漫畫中家長(zhǎng)教育孩子的方式簡(jiǎn)單粗暴，此舉不僅踐踏了學(xué)校的尊嚴(yán)，也“毒害”了孩子的一生。 C . 這幅漫畫幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老師：“少爺們”碰不得，“老爺們”更是惹不起。 D . 漫畫中孩子對(duì)家長(zhǎng)的做法心存疑惑，在家長(zhǎng)的榜樣下也效仿驕橫之態(tài)，這提醒家長(zhǎng)們要注意正能量的言傳身教。 （3）允許學(xué)校適當(dāng)懲戒學(xué)生的新規(guī)引發(fā)社會(huì)各界討論，請(qǐng)你參與新聞評(píng)論，發(fā)表看法。 新聞評(píng)論 @老師：懲戒學(xué)生時(shí)，我會(huì)先告知學(xué)生懲戒的目的和期許，也就是說(shuō)懲戒行為應(yīng)該是順利合法，不傷害學(xué)生的自尊。 @家長(zhǎng)：現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女家庭，家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶更溺愛(ài)孩子，我個(gè)人覺(jué)得，老師對(duì)學(xué)生稍微嚴(yán)一點(diǎn)肯定是好的。 13. （5分）“拷打一陣之后是潑涼水……你們?yōu)槭裁窗盐茵B(yǎng)得這樣結(jié)實(shí)??？”這里運(yùn)用了什么表達(dá)手法？表現(xiàn)了作者怎樣的精神狀態(tài)？ 14. （5分）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)邵飄萍是怎樣的一個(gè)人？ 15. （5分）讀課文《三個(gè)太陽(yáng)》，當(dāng)長(zhǎng)城站落成時(shí)，考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)為什么流淚了?你認(rèn)為他是怎樣一個(gè)人? 16. （5分）本文在敘述故事時(shí)運(yùn)用了什么手法？試作簡(jiǎn)要分析。 17. （5分）解釋劃線字的意思及整個(gè)詞語(yǔ)的含義。 ①永垂不朽：_________________________ ②豐功偉績(jī)：______________________ ③瞻仰：_____________________________ ④天塹：_____________________________ ⑤上溯：_____________________________ 18. （5分）從板橋題畫的態(tài)度我們可以怎樣理解本文蘊(yùn)含的哲理？ 19. （5分）通過(guò)預(yù)習(xí)《動(dòng)物笑談》，我的收獲和疑惑是什么？ 20. （8分）給劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 ________ ________ yn ________ 宛如 暈眩 ________色 吮 m ________ ________ ________ ________地 摳起 涮凈 勁旅 21. （10分）給下列各組形近字組詞。 眩________ 炫_(tái)_______ 泫________ 蹭________ 憎________ 僧________ 驀________ 幕________ 瞅________ 揪________ 22. （5分）解釋下列詞語(yǔ)： ①熱切 ②奪眶而出 ③氣勢(shì)洶洶 23. （2分）下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）。 A . 有詩(shī)云：“長(zhǎng)橋駕彩虹，往來(lái)便是井。日中交易過(guò)，斜陽(yáng)亂人影”。 B . 未到婺源，婺源是一個(gè)奇跡，來(lái)到婺源，婺源有許多奇跡。 C . 翻開《紅樓夢(mèng)》，我們會(huì)為曹雪芹當(dāng)年在悼紅軒中“披閱十載，增刪五次”而感動(dòng)。 D . 北京的美食有哪些？您一定會(huì)說(shuō)出一大串兒：什么豆汁兒啦、炒肝啦、爆肚啦…… 二、 閱讀題 (共2題；共32分) 24. （12分）閱讀下文，回答問(wèn)題 Wi-Fi能像空氣一樣籠罩我們的生活嗎？ 在“沒(méi)網(wǎng)就不能活”的今天，Wi-Fi似乎成了人們生活中必不可少的東西。每到一個(gè)地方，Wi-Fi要是沒(méi)連上，人會(huì)感覺(jué)到格外失落。會(huì)不會(huì)有那么一天，Wi-Fi就像空氣一般籠罩我們的生活，不管何時(shí)何地，我們只要拿出手機(jī)就能連上免費(fèi)Wi-Fi？ 德國(guó)物理學(xué)家哈拉爾德哈斯由和他的研究團(tuán)隊(duì)最近發(fā)明了一種專利技術(shù)，利用閃爍的燈光來(lái)傳輸數(shù)字信息，這被稱為“可見光通信”。專家表示，該技術(shù)離全面普及已經(jīng)不遙遠(yuǎn)，將來(lái)在任意一個(gè)LED燈中增加一個(gè)微芯片，它就能變成無(wú)線網(wǎng)絡(luò)發(fā)射器。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前地球上有大約2/3的地區(qū)仍未實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入。為滿足貧困、邊遠(yuǎn)地區(qū)人們的上網(wǎng)需求，以及通過(guò)收取費(fèi)用，滿足部分經(jīng)濟(jì)寬裕使用者的超級(jí)漫游需求，谷歌正在建設(shè)一項(xiàng)通過(guò)熱氣球?yàn)槿蛱峁┛焖?、穩(wěn)定的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的工程，代號(hào)“懶人”。目前相關(guān)測(cè)試已經(jīng)在巴西展開。 據(jù)國(guó)外最新消息，美國(guó)科研人員還打算把信號(hào)傳到大海中。他們研究出了一種“深海計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”——通過(guò)水下傳感器，將網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)酱蠛＜昂哟ㄖ?，提供Wi-Fi信號(hào)。不過(guò)，在大海里覆蓋Wi-Fi算資源浪費(fèi)嗎？據(jù)研究者說(shuō)，這種全新模式的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，將幫助科學(xué)家們更好地進(jìn)行水下海洋研究工作，例如通過(guò)Wi-Fi檢測(cè)、預(yù)警海嘯等。 此外，“萌寵”也能裝Wi-Fi！泰國(guó)一家電信公司日前找到許多貓和狗做“志愿者”，在它們的脖子上掛上支持移動(dòng)Wi-Fi的熱點(diǎn)設(shè)備。使用Wi-Fi者只要靠近這些寵物，連接熱點(diǎn)，就能上網(wǎng)，網(wǎng)速峰值可達(dá)每秒8．76M。有人打趣道：“如此一來(lái)，以后人和狗出去散步，將會(huì)是狗遛人，而非人遛狗。”也許以后我們會(huì)經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景——狗狗瘋一般地往前跑，主人跟在后面大喊：“狗狗，你快給我回來(lái)！我的Wi-Fi斷了！” 有了Wi-Fi，人們上網(wǎng)的方便程度大大提升。但是，人沉溺于虛擬世界可能會(huì)疏離甚至排斥現(xiàn)實(shí)生活。面對(duì)日新月異的科技，我們應(yīng)該把持住，確保自己的生活不被其操控。 （石頭/文，選自《奧秘》2015年第3期，有刪改） （1）通讀全文，說(shuō)說(shuō)未來(lái)Wi-Fi籠罩生活有哪些方式？ （2）細(xì)讀全文，選出對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)（ ） A . 可見光通信技術(shù)已經(jīng)全面普及，將來(lái)在任意一個(gè)LED燈中增加一個(gè)微芯片，它就能變成無(wú)線網(wǎng)絡(luò)發(fā)射器。 B . 美國(guó)科研人員研究出一種“深海計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”，他們打算把信號(hào)傳到大海中，以幫助科學(xué)家們更好地進(jìn)行水下海洋研究工作。 C . 泰國(guó)一家電信公司在做“志愿者”的寵物身上掛上支持移動(dòng)Wi-Fi的熱點(diǎn)設(shè)備。如果使用Wi-Fi者離這些寵物太遠(yuǎn)就會(huì)斷網(wǎng)。 D . 目前，地球上大部分地區(qū)仍未實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入。谷歌正在建設(shè)一項(xiàng)代號(hào)為“懶人”的網(wǎng)絡(luò)工程，目前相關(guān)測(cè)試已經(jīng)在巴西展開。 （3）《奇妙的克隆》一文中說(shuō)“科技進(jìn)步是一首悲喜交加的進(jìn)行曲”。你認(rèn)為Wi-Fi進(jìn)入我們生活，其“悲”“喜”分別是什么？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際簡(jiǎn)要作答。 25. （20分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 禮物 燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。 那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。 掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。 天邊還沒(méi)有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。 那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。 沒(méi)入學(xué)那會(huì)兒，女兒常常做夢(mèng)。夢(mèng)見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚?？墒?，入學(xué)要交納1萬(wàn)元，建校費(fèi)，1萬(wàn)元呀，到哪去弄呢？ 入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。 終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。 母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺(jué)了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了 ， 她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛(ài)！ 放學(xué)歸來(lái)的路上，女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過(guò)多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。 推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn)，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪。”？“媽，這是一座母女雕像，是送給您的……”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧。”“不，我不退?！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行?！蹦赣H說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來(lái)。 （1）本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請(qǐng)寫出故事的梗概。 （2）按要求分析下列句子中加線的詞語(yǔ)。 ①“入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待?！薄敖棺啤北憩F(xiàn)了女兒怎樣的心情？ ②“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣?！薄靶∩剿频摹边@個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的情感，說(shuō)說(shuō)你的理解。 ③“母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒?！闭f(shuō)說(shuō)母親為什么“失望”。 （3）填空。 文中兩次寫到女兒流淚，第一次因?yàn)開_________而流淚。第二次因?yàn)開___________而流淚。 （4）文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛(ài)與深惰的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀愕睦斫狻? 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共100分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 12-2、 12-3、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 二、 閱讀題 (共2題；共32分) 24-1、 24-2、 24-3、 25-1、 25-2、 25-3、 25-4、