部編版2019-2020學年八年級上冊語文第一單元第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》同步練習D卷.doc

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部編版2019-2020學年八年級上冊語文第一單元第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》同步練習D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎運用 (共5題；共10分) 1. （2分）下列劃線字的讀音全對的一項是（ ） A . 派遣（qiǎn） 殉職（xn） 狹隘（y） 富饒（no） B . 郁悶（y） 恍惚（huǎng） 抽噎（y） 蜷伏（qun） C . 嗔怪（chēn） 慫恿（sǒng） 悵然（chng） 懺悔（qiān） D . 干涸（h） 庇護（b） 假寐（mi） 禁錮（g） 2. （2分）下列句子中的標點使用有誤的一項是（ ） A . 君子要講和諧，但不能隨波逐流，更不能同流合污?！吨杏埂匪^“君子和而不流”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。 B . 諾貝爾和平獎的獲得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了紅十字會；經濟學家帕西，他建立了促進國際仲裁的各國議會聯(lián)盟。 C . 抗日戰(zhàn)爭的勝利，讓拿破侖所說的“東方睡獅”睜開雙眼，開啟民族復興的序篇，最終完成了“中國人民從此站起來了”的歷史轉折。 D . 根據諾貝爾的遺囑，“諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻的人?！? 3. （2分）下列詞語中字形完全正確的一項是（ ） A . 捷報 隱敝 捐獻 耳濡目染 B . 怠慢 婉約 跨越 各行其事 C . 消廢 瑣屑 緬懷 喜出望外 D . 檢索 賦予 涉獵 承前啟后 4. （2分）下列句中劃線的成語使用沒有錯誤的一項是（ ） A . 生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。 B . 自修課教室里很吵，可老師一進來，全班同學都肅然起敬。 C . 現(xiàn)代社會發(fā)展的腳步越來越快，大城市中一座座擎天撼地的高樓隨處可見。 D . 張明同學學習成績一直遙遙領先，這歸功于他經常向老師和同學請教，己所不欲 ， 勿施于人。 5. （2分）下列句中沒有語病的一項是（ ） A . 我們必須大力加強對青少年的教育，增強他們識別和抵制各種錯誤思想。 B . 教練員正確的指揮，是決定這場球賽勝敗的關鍵。 C . 目前，我市已做出規(guī)劃，通過優(yōu)惠的政策和到位的服務，多方引進資金，開拓經濟發(fā)展的新途徑。 D . 六年間，我國航天技術完成了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進步。 二、 語言表達及綜合性學習 (共2題；共11分) 6. （5分）用一句話概括文段的內容（不超過16個字） 昨天，記者從成都市郵政局獲悉，按國家郵政局統(tǒng)一安排，從即日起，凡是通過郵局匯往民政部、衛(wèi)生部、紅十字總會等的防非典愛心捐款，均免收郵費。目前，我省一些機構和個人紛紛表示捐款意愿，國家民政部、衛(wèi)生部、中國紅十字總會、中華慈善總會已開通了愛心捐款通道。寄款時，匯款人須在附言欄內注明“防治非典捐款”字樣。收款單位在收到匯款后，將向捐款者寄發(fā)收到捐款的收據和相關資料。 7. （6分）4月23日是世界讀書日，讀書關乎個人生命的質量，關乎國家民族的興衰。為大力倡導讀書活動，班里決定舉辦一次“閱讀伴我成長”的主題活動，請你完成下面的任務。 （1）請結合下面的材料，提取有關中國人閱讀狀況的信息。 【材料一】聯(lián)合國教科文組織關于發(fā)達國家和中國閱讀情況的一項調查： 國家 以色列 俄羅斯 美國 日本 韓國 中國 年人均讀書 64本 55本 50本 44本 12本 0.7本 【材料二】中國出版科學研究所公布的“全國國民閱讀與購買傾向抽樣調查”，有讀書習慣的中國國民只有5％，每年有超過一半的識字的成年人，一本書都沒讀過；中國家庭平均擁有5．6冊圖書，國民閱讀率連年下降；2009年中國民眾人均每天讀書大概14．7分鐘。 （2）請結合下面的材料，分別從正反兩方面概況與閱讀相關的觀點。 【材料一】猶太人愛看報，好讀書。以色列全國500萬人口，平均每5人有一份耶路撒冷郵報；每個村鎮(zhèn)都有優(yōu)雅的圖書館和閱覽室，人均占有圖書館和出版社居全球首位。猶太人被稱為世界上“最聰明的人”，社會學家馬克思、物理學家愛因斯坦、原子彈之父奧本海默、音樂家貝多芬、畫家畢加索、詩人海涅、經濟學家巴菲特等都是猶太人。猶太人獲諾貝爾獎人數也居世界各民族首位。 【材料二】近日，一個日本作家說：“在中國旅行時，我發(fā)現(xiàn)城市里書店寥寥無幾，閱讀的人很少。不論文憑高低，不分男女，中老年人打麻將，青年人上網，少年兒童看電視。中國人的娛樂生活幾乎就濃縮為麻將上網看電視。中國的典型的低智商社會，未來毫無希望成為發(fā)達國家。” （3）這次演講活動需要設計一條標語，請根據上句內容，續(xù)寫下句。 提高認識，博覽增長你我智慧；________ ， ________。 三、 語段閱讀 (共2題；共35分) 8. （20分）閱讀下面的新聞，完成題目。 新華社長江前線二十二日二十二時電 ①人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。②西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。③二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內即已渡過三十萬人。④二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。⑤至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。⑥這一路現(xiàn)已占領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關系。⑨國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰(zhàn)犯湯恩伯二十一曰到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。?湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。?不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。?我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。?所有預定計劃，都已實現(xiàn)。?至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。?此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。? 我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。 （1）用波浪線畫出這則消息的導語，并指出其作用。 （2）正文前面的劃線字部分是什么？有何作用？ （3）“我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”的原因是什么？（用原文回答） 我軍方面：________ 敵人方面：________ 9. （15分）（2015?廣東梅州）現(xiàn)代文閱讀 ， 回答1-3題。 不完滿才是人生 季羨林 ①每個人都想爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內海外，一個百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。 ②關于這一點，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！蹦纤畏皆涝娋洌骸安蝗缫馐鲁０司牛膳c人言無二三?！边@都是我們常引用的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。 ③這種說法適用于一切人，舊社會的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，“率土之濱，莫非王土”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁。按理說，他們不應該有什么不如意的事。然而，實際上，王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設法以求得長生不老，最怕“一旦魂斷，宮車晚出”。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長生；唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結果，事與愿違，仍然嗚呼哀哉了。 ④這些皇帝手下的大臣們，權力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。在這一類人中，好的大概極少，否則包公和海瑞等決不會流芳千古，久垂宇宙了?？蛇@些人到了皇帝跟前，只是一個奴才，常言道：伴君如伴虎?？梢娝麄兊娜兆硬⒉缓眠^。據說明朝的大臣上朝時在笏板上夾帶一點鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌頭舔一點鶴頂紅，立即涅槃，落得一個全尸。可見這一批人的日子也并不好過，談不到什么完滿的人生。21教育名師原創(chuàng)作品 ⑤至于我輩平頭老百姓，日子就更難過了。建國前后，不能說沒有區(qū)別，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小販“宰”了一刀；在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會說“對不起”了，代之以對罵，或者甚至演出全武行；到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣……誰能說，我們的人生都是完滿的呢？ ⑥再說到我們這一批手無縛雞之力的知識分子。在歷史上，一生中就難得過上幾天好日子。只一個“考”字就能讓你談“考”色變?！翱肌闭?，考試也。在舊社會科舉時代，“千軍萬馬擠獨木橋”，要上進，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。以周進和范進為代表的那一批進士舉人，其窘態(tài)難道還不能讓你膽戰(zhàn)心驚，啼笑皆非嗎？ ⑦現(xiàn)在我們運氣好，得生于新社會中。然而那一個“考”字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學，考；小學升初中，考；初中升高中，考；高中升大學，考；大學畢業(yè)想當碩士，考；碩士想當博士，考?？?，考，考，變成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄運仍然難免，現(xiàn)代知識分子落到這一張密而不漏的天網中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完滿呢？ ⑧不完滿的人生并不限于中國人，外國人也是如此…… ⑨人人有一本難念的經，所以我說“不完滿才是人生”。這是一個“平凡的真理”；但是真能了解其中的意義，對己對人都有好處。對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解。這會大大地有利于整個社會的安定團結。 （1）第③至⑧段運用了什么論證方法，________論證了什么觀點？________ （2）我們應該如何對待“不完滿的人生”？ （3）“人人有一本難念的經”，下面的論據，與原文不相符的一項是（ ） A . 封建社會的皇帝老爺在殺人滅族、王位繼承、宮廷斗爭中，其不如意的程度遠遠超過百姓。 B . 伴君如伴虎，明朝的大臣上朝時在笏板上夾帶一點鶴頂紅，一有不測，立刻自盡。 C . 平頭老百姓人生不如意的事舉不勝舉：早市被小販“宰”、公共汽車上被扒手割包、踩或被踩對罵對打、買到假冒偽劣商品…… D . 知識分子，更是在考試這件事情上備嘗人生不如意的滋味。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 語言表達及綜合性學習 (共2題；共11分) 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 三、 語段閱讀 (共2題；共35分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、