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1、蟲蟲大聚會教案一、 教學目標：1 1、觀察并初步了解大自然中各種蟲子的形體和色彩的特點，積累視覺經驗。2 2、嘗試用折剪的方法進行立體表現(xiàn)，學會一些簡單的紙藝方法。3 3、通過設計實踐活動提高愛護大自然、熱愛小動物的環(huán)保意識。二、 重難點： 重點：掌握紙藝中折剪的基本方法，學習立體表現(xiàn)有趣的蟲蟲。 難點：能抓住蟲子的特點進行立體表現(xiàn)。三、教具準備：學生：彩色卡紙、剪刀、膠水等 教師：森林舞臺、本成品折卷卡紙造型、剪刀、膠水等四、教學設計1、看圖導入1、播放圖片小螞蟻的力量提問：這樣的畫面你有仔細觀察過嗎？小螞蟻為什么能有那么大的力量？2、學生討論，教師簡單小結。3、提問：你還知道哪些蟲蟲？它們
2、都有哪些特點呢？、教師播放蟲蟲圖片，學生自由討論。、教師歸納小結：現(xiàn)人類已知的蟲蟲有 10001000 萬余種，今天讓我們一起聚 集到蟲蟲的世界，引出課題。板書： 蟲蟲大聚會2 2、初探折剪方法1 1 、課件書本中的昆蟲手工作品。2 2 、學生討論、探究這些昆蟲是怎么做出來的。3 3 、嘗試練習：你來折一折，要求學生完成局部制作法4、簡單的展示評價，并出示制作步驟圖。板書：方法 一折3 3、深入探究1、提問：除了書本中的方法你還能想到哪些方法做不一樣的昆蟲？2、學生探索，并做口頭闡述。3、教師示范，尋找靈感。a.a. 卷出一個圓筒造型，它可以是蝴蝶、蜻蜓的身體。b.b. 剪成半圓，它也可以是甲
3、蟲，獨角仙的身體。c.c. 剪成一個個圓圈進行拼貼組合，它成為毛毛蟲、小螞蟻的身體。d.d. 在身體的基礎上進行添加，完成一小小螞蟻的立體造型。板書：方法卷、剪、拼貼。4 4 、學生思考：翅膀、足等其他部位的不同折剪法。5 5 、欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。4 4、創(chuàng)意實踐1 1 、布置課堂作業(yè)：小組合作用折、剪、卷、拼貼等方法完成昆蟲制作。2 2 、要求：每組完成 2-32-3 件作品，方法新穎，制作細致。3 3 、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。5 5、展示評價1 1 、組長代表展示本組作品，并做簡要的作品介紹。2 2 、蟲蟲大聚會，所有作品展示在教師事先準備好的森林舞臺里。6 6、拓展延伸
4、1 1 、圖片展示紙藝大師制作的昆蟲。2 2 、知識延伸蟲蟲的分類，重點介紹昆蟲綱的特點。布置學生回去搜集相關 資料。五 教學反思蟲蟲大聚會是一堂設計制作課，這個課的重點是能掌握基本的折疊法，并用添畫、 拼貼等方法制作昆蟲。難點是各種昆蟲形象的設計。因此我整個課的都是圍繞教學重點和教學 難點來設計的。課的一開始以圖片（小螞蟻的力量）導入，一方面我是為了調動學生的興趣， 另一方面是為了切入課題，讓學生講講更多不同種類的昆蟲和它們有趣的地方。緊接著就是學 生自主探索基本的折剪方法，然后老師進行示范總結。應該說整個課上下來還是挺順利的。在教學重點解決的上應該說是沒有什么問題的，用了制作實物的觀察，讓
5、學生很好的探索制作方法，并對重點部分進行了講解，關于折疊拼貼等都比較好的教授給了學生，學生也掌握 了要點。在教學難點的突破上還有待加強，怎樣引導學生吃透昆蟲的外形，用最合適的折剪方法來制作昆蟲還有待于提高。因此學生作品雷同的地方較多，有創(chuàng)新的作品還不是很多。當然也是看到了一些有創(chuàng)意的作品， 有把昆蟲做的很小很小的，也有從造型上來創(chuàng)新的，但還有很 多可以提高。其次是我對于情感的掌控還有所欠缺，給人的感覺是一平到底，沒有突出的高潮， 也沒有很好的調動學生的情感?？偨Y為原因一，自身的語言還有待提高，對于語速語氣的把握 上還很欠缺。其二，教師示范缺少亮點，對于重點當然是都講到了的，但是怎么樣展示出來， 怎么做會更好，這些方面還需要研究。當然這些也不是一天兩天就能夠解決的問題，需要平時的不斷注意和提高。
《蟲蟲大聚會》教案
