教科版-科學(xué)-五年級(jí)下冊(cè)-《給冷水加熱》教案

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《給冷水加熱》教案 教學(xué)目標(biāo)： (一)科學(xué)概念 水受熱后體積會(huì)增大，而重量不變。 （二）過(guò)程與方法 1.從影響物體在水中沉浮的因素去分析水加熱后產(chǎn)生的變化。 2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察水受熱后重量和體積是否發(fā)生了變化。 科學(xué)方法：觀察、對(duì)比實(shí)驗(yàn) （三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題和愿意積極探索的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)注水加熱過(guò)程中的變化。 教學(xué)難點(diǎn)：研究冷水袋受熱上浮的原因。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：冷水、熱水各一杯，水槽、密封的冷水1袋、課件PPT。 學(xué)生：可封口的小塑料袋、水槽、熱水、冷水、試管、氣球皮、剪刀、試管夾、酒精燈、

2、橡皮筋、電子稱(chēng)、實(shí)驗(yàn)單。 教學(xué)過(guò)程： （一）聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課 （二）給塑料袋里的冷水加熱（點(diǎn)生演示） 1.教師點(diǎn)一名學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)： ①、把它放在熱水杯里。塑料袋里的水會(huì)熱起來(lái)嗎？仔細(xì)觀察冷水袋的變化。 ②、當(dāng)學(xué)生都看到了塑料袋由沉到浮的現(xiàn)象，除了水的溫度升高，你們還看到了什么現(xiàn)象？ ③、再放入冷水中，是沉還是??？ 2.全班交流思考。熱水在冷水中上浮和哪些因素有關(guān)？ 3.指名學(xué)生回答（板書(shū)：體積、重量）。 對(duì)冷水袋上浮的原因做出自己的解釋。 （三）研究水受熱上浮的原因 1.師：水在變熱過(guò)程中什么發(fā)生了變化？我們用什么方法來(lái)證明我們的推測(cè)呢？。 2.好，我們利用實(shí)驗(yàn)

3、桌上的材料用酒精燈給冷水加熱的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前，我們應(yīng)該注意些什么？ 3.實(shí)驗(yàn)要求：【重點(diǎn)指導(dǎo)】 （1）、小組成員一定要分工合作、相互配合、積極思考按一下步驟操作。 （2）、先將試管裝滿(mǎn)冷水，用氣球皮蒙住試管口，并用橡皮筋抓緊， （3）、試管可在水槽里裝水、扎氣球皮，橡皮筋一定要扎緊，不能漏水，盡量不要有空氣。 （4）、稱(chēng)重時(shí)，為減小誤差，測(cè)重量前后一定要把試管外壁的水擦干凈。作好記錄。 （5）、用酒精燈加熱，加熱試管應(yīng)傾斜，從試管底部用外焰加熱，把加熱后的試管插入冷水里。 （6）、在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，請(qǐng)仔細(xì)觀察氣球皮的變化。作好記錄。 （7）、實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安全，玻璃器皿要小心輕放

4、。認(rèn)真填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄表。實(shí)驗(yàn)完后，整理器材，交流。 4、教師點(diǎn)撥強(qiáng)調(diào)：①、體積變化怎么判斷？（氣球皮有沒(méi)有鼓出來(lái)） ②、用酒精燈給水加熱的實(shí)驗(yàn)記錄表。 5.學(xué)生開(kāi)始小組探究實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。 6.小組匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 水變熱后重量不變，體積增大。（板書(shū)：重量不變，體積增大） （四）總結(jié)鞏固 1.整理分析 水在變熱過(guò)程中哪些方面發(fā)生了變化，我們觀察到了什么現(xiàn)象？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 給水加熱 冷水在熱水中下沉，熱水在冷水中上浮 體積 重量 水受熱，體積增大，重量不變。 水受冷，體積減小，重量不變。 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)