北師大版17《壺口瀑布》第2課時(shí)B卷.doc

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北師大版17《壺口瀑布》第2課時(shí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 積累運(yùn)用 (共3題；共3分) 1. （1分）下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是（ ） A . 默契 抉別 眼花瞭亂 ?？菔癄€ B . 嘈雜 制裁 輕而易舉 人聲鼎沸 C . 嫻熟 幅射 月明風(fēng)清 顧名思意 D . 藉貫 榮膺 一泄千里 粗制濫造 2. （1分）劃線詞語(yǔ)的感情色彩在句中發(fā)生變化的是（ ） A . 那個(gè)敞開了坎肩的人舉起右手，把一個(gè)血淋淋的手指頭伸給人們看。他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋！” B . 這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！ C . 哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗…… D . 你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！ 3. （1分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 最使我彷徨的，是當(dāng)時(shí)的唯一辦法：以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。 B . 2017年“中國(guó)品牌日”的主題是“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面開啟自主品牌發(fā)展新時(shí)期”。 C . 他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。 D . 對(duì)于校園暴力事件，我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么？ 二、 語(yǔ)言運(yùn)用 (共1題；共1分) 4. （1分）故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來(lái)到人間，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西？想一想，這三者之間有什么聯(lián)系？為什么把它們放在一起來(lái)解釋“愛情”？ 三、 閱讀理解 (共1題；共4分) 5. （4分）閱讀下文，回答問題。 與白馬在一起的夏天 （美）威廉薩洛揚(yáng) 凌晨四點(diǎn)，整個(gè)村莊都在沉睡中，突然，一陣輕敲窗戶的聲音驚醒了我，“阿蘭姆?！币粋€(gè)聲音在窗外輕輕叫喚道。 是我的堂兄穆拉德！我從床上一躍而起，迅速打開窗戶。我簡(jiǎn)直無(wú)法相信我看到的一切。雖然還不是早上，但因?yàn)槭窍奶?，黎明前的亮光已足讓我知道我不是在做?mèng)。我的堂兄穆拉德正騎在一匹漂亮的白馬上。 我把頭伸出窗外，揉揉眼睛?！澳銢]看錯(cuò)，”穆拉德用亞美尼亞語(yǔ)說(shuō)道，“是一匹馬。你沒有在做夢(mèng)。如果你想騎的話，就快點(diǎn)出來(lái)?！? 我知道我的穆拉德是所有同齡人中行為最瘋狂的一個(gè)，但是我仍然無(wú)法相信眼前的事實(shí)。 我最早的記憶就是關(guān)于馬的記憶，我的第一個(gè)愿望就是騎馬。然而我們很窮，我們整個(gè)部落都處于貧困之中。每個(gè)家庭的錢都只能勉強(qiáng)維持一日三餐的食物。然而我們很誠(chéng)實(shí)。我們因?yàn)槲覀兊恼\(chéng)實(shí)而聞名。我們不會(huì)利用任何人，更不用說(shuō)去偷別人的東西。 我知道穆拉德家沒有馬，他本人更不可能有錢買馬。我猜測(cè)這匹馬一定是他偷來(lái)的。然而，我對(duì)馬太癡迷了，在我看來(lái)，偷一匹馬來(lái)騎跟偷別的東西（比如偷錢）似乎是不一樣的，也許這根本不算偷。 我迅速穿好衣服，然后從窗戶跳到了院子里。穆拉德輕輕下馬，把我扶到了馬背上。 幾分鐘后，我們來(lái)到了鄉(xiāng)間公路?？諝鉄o(wú)比清新。騎在馬背上奔跑的感覺真是爽極了。 “阿蘭姆，坐穩(wěn)了?！蹦吕绿嵝盐?，然后，他雙腿用力一蹬馬的肚子，喊道：“駕！”白馬后腿站立，前腳揚(yáng)起，長(zhǎng)嘶一聲，然后像一支離弦的箭一樣躥了出去。馬穿過田野，跨過灌溉溝渠，向鄉(xiāng)間公路跑去……我們跑了一圈又一圈，馬和人都大汗淋漓。 太陽(yáng)就要升起來(lái)了，“我們得回去了。要不大家都起床了，我們的秘密就藏不住了?！蹦吕抡f(shuō)道。 “我們把它藏在哪里？”我問道。 “我知道一個(gè)地方?！蹦吕麓鸬馈? 大約十分鐘后，我們悄悄地牽著馬走進(jìn)了一個(gè)廢棄的谷倉(cāng)。谷倉(cāng)的地上有一些燕麥和干草。 那天下午，我正在穆拉德家玩。一個(gè)叫約翰拜倫的農(nóng)民來(lái)穆拉德家做客。約翰拜倫的家在另外一個(gè)村莊，離我們部落有十英里遠(yuǎn)?！拔襾G失了一匹馬，一個(gè)月了也還沒見它回來(lái)?？墒沁@匹馬花了我60美元??！”約翰拜倫對(duì)穆拉德的父親說(shuō)。 他們接下來(lái)說(shuō)了什么，我不知道。我已經(jīng)跑出去找穆拉德。 穆拉德正在一棵桃樹下救治一只受傷的小鳥?！澳憔尤灰呀?jīng)私藏了那匹馬一個(gè)月！”我盯著他說(shuō)道。 穆拉德沒有看我，只是專心地給小鳥受傷的翅膀涂藥。 “干脆，我們把馬留下來(lái)一年時(shí)間吧?！闭f(shuō)完，我熱切地看著穆拉德。 “我知道你需要一年時(shí)間才能學(xué)會(huì)騎馬，但我們不能留這么長(zhǎng)時(shí)間。”穆拉德頭也不抬回答我。 “那你打算什么時(shí)候把馬還回去？” “最多六個(gè)月?！闭f(shuō)完，穆拉德站起來(lái)，用力把小鳥拋向天空。小鳥努力拍打著翅膀，幾乎要掉下來(lái)，但最終，它還是飛走了，而且越飛越高，越飛越穩(wěn)。 接下來(lái)的幾個(gè)星期，穆拉德每天凌晨都來(lái)接我出去騎馬。我們?cè)谔镆芭缘墓飞媳M情地馳騁。太陽(yáng)升起來(lái)之前，我們就把馬牽回那個(gè)廢棄的谷倉(cāng)。那是一段多么快樂的日子啊！ 可是這一天還是來(lái)臨了。那天早上，我們?cè)跔狂R回去的路上碰到了正趕往鎮(zhèn)上的約翰拜倫。他盯著白馬問道：“請(qǐng)問，你這匹馬叫什么名字？” “小心肝。”穆拉德答道。 “我可以看看它嗎？”約翰拜倫問。 “當(dāng)然可以?！蹦吕抡f(shuō)道。 在仔細(xì)查看了幾分鐘后，約翰拜倫說(shuō)道：“如果你們部落不是享有誠(chéng)實(shí)的美譽(yù)，我?guī)缀蹙驼J(rèn)為這匹馬就是我丟失的那匹馬。嗯，也許它跟我的馬是雙胞胎?！闭f(shuō)完，他轉(zhuǎn)身就離開了。 三天后，約翰拜倫又來(lái)到了穆拉德家。 “我的馬回來(lái)了！而且，它比以前更強(qiáng)壯了！”他高興地說(shuō)道。 （有刪改） （1）請(qǐng)從穆拉德的角度，圍繞“白馬”將小說(shuō)的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。 ①私藏白馬——②________——③________——④________ （2）下面兩個(gè)句子都寫“我”“無(wú)法相信”看到的情況?！盁o(wú)法相信”的原因分別是什么？ ①我簡(jiǎn)直無(wú)法相信我看到的一切。 ②但是我仍然無(wú)法相信眼前的事實(shí)。 （3）小說(shuō)說(shuō)“穆拉德是所有同齡人中行為最瘋狂的一個(gè)”，請(qǐng)聯(lián)系全文概括作者這樣說(shuō)的理由。 （4）下面對(duì)文章主旨的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 肯定了人們應(yīng)該堅(jiān)持以誠(chéng)實(shí)為榮，是非分明的原則。 B . 鼓勵(lì)解放孩子天性，讓孩子率性自由成長(zhǎng)的做法。 C . 倡導(dǎo)大人們用約翰拜倫的方式糾正孩子的錯(cuò)誤。 D . 教育孩子不能因?yàn)樽约旱呐d趣和愛好而丟棄誠(chéng)實(shí)的美德。 （5）設(shè)想小說(shuō)接下來(lái)可能發(fā)生的一種情境和結(jié)局，并用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言敘寫出來(lái)。（要求：50字左右） 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 積累運(yùn)用 (共3題；共3分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 語(yǔ)言運(yùn)用 (共1題；共1分) 4-1、 三、 閱讀理解 (共1題；共4分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、