人教部編版八年級上學期語文第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》同步練習A卷.doc

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人教部編版八年級上學期語文第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》同步練習A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎知識積累 (共6題；共12分) 1. （2分）下列句子中劃線字的注音和畫線語句的書寫全部正確的一項是（ ） A . 西湖龍井茶的歷史可追溯（su）到我國唐代，在“茶圣”陸羽撰寫的《茶經》中，就有杭州天竺、靈隱二寺產茶的記載（zǎi）。 B . 鸛鵲樓又稱鸛雀樓，因時有鸛雀棲（xī）息其上而得名，坐落在蒲州（今山西永濟）府城；后傾圮，其匾（biǎn）額移至城樓上。 C . 突如奇來的暴雨帶來了豐沛（pi）的降水，植物種子紛紛發(fā)芽、生長，往日死寂的沙漠不久就變成了絢（xun）麗的花海。 D . 英雄精神既體現(xiàn)在剎（ch）那間的生死抉擇，也體現(xiàn)在經年累（lěi）月的執(zhí)著堅守，比如那些默默鉆研技術十幾載的航天人。 2. （2分）下列詞語書寫不正確的一項是（ ） A . 慷慨 陰晦 瑣屑 按捺不住 B . 描摹 斑斕 挑釁 與時俱進 C . 撰寫 駕馭 狼藉 鍥而不舍 D . 佇立 浮燥 風靡 再接再勵 3. （2分）下列句子中加線成語使用正確的一項是（ ）。 A . 學?；@球隊在區(qū)里取勝后，又在市里奪冠，現(xiàn)在已經偃旗息鼓 ， 回到了學校。 B . 一段時間以來，明星出書成了一種時尚，但有的書語句不通之處連篇累牘 ， 簡直讓人無法閱讀。 C . 閱讀重要的書籍或文章，必須咬文嚼字 ， 仔細推敲，才能從中體會出作者的真意。 D . 我們在學習上要多向老師請教，只有這樣不恥下問才能提高成績。 4. （2分）下列句子中，沒有語病的一項是（ ） A . 通過這次演講比賽，使他的信心增強了。 B . 他看見大病初愈的朋友臉上露出了笑容。 C . 這件事不僅張明知道了，所以全班同學都知道。 D . 思想內容是否健康，是衡量作品好壞的重要標準。 5. （2分）下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ） A . 魯迅是喜歡百草園呢？還是喜歡三味書屋？ B . “我的朋友啊，”他說，“我——我——” C . “鞠躬盡瘁，死而后已，”正好準確地描述了他的一生。 D . 她打掃衛(wèi)生不認真，對待孩子不耐心，買菜報花賬，好吃懶做，等等……真讓人忍無可忍！ 6. （2分）下列劃線字的注音和字形完全正確的一項是（ ） A . 聯(lián)盟（mng） 血清（xu） 巨額（） B . 遺囑（shǔ） 滲透（shn） 挪威（nu） C . 頒發(fā)（fēn） 即日（j） 首屆（ji） D . 仲栽（ci） 拔款（bō） 利息（xī） 二、 綜合學習 (共1題；共6分) 7. （6分）（2013?廈門）根據(jù)對話情境，回答問題。 近期，明星跨界跳水真人秀節(jié)目的紅火，讓人們再次聚焦娛樂與慈善?！吨袊翘S》錄制過程中，明星們傷病層出。每期節(jié)目，明星每得1分，浙江衛(wèi)視就捐出1000元，用于解決西部貧困地區(qū)飲水問題。節(jié)目一播出就引發(fā)了街頭巷尾的熱議。 甲：做慈善可以有很多種方式。明星們以犧牲健康為代價，博取收視率，只是以做慈善為借口來提高自己的曝光率，實在是不合適。 乙：慈善為什么不能和娛樂結合？利用明星的影響力，引導公眾參與公益慈善，也是不錯的。我倒覺得這些明星身上有許多正能量。 丙：娛樂加慈善，是創(chuàng)意？是炒作？還是重口味博收視？我認為這些都不重要，重要的是通過明星們的努力，讓許多人得到幫助。這就足夠了。 ?。骸? （1）甲、乙、丙爭論的焦點是（ ） A . 明星跳水真人秀節(jié)目該不該繼續(xù)播出。 B . 怎樣看待慈善和娛樂結合。 C . 怎樣制作明星跳水真人秀節(jié)目。 （2）下列說法與甲的觀點不相符的一項是（ ） A . 甲喜歡這種有趣的明星跳水真人秀節(jié)目。 B . 甲希望明星們用更合適的方式做慈善。 C . 甲認為明星參與跳水節(jié)目是為了提高曝光率。 （3）假如你是丁，你會發(fā)表怎樣的看法？請將你的理由說清楚。 三、 語言表達 (共2題；共10分) 8. （5分）請用一句話給下面一則消息擬一個標題。 4月21日電 世界數(shù)字圖書館 21日在聯(lián)合國教科文組織總部所在地巴黎正式啟用。該圖書館是在互聯(lián)網(wǎng)上以多種語言形式向全球讀者免費提供源于世界各地的重要原始資料。 據(jù)介紹，世界數(shù)字圖書館館藏包羅萬象，從圖書到各種檔案都有，使用者可以用阿拉伯文、中文、英文、法文、葡萄牙文、俄文與西班牙文7種語言查詢，按時間、地點、主題和捐助機構等內容提供搜索和瀏覽服務。使用者可以用阿拉伯文、中文、英文、法文、葡萄牙文、俄文與西班牙文7種語言查詢。 9. （5分）用簡潔的語言概括下面一段話的主旨。（20字以內） 夢想與理想是全然不同的兩種境界。 夢想再美，僅僅從屬于個人，它是滿足自我的一己追求，精致細小地囿于狹窄的內心天地里。理想?yún)s是一種責任，一種事業(yè)，一種用獻身精神為動力的人類的共同追求。盡管在理想的追求中也要遭到困擾和阻撓，我卻喜歡它壯闊的氣勢，集體的榮譽感，強有力的有血有肉的硬碰硬的奮爭。無論它成功或失敗，都富有同樣的人生價值。成年人未必沒有夢想，但只有把夢想轉化為理想，才能獲得人生意義上的升華。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共44分) 10. （20分）閱讀下文，回答問題 《人民日報》年度好標題，竟然是這些 三只眼傳媒2018－05－10 《人民日報》每兩個月評選一次好標題，每次10個左右，分為一二三等獎，2017年一共評選了好標題64個。 作為全國媒體人業(yè)務標桿的《人民日報》，其好標題有很多“會說話”，而且說得有味、說得有理，讓人耳目一新，連連點贊。 《人民日報》年度好標題 《人民日報》好標題到底好在哪 （一）口語化要體現(xiàn)人情味兒 新聞說事實，標題是開場。開場說得好，才能吸引受眾往下看?？谡Z化標題，使用群眾的生活用語，在很大程度上保留了原汁原味，講出的話有生活氣息，更能體現(xiàn)人情味兒，這樣會更容易被讀者接受。 A一個東北農民的種植轉型記（引題） 再見，玉米 你好，菜（主題） 這個標題構構思巧炒、新穎別致，以全票當選一等獎。敘述式的引題寫實，點出種植轉型這一關鍵詞；擬人化的主題簡明直白，表明種植轉型內容；口語化的表達活潑親切、通俗易懂，能夠讓讀者了解種植結構調整這一重大農業(yè)政策。 B行李箱再大，也裝不下一個家 春節(jié)過后，人們拖著沉甸甸的行李箱返回工作崗位，里面裝的不僅僅是一樣樣的具體實物，更是一份份濃濃的親情。象征著離家遠行的行李箱空間再大，都裝不下遠行人對家的思念與依戀，標題準確地擊中了讀者內心的柔軟之處，有力地激發(fā)起讀者的共鳴。這個標題也是全票當選一等獎。 （二）口語化不是普通大白話 標題的口語化，并不是把群眾口頭語言原封不動進行呈現(xiàn)，而是要對這些原生態(tài)語言進行加工、提煉，在準確、簡練的前提下，讓標題更加形象、生動，突顯文化品位。 一是語感強，對稱美。中文表達講究修辭，體現(xiàn)博大精深文化。新聞標題中用對仗，能夠使標題呈現(xiàn)平衡感與對稱美，不僅利于傳統(tǒng)文化弘揚，還能有效提升報道的文化氣質。 勞動致富這條路，不怕苦，就怕堵 該文是“補民生短板，咱們加油干”系列報道的首篇，刊發(fā)于2017年11月3日17版。文章將采訪對象的原話提煉并制成標題，道出了勞動者們堅忍不拔、希望靠雙手奮斗出幸福生活的決心和信心，也揭示出目前有些地方由于社會管理不當，人為阻滯百姓勞動致富的現(xiàn)實，口語化的表達，樸實無華、筒潔平實，直戳問題實質，一針見血，很有力度，為相關部門防“堵”疏“堵”提供了啟示。 二是語意豐，有理趣。中國的漢字，本身就有強大的文化魅力?？此破匠５脑捳Z，放在不同的標題語境下，能產生不同的解讀，蘊藏的辨證、雙關、懸疑等哲理也能讓人拍案叫絕。 82歲的張紀淮，工作日上午仍時常去人工影響天氣所的辦公空（引題） 一輩子都在琢磨云的脾氣（主題） 這組標題準確生動地概括了主人公一生的工作內容和貢獻，引題交待了主人公的姓名和82歲的高齡，以及工作單位和工作日上午仍時常去辦公室上班的忙碌安排，有情節(jié)、有故事；主題采用擬人化手法，將對風云變化的研究比喻成“琢磨云的脾氣”，增強了畫面感，既有文采，又顯情懷。“琢磨”一詞尤其用得妙，耐人尋味。 （三）口語化要有時代感 時代的特點也會在標題中留下印記，短標題的流行和網(wǎng)絡化標題在廣泛使用，體現(xiàn)的就是當今時代的特點。 讀題時代，標題短而精，不僅讀來朗朗上口，而且易讀易懂易傳播。 網(wǎng)絡流行語用在題中，也能跟上時尚節(jié)拍。2010年11月10日，當“給力”首登《人民日報》頭版頭條時，曾讓不少人感到“意外”。如今，網(wǎng)言網(wǎng)語在報紙上的使用已非常普遍。用得準確，會讓讀者感覺親近、自然。 稅費“紅包”激活經濟“細胞” 巧用比喻的修辭手法，解讀稅費紅利對經濟新常態(tài)的重要意義，生動鮮活，而且有時代氣息。兩個貼切的比喻既增加了標題的感染力，又提升了內容的思想性，同時這種押韻結構也進一步強化了標題的韻律感。 來源：長江微信公眾號（綜合研究事兒、全臺新聲、新聞與寫作） （運城網(wǎng)信備案號I20011） 選自微信公眾號“三只眼傳媒”，有刪改 （1）根據(jù)文章內容和鏈接材料，分析《人民日報》評年度好標題的意義。 【鏈接材料】有人在朋友里曬了一組文章標題的變遷；原文刊在《人民曰報》上，標題是《給勇于擔當?shù)募o檢干部“撐腰”》，到了一些網(wǎng)站那里，變成《紀檢干部威脅：別把事辦絕了，你家住址我知道》；到了另一些網(wǎng)站那里，變成《人民日報：有紀檢干部遭威脅 對方稱“別把事辦絕”》；還有諸如《人民日報：有紀檢干部堅信“多一事不如少一事”》《人民日報刊文：有紀檢監(jiān)察干部寧愿送人情也不愿做黑臉包公》。 （2）文章在闡述“口語化要體現(xiàn)人情味兒”這一觀點時，用了兩個例子（見文中A，B），哪個更切合這一觀點？ （3）你認為本文的標題“《人民日報》年度好標題，竟然是這些”好不好？為什么？ （4）編者在文中配圖，在文末標注信息來源，有什么作用？ （5）文中畫線處的三個小標題關鍵詞是“口語化”?！度嗣袢請蟆泛脴祟}是否都具有口語化的特點？請闡述理由。 11. （7分）閱讀下面的文字，分別回答問題。 憶讀書（冰心） ①一談到讀書，我的話就多了！ ②我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。 ③那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。 ④此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為我只學過那個字的一半部分。我第一次讀到關羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結局。 ⑤這時我同時還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助，因為我的作文老師曾在我的作文本上批著“柳州風骨，長吉清才”的句子。其實我那時還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時的作文都是用文言寫的。 ⑥因為看《三國演義》引起我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有自己極其生動的風格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強強地寫滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。《精忠說岳》并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。 ⑦到我十一歲時，回到故鄉(xiāng)福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對于林譯外國小說引起了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。 ⑧《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書，才嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。 ⑨總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。 ⑩因此，某年的“六一”國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。 （本文選用時有改動） （1）“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？ （2）第②段中“不是……而是……”一句突出表現(xiàn)了什么？ （3）請寫出劃線詞語在文中的意思。 ①我只好帶著對故事下文的無限懸念…… ②我決定咬了牙…… （4）③④⑤段作者詳寫讀了哪幾本書？為什么要寫？你從中受到怎樣的啟發(fā)？ （5）文章第⑨段，作者寫了哪幾層意思？請你用自己的話加以說明。 （6）《憶讀書》一文寄托著作者冰心對少年兒童怎樣的期望？ 請你用文中的句子來回答。 12. （17分）閱讀下面材料，完成問題。 【議題簡述】 日前有媒體報道，江西南昌12歲男孩小新，因為擅長打某款游戲獲得游戲直播平臺青睞，月收入高達3萬元人民幣。對于一些人的質疑，小新的母親王女士說，時代已經不同了，對孩子橫加批評是不公平的。小小少年郎靠打游戲掙錢是不務正業(yè)嗎？ 【比較閱讀】 【甲】 如果孩子整天打游戲，恐怕很多家長會認為，這樣的孩子不務正業(yè)，需要好好管教了。但是，小新打游戲卻得到了母親的力挺。小新的母親王女士一句“時代已經不同了”，聽起來似乎有些道理。同時，她還拿出自己的孩子“真的很有天分”，以及不影響學業(yè)、孩子更陽光等為理由，證明自己支持孩子打游戲的合理性。 但從媒體報道中可知，小新每天下午四五點到晚上十點這段時間，基本都會進行游戲直播。當別的孩子都在利用這段時間學習或發(fā)展特長的時候，小新每天卻要拿出6到7個小時工作——進行游戲直播。如果非要說這樣做不影響他的學習，不影響他游戲之外別的興趣、特長的培養(yǎng)，恐怕難以讓人信服。 作為孩子的家長，恐怕還要想清楚兩個問題。其一，如果小新打游戲沒有高達每月3萬元人民幣的收入，家長還會這樣心安理得、理直氣壯地支持孩子嗎？其二，當下游戲直播平臺之所以青睞小新，看中的一個重要“賣點”，是孩子小小年紀而游戲“功夫”了得。但是，隨著小新一年年長大，以及其他類似年紀的游戲玩家陸續(xù)加入，小新的這一重要“賣點”會逐漸喪失。 如果隨著年紀漸長，小新的游戲“天分”未能實現(xiàn)良好延續(xù)，長大后不再有超出常人的表現(xiàn)，單純靠打游戲不足以維持生活，到時該怎么辦？如果小新成年后缺乏別的謀生技能，作為家長又該如何規(guī)劃兒子彼時的生活和工作？ 尤其需要指出的問題是，對于廣大家長和學生來說，一些具有出眾天賦的“別人家的孩子”，他們的特殊成長方式，對普通孩子來說不具示范意義。對于未成年人尤其是處在義務教育階段的孩子來說，還是應該把完成學業(yè)放在第一位。即便孩子有某些特殊技能，家長也不應該過于功利地“開發(fā)”，只注重現(xiàn)實利益而忽略了孩子的知識學習和健康成長。 【乙】 少年憑借游戲專長而贏來不菲收入，之所以會引來不少人關注，是因為孩子的專長強項不是文化知識上的特長，而是帶有玩樂性質的游戲特長，這在常人看來與成長成才格格不入，產生的只會是反作用。 其實，無論做什么事情，本身并不存在能否成長成才的問題，貴在能否精通它、擅長它。很顯然，少年既然能夠在游戲方面展現(xiàn)出獨特的專長，說明孩子在這一領域存在天賦和潛能，理當因勢利導、挖掘利用，給孩子提供有利于特長發(fā)展的機會。不能因為游戲客觀存在著影響孩子成長成才的不利一面，就戴著有色眼鏡一概排斥和否定游戲的正面功能價值，無視促進孩子成長發(fā)展的有利一面。 誠然，來自于社會上的這些批評之聲是出于對孩子成長成才的關切，完全是一片好心。對于孩子的父母來說，應當理智看待，既要認識到孩子在游戲方面所獨有的特長，也要認識到孩子身處學習求知的重要階段，文化知識的學習不可或缺，絕不能因為孩子擁有游戲特長就無視甚至放棄文化學習。 由于孩子尚小，對事物的認識還難以做到科學理性，這就要求父母作為孩子的監(jiān)護人，要盡到引導的責任和義務，保護好孩子的健康成長，當好孩子的成長導師。一方面，要注意合理把握孩子接觸游戲的度，不能讓游戲成為支配孩子生活的主宰，避免因沉湎其中而荒廢正常學業(yè)。 另一方面，要平衡處理好游戲與學業(yè)的關系，緊緊把握孩子仍處于學習求知、身心成長重要階段這一客觀現(xiàn)實，充分認識文化知識對于其他專長的基礎性支撐作用，防止重游戲、輕學業(yè)的片面傾向。唯此，才能實現(xiàn)游戲與學業(yè)相輔相成、共同發(fā)展。如若只是癡迷和專注游戲，而忽略和荒廢學業(yè)，將是孩子日后全面成長的嚴重障礙。 （《中國教育報》2015年11月27日第2版作者：李記，羅建華） （1）請為全文以及兩篇短文分別擬一個能體現(xiàn)文章主要觀點的題目。 全文：________【甲】文：________【乙】文：________ （2）【甲】【乙】兩文是因為什么事件引發(fā)的？請簡要概括。（15字以內） （3）下列對兩篇文章內容的理解，正確的一項是（ ） A . 【甲】文推斷小新靠打游戲不足以維持今后的生活，作為家長應規(guī)劃好子女的生活和工作。 B . 【乙】文認為帶有玩樂性質的游戲特長，對促進孩子成長發(fā)展是有利的，應該積極鼓勵。 C . 【甲】文認為小新打游戲月入3萬，雖然不一定影響他別的興趣、特長的培養(yǎng)，但少年靠打游戲掙錢過一生可能性不大。 D . 【甲】【乙】兩文的內容異中有同，都談到了家長如何處理孩子打游戲與學習文化知識的關系以及有關孩子健康成長的話題。 （4）以下是兩位初中生讀了這則媒體報道后的部分對話： 生1：看來，玩游戲并非不務正業(yè)，也能“成才”啊。 生2：一般人怎么可能？這只是個例啊，還是老老實實學好文化吧！ 你是否認同他們的觀點呢？請選擇其中一個，根據(jù)兩文內容和自己的閱讀經驗，亮明你的觀點并闡述理由。（100字以內） 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 基礎知識積累 (共6題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 綜合學習 (共1題；共6分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 語言表達 (共2題；共10分) 8-1、 9-1、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共44分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 11-6、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、