《高中歷史岳麓版必修3第六單元 第28課 國運興衰系于教育 課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史岳麓版必修3第六單元 第28課 國運興衰系于教育 課件（39頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學習目標學習目標 1、熟悉建國后我國教育事業(yè)發(fā)展的基本史、熟悉建國后我國教育事業(yè)發(fā)展的基本史實實 2、理解、理解“國運興衰國運興衰 系于教育系于教育”的深刻含的深刻含義義問問 題題 請同學們迅速瀏覽教材內(nèi)容，回答建國請同學們迅速瀏覽教材內(nèi)容，回答建國后我國的教育事業(yè)取得了哪些成就？后我國的教育事業(yè)取得了哪些成就？ 開展掃盲教育開展掃盲教育 實施義務(wù)教育實施義務(wù)教育 發(fā)展高等教育發(fā)展高等教育 第一類：第一類：不能讀書識不能讀書識字的人，這字的人，這是傳統(tǒng)意義是傳統(tǒng)意義上的老文盲。上的老文盲。第二類：第二類：不能識別不能識別現(xiàn)代社會現(xiàn)代社會符號的人。符號的人。第三類：第三類：不能使用不能使用計算機
2、進計算機進行學習、行學習、交流和管交流和管理的人。理的人。20012001年，聯(lián)合國重新定義的新世年，聯(lián)合國重新定義的新世紀的文盲標準為：紀的文盲標準為：一、掃盲教育一、掃盲教育1 1、措施：、措施：19501950年：全國工農(nóng)教育會議的召開年：全國工農(nóng)教育會議的召開19821982年憲法規(guī)定：年憲法規(guī)定：“國家發(fā)展各種教育設(shè)國家發(fā)展各種教育設(shè)施，掃除文盲施，掃除文盲”19931993年年中國教育改革和發(fā)展綱要中國教育改革和發(fā)展綱要提出：提出：在在2020世紀末，全國基本掃除青壯年文盲世紀末，全國基本掃除青壯年文盲我們留下一個什么樣的世界給子孫，在很我們留下一個什么樣的世界給子孫，在很大程度上
3、取決于我們給世界留下什么樣的大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代。子孫后代。 世界教育報告世界教育報告（1990年）年）有一流的教育，才能成為一流的國家。有一流的教育，才能成為一流的國家。 溫家寶（溫家寶（2006年年7月月18日）日）剛解放時，我國學齡兒童剛解放時，我國學齡兒童入學率還不到入學率還不到20%20%，成人，成人的文盲則高達的文盲則高達55%55%。聯(lián)合國教科文組織提出聯(lián)合國教科文組織提出: :“識字是終身學習的關(guān)識字是終身學習的關(guān)鍵，是民主和公民社會的基礎(chǔ)工具，是社會和鍵，是民主和公民社會的基礎(chǔ)工具，是社會和經(jīng)濟發(fā)展的先決條件，更是最基本的人權(quán)。經(jīng)濟發(fā)展的先決條件，更是
4、最基本的人權(quán)?！币弧呙そ逃?、掃盲教育2 2、原因：、原因：農(nóng)民在田間進行掃盲學習農(nóng)民在田間進行掃盲學習勞動模范郝建秀勞動模范郝建秀( (中中) )在山東大學附屬工農(nóng)在山東大學附屬工農(nóng)速成中學學習速成中學學習北京工農(nóng)速成中學學生在學習北京工農(nóng)速成中學學生在學習采煤工人施玉海在中國煤礦工人速成中學學習采煤工人施玉海在中國煤礦工人速成中學學習文盲、半文盲人數(shù)占總?cè)丝诘谋壤ǎ?.7212.21%15.8823.5%2001年年1997年年1990年年80年代初年代初（資料來源：中華人民共和國國家統(tǒng)計局網(wǎng)站）（資料來源：中華人民共和國國家統(tǒng)計局網(wǎng)站）一、掃盲教育一、掃盲教育 新中國成立新中國成立5
5、050多年來，共掃除文盲多年來，共掃除文盲2 2億多億多人，文盲數(shù)量和文盲率不斷下降，摘掉了人，文盲數(shù)量和文盲率不斷下降，摘掉了世界頭號世界頭號“文盲大國文盲大國”的帽子。的帽子。 20012001年年1 1月月1 1日，中國政府宣布：中國如日，中國政府宣布：中國如期實現(xiàn)了基本掃除青壯年文盲的戰(zhàn)略目標。期實現(xiàn)了基本掃除青壯年文盲的戰(zhàn)略目標。3 3、成就：、成就：由于種種原因，目前中國每年由于種種原因，目前中國每年新增文盲大約新增文盲大約5050萬；由于輟學萬；由于輟學現(xiàn)象依然存在，全國約現(xiàn)象依然存在，全國約200200個個縣尚未普及小學教育；由于人縣尚未普及小學教育；由于人口流動增加，老文盲未
6、完全掃口流動增加，老文盲未完全掃除，新文盲又不斷產(chǎn)生。還有除，新文盲又不斷產(chǎn)生。還有些地區(qū)掃盲工作帶有一定的運些地區(qū)掃盲工作帶有一定的運動性和突擊色彩，掃盲教育質(zhì)動性和突擊色彩，掃盲教育質(zhì)量不高，成果難以鞏固，從而量不高，成果難以鞏固，從而又導致一部分人復盲又導致一部分人復盲. .據(jù)官方數(shù)據(jù)官方數(shù)字，我國字，我國4.84.8億農(nóng)村勞動力中，億農(nóng)村勞動力中，初中及初中以下的竟然達到初中及初中以下的竟然達到4.24.2億億 ！這不僅是他們個人的不幸，！這不僅是他們個人的不幸，也是國家民族的不幸。也是國家民族的不幸。二、義務(wù)教育二、義務(wù)教育1、含義：、含義：是國家普及青少年教育、掃除文盲、提高是國家
7、普及青少年教育、掃除文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民的重要手段，是人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民的重要手段，是國家的一項戰(zhàn)略決策。國家的一項戰(zhàn)略決策。2、措施：、措施：1986年全國人大六屆四次會議：年全國人大六屆四次會議：中華人中華人民共和國義務(wù)教育法民共和國義務(wù)教育法90年代以來，普及義務(wù)教育成為年代以來，普及義務(wù)教育成為“科教興科教興國國”的重要環(huán)節(jié)。的重要環(huán)節(jié)。實施實施“貧困地區(qū)義務(wù)教育工程貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”、“希望希望工程工程”等。等。二、義務(wù)教育二、義務(wù)教育3 3、成就：、成就：2001年年1月月1日，中國政府宣布：中國如期日，中國政府宣布：中國如期完成了向世界的莊嚴承諾，實現(xiàn)了基本普
8、完成了向世界的莊嚴承諾，實現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育的戰(zhàn)略目標。及九年義務(wù)教育的戰(zhàn)略目標。 從從2006年開始，全部免除西年開始，全部免除西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學生學部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學生學雜費，雜費，2007年擴大到中部和東部年擴大到中部和東部地區(qū)；對貧困家庭學生免費提供地區(qū)；對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費。免教科書并補助寄宿生生活費。免學雜費資金由中央和地方按比例學雜費資金由中央和地方按比例分擔，對貧困家庭學生免費提供分擔，對貧困家庭學生免費提供教科書的資金，中西部地區(qū)由中教科書的資金，中西部地區(qū)由中央全額承擔，補助寄宿生生活費央全額承擔，補助寄宿生生活費資金由地方承擔
9、。資金由地方承擔。 “兩免一補兩免一補” （免學雜費、免課本費、補生活費免學雜費、免課本費、補生活費） 三、高等教育的發(fā)三、高等教育的發(fā)展展1 1、曲折發(fā)展歷程、曲折發(fā)展歷程1953195319571957年，教育年，教育在在“必須徹底地、系必須徹底地、系統(tǒng)地學習蘇聯(lián)的先進統(tǒng)地學習蘇聯(lián)的先進經(jīng)驗經(jīng)驗”的口號下，模的口號下，模仿甚至仿甚至照搬蘇聯(lián)的教照搬蘇聯(lián)的教育模式育模式，為國家培養(yǎng)，為國家培養(yǎng)各種專業(yè)技術(shù)人才。各種專業(yè)技術(shù)人才。但忽視了中國國情，但忽視了中國國情，出現(xiàn)了體制僵硬、培出現(xiàn)了體制僵硬、培養(yǎng)目標過于狹窄等問養(yǎng)目標過于狹窄等問題。題。建國初高等教育照搬蘇聯(lián)模式建國初高等教育照搬蘇聯(lián)模
10、式三、高等教育的發(fā)展三、高等教育的發(fā)展1 1、曲折發(fā)展歷程、曲折發(fā)展歷程建國初：建國初： 照搬蘇聯(lián)模式照搬蘇聯(lián)模式大躍進時期的大躍進時期的“教育大革命教育大革命” 以教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合為核心，高校實行全日制、以教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合為核心，高校實行全日制、半工半讀、各種形式的辦學體制，初步建立起教學、半工半讀、各種形式的辦學體制，初步建立起教學、生產(chǎn)勞動、科學研究三結(jié)合的教育體制。生產(chǎn)勞動、科學研究三結(jié)合的教育體制。 片面強調(diào)片面強調(diào)“突出政治突出政治”和過多參加體力勞動和過多參加體力勞動, , 打亂了打亂了正常教學秩序；許多改革，造成教育界很大混亂正常教學秩序；許多改革，造成教育界很大混亂三
11、、高等教育的發(fā)展三、高等教育的發(fā)展1 1、曲折發(fā)展歷程、曲折發(fā)展歷程建國初：建國初： 照搬蘇聯(lián)模式照搬蘇聯(lián)模式實施實施“教育大革命教育大革命”“大躍進大躍進”時：時：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合為教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合為核心、造成教育界很大混亂核心、造成教育界很大混亂三、高等教育的發(fā)展三、高等教育的發(fā)展1 1、曲折發(fā)展歷程、曲折發(fā)展歷程建國初：建國初： 照搬蘇聯(lián)模式照搬蘇聯(lián)模式實施實施“教育大革命教育大革命”“大躍進大躍進”時：時：調(diào)整期：調(diào)整期：全面調(diào)整高等教育全面調(diào)整高等教育 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合為教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合為核心、造成教育界很大混亂核心、造成教育界很大混亂“文革文革”時高等教育遭到嚴重破
12、時高等教育遭到嚴重破壞壞“北大北大”紅衛(wèi)兵批判校長陸平等紅衛(wèi)兵批判校長陸平等“反動學術(shù)權(quán)威反動學術(shù)權(quán)威”大學不招生，知識青年大學不招生，知識青年 “上山下鄉(xiāng)上山下鄉(xiāng)”三、高等教育的發(fā)展三、高等教育的發(fā)展遭到嚴重破壞遭到嚴重破壞1 1、曲折發(fā)展歷程、曲折發(fā)展歷程建國初：建國初： 照搬蘇聯(lián)模式照搬蘇聯(lián)模式實施實施“教育大革命教育大革命”“大躍進大躍進”時：時：調(diào)整期：調(diào)整期： 全面調(diào)整高等教育全面調(diào)整高等教育 “文革文革”時：時： 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合為核心教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合為核心“文革文革”結(jié)束后：結(jié)束后：1977年恢復高考制度年恢復高考制度19771977年年8 8月月4 4日，鄧小平親自主
13、持召開了科學和教育工作座談會，日，鄧小平親自主持召開了科學和教育工作座談會，果斷決定恢復中斷果斷決定恢復中斷1010年之久的高考制度。年之久的高考制度。恢復高考后的第一次高考恢復高考后的第一次高考大學迎來恢復高考后的新生大學迎來恢復高考后的新生三、高等教育的發(fā)展三、高等教育的發(fā)展1 1、曲折發(fā)展歷程、曲折發(fā)展歷程2、新時期高等教育迅速發(fā)展、新時期高等教育迅速發(fā)展 數(shù)量數(shù)量增加，資源配置、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理。增加，資源配置、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理。 建立起建立起學位制度學位制度 擴大辦學自主權(quán)擴大辦學自主權(quán) 我國大學建立起完善的學士我國大學建立起完善的學士碩士碩士博士博士 三級學位制度。三級學位制度。啟示：啟示
14、：要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加快教育要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加快教育發(fā)展發(fā)展;明確科教興國是中華民族的振興之路。明確科教興國是中華民族的振興之路。如何理解如何理解“國運興衰，系于教育國運興衰，系于教育”（1）隨著知識經(jīng)濟時代的到來，科教興國戰(zhàn)略已經(jīng)被世）隨著知識經(jīng)濟時代的到來，科教興國戰(zhàn)略已經(jīng)被世界各國所認同和實施。發(fā)展科技已經(jīng)成為各國發(fā)展經(jīng)濟界各國所認同和實施。發(fā)展科技已經(jīng)成為各國發(fā)展經(jīng)濟提高國力的主要手段，而科技的發(fā)展必須靠教育培養(yǎng)人提高國力的主要手段，而科技的發(fā)展必須靠教育培養(yǎng)人才，許多國家把發(fā)展教育定為戰(zhàn)略要務(wù)，并展開了廣泛才，許多國家把發(fā)展教育定為戰(zhàn)略要務(wù)，并展開了廣泛
15、的國際交流與合作。并且終身教育觀念已成為普遍共識。的國際交流與合作。并且終身教育觀念已成為普遍共識。（2）教育事關(guān)國家和民族的前途和命運?，F(xiàn)代化建設(shè)保）教育事關(guān)國家和民族的前途和命運?，F(xiàn)代化建設(shè)保持可持續(xù)發(fā)展必須依靠教育提供強大的動力。教育具有持可持續(xù)發(fā)展必須依靠教育提供強大的動力。教育具有先導性和全局性，重視教育、提高整個中華民族的素質(zhì)先導性和全局性，重視教育、提高整個中華民族的素質(zhì)是我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵。是我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵。（3）由于歷史和現(xiàn)實等原因，我國科技教育水平在整體）由于歷史和現(xiàn)實等原因，我國科技教育水平在整體上還不是很高。發(fā)展科教成為我國現(xiàn)代化建設(shè)至關(guān)重要上還
16、不是很高。發(fā)展科教成為我國現(xiàn)代化建設(shè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。的環(huán)節(jié)。（4）新中國在社會主義建設(shè)中的曲折尤其是）新中國在社會主義建設(shè)中的曲折尤其是“教育大革教育大革命命”和和“文革文革”對教育干擾與破壞，給我們留下了深刻對教育干擾與破壞，給我們留下了深刻教訓。教訓。當堂檢測當堂檢測1.20世紀世紀90年代，中共中央為實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)年代，中共中央為實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化而作出的重大部署是：代化而作出的重大部署是： A開展真理標準問題的大討論開展真理標準問題的大討論 B實施科教興國的戰(zhàn)略實施科教興國的戰(zhàn)略 C提出提出“三個面向三個面向”的教育方針的教育方針 D提出提出“百花齊放、百家爭鳴百花齊放、百家爭
17、鳴”的方針的方針2.新中國成立以來，對教育破壞最為嚴重的新中國成立以來，對教育破壞最為嚴重的 A.1957年的反右運動年的反右運動 B.1958年的年的“大躍進大躍進”運運動動 C.1959年開始的三年困難時期年開始的三年困難時期 D.十年十年“文革文革”運運動動 3.粉碎粉碎“四人幫四人幫”后，發(fā)展高等教育的第一后，發(fā)展高等教育的第一個舉措是：個舉措是： A.新時期教育方針的制定新時期教育方針的制定 B.教育大革命教育大革命 C.鄧小平提出鄧小平提出“三個面向三個面向”的方針的方針 D.恢復統(tǒng)一高考招生制度恢復統(tǒng)一高考招生制度 4改革開放以來我國高等教育發(fā)展表現(xiàn)在改革開放以來我國高等教育發(fā)展
18、表現(xiàn)在大學數(shù)量不斷增加資源配置、專業(yè)結(jié)大學數(shù)量不斷增加資源配置、專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理成人高等教育規(guī)模越來越大構(gòu)更加合理成人高等教育規(guī)模越來越大少數(shù)民族地區(qū)高等院校建設(shè)速度加快少數(shù)民族地區(qū)高等院校建設(shè)速度加快 A B C D 5“我們要千方百計，在別的方面忍耐一我們要千方百計，在別的方面忍耐一些，甚至犧牲一點速度，把教育問題解決些，甚至犧牲一點速度，把教育問題解決好。好?！编囆∑竭@段話的根本依據(jù)是鄧小平這段話的根本依據(jù)是 ： A教育是預(yù)防資本主義教育是預(yù)防資本主義“和平演變和平演變”的戰(zhàn)的戰(zhàn)斗陣地斗陣地 B教育是提高勞動者科技文化水平進而發(fā)教育是提高勞動者科技文化水平進而發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路展生產(chǎn)力的必由之路 C教育是社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)組成部分教育是社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)組成部分 D各國政府都很重視教育各國政府都很重視教育
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