第六單元用四舍法試商教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級(jí)上冊(cè)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 備好課,上好課,嚴(yán)于律己,不留遺憾,做學(xué)生的好老師。 年級(jí)科目 四年級(jí)數(shù)學(xué) 主備人 單元 六單元 課時(shí) 第3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級(jí)上冊(cè)p76及相關(guān)練習(xí) 除數(shù)整接近十?dāng)?shù)的除法,用四舍法試商。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力:初步掌握用“四舍法”試商的方法,會(huì)用這種試商法正確的計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法,知道什么情況下需要試商,初步掌握調(diào)商的方法。 過(guò)程與方法:經(jīng)歷除數(shù)接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)

2、系,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):掌握用“四舍法”試商的方法,并能夠熟練地試商。 教學(xué)難點(diǎn):掌握用“四舍法”試商的方法。 學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn) 試商后一定要把原除數(shù)與商的積寫(xiě)在被除數(shù)的下面。 重要考察點(diǎn)(附例子) 1. 筆算練習(xí)題 2. 括號(hào)里最大能填幾? 教具準(zhǔn)備 PPT、 展臺(tái) 學(xué)具準(zhǔn)備 練習(xí)本 主要教學(xué)活動(dòng) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入   1.看誰(shuí)算得又對(duì)又快。(口算題)  40÷40= 50÷50= 100÷20= 810÷90= 540÷60= 280÷40=

3、 640÷80= 560÷70=      2.(  )里最大能填幾? 20×( )<85 60×( )<206 40×( )<316 90×( )<643 70×( )<165 30×( )<282 3.下面各題應(yīng)該商幾? 91÷20 84 ÷40 198÷20 215÷30 你是怎樣一眼就能看出商是多少的? 4.說(shuō)出與下列各數(shù)最接近的整十?dāng)?shù) 21 46 63 82 38 91 二、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課 1.師:同學(xué)們都喜

4、歡逛商場(chǎng),一起來(lái)看一看。(課件出示例題圖) (1)一個(gè)筆袋21元,84元可以買(mǎi)幾個(gè)? (2)一個(gè)臺(tái)燈62元,430元可以買(mǎi)幾個(gè)?還剩多少元? 問(wèn):怎么列式? 預(yù)設(shè):根據(jù)總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量,84÷21=,430÷62=。 觀察這兩個(gè)算式,和以前學(xué)習(xí)的除法計(jì)算有什么不同? 預(yù)設(shè):以前學(xué)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法,而這道算式不是。 師:那是否有與這兩個(gè)除數(shù)最接近的整十?dāng)?shù)呢?這節(jié)課我們就在同學(xué)們?cè)兄R(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)筆算除法。 2.計(jì)算84÷21 師:我們已學(xué)過(guò)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算,除數(shù)21不是整十?dāng)?shù),如何計(jì)算呢? ①學(xué)生嘗試計(jì)算?!? ②組織交流。 說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的

5、呢? 學(xué)生可能直接口算出84除以21商4,此時(shí),應(yīng)肯定學(xué)生正確完成了計(jì)算。   ③談話(huà)引出試商:這道題中 84和21都比較小,同學(xué)們一眼就看出商4?!  ∪绻怀龜?shù)、除數(shù)比較大,不能一眼看出商幾,該怎么辦呢?這時(shí)我們可以試除,也就是試商。我們已學(xué)習(xí)了 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法, 能否借助已有的知識(shí)來(lái)解答這道題呢? ④師生共同經(jīng)歷試商過(guò)程,完成豎式?! ? (1)把21看作幾十試商?   (2)把21看作20來(lái)試商,這樣就把84÷21轉(zhuǎn)化成84÷20,應(yīng)商幾?商寫(xiě)在哪個(gè)數(shù)位上?  (3)教師說(shuō)明:用20試除得到的商4稱(chēng)為“初商”。“初商”是否合適,必須進(jìn)行檢驗(yàn)。因?yàn)樵嚿滔氲?0是近似數(shù),因此,

6、檢驗(yàn)時(shí)還要看商與原來(lái)的除數(shù)相乘的情況,這點(diǎn)非常重要,希望同學(xué)們能記住。這里21×4=84,說(shuō)明商4是合適的?!⊥瓿韶Q式: 我們剛才是怎樣又快又準(zhǔn)地試商的?   練習(xí):豎式計(jì)算   70 245 80 324 41 85 32 96 3. 計(jì)算430÷62 獨(dú)立思考嘗試解答,再在小組內(nèi)交流你的算法,選一名代表來(lái)匯報(bào)。 預(yù)設(shè):把62看成60來(lái)試商,試商7,太大了,改商6. 追問(wèn):6商在哪一位上?為什么? 注意:把62看成60來(lái)試商,先商7,用7乘62,不能乘60. 練習(xí):豎式計(jì)算 74 444 51 350 43 204 22 64 4. 總結(jié)

7、算法 師:如果除數(shù)是63,看成多少試商?(60)74呢?(70)你感覺(jué)和前面學(xué)得什么知識(shí)有關(guān)?(四舍五入法) 請(qǐng)同學(xué)們嘗試從這兩道題中總結(jié)出相應(yīng)的算法。小組討論,匯報(bào)。 師出示:試商時(shí),把除數(shù)根據(jù)四舍五入法看成接近的整十?dāng)?shù)去口算,把找出的商去乘原來(lái)的除數(shù),與被除數(shù)比較,如果比被除數(shù)小,而且余數(shù)比除數(shù)小,商正好,如果比被除數(shù)大,說(shuō)明商大了,要改小。 三、鞏固練習(xí) 1.豎式計(jì)算 63 480 22 143 34 98 13 61 2解決問(wèn)題 . 3.判斷對(duì)錯(cuò),把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。 四、歸納總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲? 板書(shū)設(shè)計(jì) 除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)

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