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1、
第三課時(shí) 簡(jiǎn)單的路線圖
教學(xué)內(nèi)容
教材P5頁(yè)例3及P6-7頁(yè)練習(xí)一的3、4題。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（四個(gè)方向）。并能用東、西、南、北描述行走的路線。
2、過(guò)程與方法：在給定的條件下，會(huì)確定物體在直線上的位置，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀點(diǎn)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠使用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養(yǎng)實(shí)踐水平。
教學(xué)重點(diǎn)
在圖上辨認(rèn)東、南、西、北 ，能用四個(gè)方向描述簡(jiǎn)單的行走路線。
教學(xué)難點(diǎn)
會(huì)在圖上辨認(rèn)東、南、西、北，并能使用這些詞語(yǔ)
2、來(lái)描繪物體所在的方向；能用四個(gè)方向描述簡(jiǎn)單的行走路線。
教學(xué)過(guò)程
一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
（一）兒歌鋪墊，引出新課
同學(xué)們,你們還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌嗎?
讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，你們會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖嗎？并能描述行走的路線嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)課題：簡(jiǎn)單的路線圖）
（二）展示目標(biāo)（見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)1）
二、自主學(xué)習(xí)
（一）出示自學(xué)提綱
自學(xué)提綱（快速瀏覽教材P5例3內(nèi)容，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）
1、請(qǐng)你觀察這幅圖，看看能不能找到四個(gè)方向。并且說(shuō)說(shuō)你是從哪里找到的。
2、 找東西南北四個(gè)方位的方法是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)街區(qū)內(nèi)各建筑
3、物的位置，并提出相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題。
你還能想出什么問(wèn)題，問(wèn)問(wèn)你的同桌，看看他的回答是否準(zhǔn)確。
（二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P5頁(yè)例3 ，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）X|k |B| 1 . c| O |m
（學(xué)生依據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，以便掌握學(xué)情。）
（三）自學(xué)檢測(cè)
觀察例3情境圖，回答下列問(wèn)題：
(1)小明從電影院到體育場(chǎng)該怎樣走？
（2）小麗從商店到電影院該怎樣走？
（3）叔叔從醫(yī)院到少年宮該怎樣走？
三、合作探究
（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。）
（二）師生互探
1、
4、解決小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。
2、教師點(diǎn)撥，學(xué)生糾錯(cuò)。
四．達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
觀察P5頁(yè)“做一做”圖片，完成以下問(wèn)題。
1、小紅從家向東走了120米，又向 走了 米到游泳館？
2、說(shuō)一說(shuō)，小紅、肖蘭、小明上學(xué)的路線？
3、你還能提出哪些問(wèn)題？
課堂小結(jié)：掌握方位、確定方向，就能夠看準(zhǔn)簡(jiǎn)單的線路圖。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
五、堂清檢測(cè)
(一) 出示檢測(cè)題。
1、說(shuō)一說(shuō)三只小動(dòng)物從家出發(fā)的尋寶路線。
北
40m
20m
30m 60m
10m
2、學(xué)習(xí)與鞏固P3頁(yè)1、2題。
（二）堂清反饋：
作業(yè)布置
教材P6---7頁(yè)練習(xí)一3、4題。
板書(shū)設(shè)計(jì)
簡(jiǎn)單的路線圖
向東再向北
向西再向北
向南再向西
第三課時(shí) 簡(jiǎn)單的路線圖
