高考生物一輪復(fù)習(xí) 第7單元 變異、育種與進(jìn)化 第22講 生物的進(jìn)化課件

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1、第22講PART 22生物的進(jìn)化考點(diǎn)互動(dòng)探究教師備用習(xí)題考試說明 1.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容()。2.生物進(jìn)化與生物多樣性的形成()?？键c(diǎn)互動(dòng)探究知識(shí)梳理 1.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說考點(diǎn)一現(xiàn)代生物進(jìn)化理論項(xiàng)目自然選擇學(xué)說主要觀點(diǎn)過度繁殖;遺傳變異; 評(píng)價(jià)貢獻(xiàn)論證了生物是不斷進(jìn)化的,對(duì)生物進(jìn)化提出了合理的解釋科學(xué)地解釋了生物的形成 不足對(duì)的本質(zhì)不能作出科學(xué)的解釋 對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限于水平 強(qiáng)調(diào)物種形成都是過程,不能解釋物種大爆發(fā)現(xiàn)象 生存斗爭(zhēng)適者生存多樣性遺傳和變異個(gè)體漸變2.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容(1)種群是生物進(jìn)化的基本單位種群:生活在一定區(qū)域的的全部個(gè)體。 基因庫:一個(gè)種群中全部個(gè)

2、體所含有的。 基因頻率:在一個(gè)種群基因庫中,某個(gè)基因占全部數(shù)的比率。 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì):種群的改變。 考點(diǎn)互動(dòng)探究同種生物全部基因等位基因基因頻率考點(diǎn)互動(dòng)探究基因突變?nèi)旧w變異生存環(huán)境不定向原材料方向(3)自然選擇決定生物進(jìn)化的方向原因:不斷淘汰的基因,積累 的基因。實(shí)質(zhì):使種群的發(fā)生改變,從而決定生物進(jìn)化的方向。 (4)隔離導(dǎo)致物種的形成隔離考點(diǎn)互動(dòng)探究不利變異有利變異基因頻率定向生殖隔離自由交流1考點(diǎn)互動(dòng)探究自然選擇生殖隔離理性思維1.歸納與概括 果蠅的卷翅突變體不能飛行,若將它們釋放到自然環(huán)境中,它們的生存能力一定比正常翅野生型個(gè)體差嗎?請(qǐng)說出你的理由。 2.歸納與概括 物種與種群有怎樣的

3、聯(lián)系?1考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 不一定,若將果蠅放在風(fēng)大的海島上,那么卷翅突變體由于不能飛行,受大風(fēng)的影響小,反而能夠生存下來,而野生型存活率低。答案一個(gè)物種可以包括多個(gè)種群,一個(gè)種群必須是同一物種。同一物種的多個(gè)種群間存在地理隔離。1.比較達(dá)爾文自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的異同點(diǎn)考點(diǎn)互動(dòng)探究核心講解圖7-22-1 2.物種形成的兩種模式(1)漸變式經(jīng)長(zhǎng)期地理隔離產(chǎn)生考點(diǎn)互動(dòng)探究圖7-22-2 (2)驟變式很短時(shí)間內(nèi)即可形成,如自然界中多倍體的形成。考點(diǎn)互動(dòng)探究圖7-22-33.物種形成與生物進(jìn)化的比較考點(diǎn)互動(dòng)探究比較內(nèi)容物種形成生物進(jìn)化標(biāo)志出現(xiàn)生殖隔離基因頻率改變變化后生物與原生物關(guān)系屬于不同

4、物種可能屬于同一物種二者關(guān)系生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,這種改變可大可小,不一定會(huì)突破物種的界限,即生物進(jìn)化不一定導(dǎo)致新物種的形成,進(jìn)化是量變,物種形成是質(zhì)變;新物種的形成是長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果角度1考查對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解1.2017江蘇三市三模 有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中,錯(cuò)誤的是()A.種群是生物進(jìn)化的基本單位,種群越大進(jìn)化越快B.變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),但許多變異不會(huì)導(dǎo)致進(jìn)化C.選擇使種群基因頻率定向改變,決定生物進(jìn)化方向D.地理隔離和生殖隔離都會(huì)阻止生物之間的基因交流考點(diǎn)互動(dòng)探究命題角度答案 A解析 種群越大,基因頻率的變化越不明顯,進(jìn)化越慢,A項(xiàng)錯(cuò)誤;變異不一定導(dǎo)致基因頻率的

5、變化,不一定導(dǎo)致進(jìn)化,B項(xiàng)正確;選擇使種群基因頻率定向改變,決定生物進(jìn)化方向,C項(xiàng)正確;地理隔離和生殖隔離都會(huì)阻止生物之間的基因交流,D項(xiàng)正確。2.2017浙江嘉興期中 如圖7-22-4為抗青霉素細(xì)菌的產(chǎn)生過程,“ ”表示死亡的個(gè)體,a、b表示兩個(gè)階段。下列敘述正確的是 ()A.a階段使用青霉素后少部分細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性存活下來B.b階段存活細(xì)菌的抗藥性均比a階段細(xì)菌的抗藥性強(qiáng)C.經(jīng)過a階段到b階段的人工選擇導(dǎo)致抗藥細(xì)菌的比例增大D.b階段存活的細(xì)菌可能是若干個(gè)突變累加在一起的產(chǎn)物考點(diǎn)互動(dòng)探究圖7-22-4 答案 D考點(diǎn)互動(dòng)探究解析 細(xì)菌的抗藥性在青霉素使用之前就已經(jīng)存在了,A項(xiàng)錯(cuò)誤;b階段的細(xì)菌

6、是a階段抗藥細(xì)菌的后代,變異是不定向的,所以b階段存活細(xì)菌的抗藥性不一定比a階段細(xì)菌的抗藥性強(qiáng),B項(xiàng)錯(cuò)誤;經(jīng)過a階段到b階段的自然選擇(青霉素的選擇)導(dǎo)致抗藥細(xì)菌的比例增大,C項(xiàng)錯(cuò)誤;從a階段到b階段,細(xì)菌不斷繁殖,在繁殖過程中會(huì)出現(xiàn)不同的突變,因此b階段存活的細(xì)菌可能是若干個(gè)突變累加在一起的產(chǎn)物,D項(xiàng)正確。易錯(cuò)提醒與生物進(jìn)化有關(guān)的問題辨析(1)突變基因突變?！巴蛔儭辈皇腔蛲蛔兊暮?jiǎn)稱,而是包括基因突變和染色體變異。(2)變異先于環(huán)境選擇。農(nóng)田噴施農(nóng)藥殺滅害蟲,在噴施農(nóng)藥之前,害蟲中就存在抗農(nóng)藥的突變個(gè)體,噴施農(nóng)藥僅殺滅了不抗藥的個(gè)體,抗藥的個(gè)體存活下來。農(nóng)藥不能使害蟲產(chǎn)生抗藥性變異,只是對(duì)具

7、有抗藥性的個(gè)體進(jìn)行了選擇。(3)能產(chǎn)生后代同一物種。兩個(gè)個(gè)體能夠交配產(chǎn)生后代,有可能子代高度不育,如馬和驢,雖然能夠產(chǎn)生子代,但子代不育,因此馬和驢是兩個(gè)物種。(4)物種的形成不一定都需要經(jīng)過地理隔離,如多倍體的產(chǎn)生?？键c(diǎn)互動(dòng)探究角度2考查對(duì)物種形成過程的理解3.2017江西師范大學(xué)附屬中學(xué)三模 如圖7-22-5表示一個(gè)親代種群由于地理隔離(河流和山脈)形成了兩個(gè)新的種群,進(jìn)而進(jìn)化為兩個(gè)新物種的過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組,相互間無影響B(tài).地理隔離導(dǎo)致種群1、2與親本種群之間基因交流受阻C.種群1、2基因庫的差異是導(dǎo)致生殖隔離的根本原因D.種群1、2受不

8、定向的選擇,保留部分個(gè)體考點(diǎn)互動(dòng)探究圖7-22-5答案 D考點(diǎn)互動(dòng)探究解析 種群1、2出現(xiàn)的突變都是隨機(jī)的、不定向的,相互之間沒有必然聯(lián)系,A正確;隔離的本質(zhì)是阻斷種群間的基因交流,B正確;生殖隔離的本質(zhì)是不同種群的基因庫不同,C正確;自然環(huán)境對(duì)不定向變異的選擇是定向的,適者生存,D錯(cuò)誤。4.如圖7-22-6是我國(guó)黃河兩岸a、b、c、d 4個(gè)物種及其演化關(guān)系的模型,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是()A.a物種最終進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種,經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過程B.b遷到黃河南岸后,不與c物種進(jìn)化為同一物種,內(nèi)因是種群的基因庫不同C.c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化,則該物種一定在進(jìn)化D.欲判

9、斷d與b是否為同一物種,只需看b與d能否自由交配即可考點(diǎn)互動(dòng)探究圖7-22-6答案 D考點(diǎn)互動(dòng)探究解析 a物種最終進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種,經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過程,A正確;b遷到黃河南岸后,不與c物種進(jìn)化為同一物種,說明它們的基因庫之間出現(xiàn)了較大的差異,B正確;c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化,則該物種一定在進(jìn)化,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變,C正確;生殖隔離的產(chǎn)生是新物種形成的標(biāo)志,D錯(cuò)誤。技法提煉判斷兩種生物是否為同一物種的方法“新物種”必須具備兩個(gè)條件:與原物種間已形成生殖隔離和必須是可育的。如三倍體無子西瓜、騾子均不可稱“新物種”,因?yàn)樗鼈兙恰安挥钡?而四倍體西瓜相對(duì)于

10、二倍體西瓜則是“新物種”,因它與二倍體西瓜雜交產(chǎn)生的子代(三倍體西瓜)不育,意味著二者間已產(chǎn)生生殖隔離,故已成為新物種。判斷方法:若可以自然交配,并且后代為可育后代,那么就是同一物種;若不能進(jìn)行自然交配,或者交配繁殖出的后代為不可育后代就為不同物種。考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究核心講解考點(diǎn)二基因頻率和基因型頻率及相關(guān)計(jì)算 考點(diǎn)互動(dòng)探究4.利用哈代溫伯格定律,由基因頻率計(jì)算基因型頻率(1)成立前提:種群非常大;所有雌、雄個(gè)體之間自由交配;沒有遷入和遷出;沒有自然選擇;沒有基因突變。(2)計(jì)算公式當(dāng)?shù)任换蛑挥袃蓚€(gè)時(shí)(A、a),設(shè)p表示A基因的頻率,q表示a基因的頻率,則基因型AA的頻率為p2,Aa的

11、頻率為2pq,aa的頻率為q2。如果一個(gè)種群達(dá)到遺傳平衡,其基因型頻率應(yīng)符合:p2+2pq+q2=1。考點(diǎn)互動(dòng)探究角度1種群基因頻率與基因型頻率的計(jì)算1.2017哈爾濱第三中學(xué)四模 現(xiàn)有一個(gè)非常大的某昆蟲種群,個(gè)體間隨機(jī)交配,沒有遷入和遷出,無突變,無自然選擇。種群中A基因頻率為80%,a基因頻率為20%;由于人類干擾使種群中AA個(gè)體30%死亡,則該種群中A的基因頻率約為 ()A.24% B.56% C.75.2% D.60.8%考點(diǎn)互動(dòng)探究命題角度答案 C解析 依題意可知,在人類干擾之前,該種群中的基因型AA的頻率=80%80%=64%,基因型Aa的頻率=220%80%=32%,基因型aa的

12、頻率=20%20%=4%;在人類干擾之后,該種群中的基因型比例AA Aa aa=64%(1-30%) 32% 4%=11.2 8 1,所以該種群中A的基因頻率約為75.2%,A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤,C項(xiàng)正確。2.為了研究某地區(qū)紅綠色盲的遺傳情況,在該地區(qū)隨機(jī)抽樣調(diào)查了2000人,調(diào)查結(jié)果如下表所示,則b的基因頻率為() A.9.6% B.3.4% C.7% D.9%考點(diǎn)互動(dòng)探究基因型 XBXBXBXbXbXbXBY XbY人數(shù)852965293070答案 D3.2017山東濟(jì)寧二模 經(jīng)調(diào)查在某一種群內(nèi)AA的基因型頻率為40%,Aa的基因型頻率為60%,aa基因型(致死)的頻率為0,那么隨機(jī)交配繁

13、殖一代,下列說法正確的是 ()A.AA的基因型頻率占49/91B.Aa的基因型頻率占42/100C.自然選擇過程直接作用于個(gè)體的基因型D.該種群未發(fā)生進(jìn)化考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 A解析 因種群內(nèi)AA=40%,Aa=60%,可求出A基因頻率為70%,a基因頻率為30%,隨機(jī)交配繁殖一代,后代中AA基因型頻率為A基因頻率的平方,即49/100,aa基因型頻率為a基因頻率的平方,即9/100,Aa基因型頻率為42/100,又由于aa基因型是致死的,因此后代中AA的基因型頻率占49/91,Aa的基因型頻率占42/91,A項(xiàng)正確,B項(xiàng)錯(cuò)誤。3.2017山東濟(jì)寧二模 經(jīng)調(diào)查在某一種群內(nèi)AA的基因型頻率為40%,

14、Aa的基因型頻率為60%,aa基因型(致死)的頻率為0,那么隨機(jī)交配繁殖一代,下列說法正確的是 ()A.AA的基因型頻率占49/91B.Aa的基因型頻率占42/100C.自然選擇過程直接作用于個(gè)體的基因型D.該種群未發(fā)生進(jìn)化考點(diǎn)互動(dòng)探究自然選擇過程是直接作用于個(gè)體的表現(xiàn)型,C項(xiàng)錯(cuò)誤。后代中A基因頻率為49/91+1/242/91=70/91,親代A基因頻率為70%,基因頻率發(fā)生了改變,所以該種群發(fā)生了進(jìn)化,D項(xiàng)錯(cuò)誤。易錯(cuò)提醒(1)不同的基因在基因庫中所占的比例是不同的,影響基因頻率的因素有基因突變、自然選擇等。(2)在種群中一對(duì)等位基因的基因頻率之和等于1,基因型頻率之和也等于1。(3)自交:

15、種群個(gè)體自交時(shí),純合子增多,雜合子減少,基因型頻率發(fā)生改變。自交過程不改變基因頻率。(4)自由交配:在無基因突變、各種基因型的個(gè)體生活力相同時(shí),處于遺傳平衡的種群自由交配遵循遺傳平衡定律,親子代之間種群的基因頻率及基因型頻率不變。考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究知識(shí)梳理1.共同進(jìn)化(1)概念:不同之間、之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。 (2)原因:生物與之間的相互選擇和生物與之間的相互影響。 考點(diǎn)三共同進(jìn)化與生物多樣性的形成物種生物與無機(jī)環(huán)境生物無機(jī)環(huán)境考點(diǎn)互動(dòng)探究(3)共同進(jìn)化的實(shí)例共同進(jìn)化類型包含類型舉例不同物種之間互利共生例如豆科植物與根瘤菌等捕食例如獵豹和斑馬等寄生例如黏液病毒和兔子等競(jìng)爭(zhēng)例如

16、作物與雜草等生物與無機(jī)環(huán)境之間 生物影響環(huán)境、環(huán)境影響生物地球最早是無氧環(huán)境厭氧生物光合生物出現(xiàn)空氣中有了氧氣出現(xiàn)好氧生物2.生物多樣性的形成(1)內(nèi)容:生物多樣性主要包括多樣性、多樣性和多樣性。 (2)形成原因:生物的進(jìn)化。(3)研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù):。 (4)生物進(jìn)化的方向:從到真核單細(xì)胞生物,再到真核多細(xì)胞生物;從到自養(yǎng)生物;從厭氧生物到;從無性生殖到;從低等到高等;從到陸生。 考點(diǎn)互動(dòng)探究基因物種生態(tài)系統(tǒng)化石原核生物異養(yǎng)生物需氧生物有性生殖水生 3.生物進(jìn)化理論在發(fā)展(1)中性學(xué)說:大量的基因突變是中性的,決定生物進(jìn)化方向的是的逐漸積累,而不是。 (2)生物進(jìn)化理論不會(huì)停滯不前,

17、而是在不斷發(fā)展?？键c(diǎn)互動(dòng)探究中性突變自然選擇角度1共同進(jìn)化的實(shí)例1.2017湖南永州一模 根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列關(guān)于共同進(jìn)化的敘述中,不正確的是()A.不同物種之間、生物與環(huán)境之間都能共同進(jìn)化從而導(dǎo)致生物多樣性B.在自然選擇過程中,黑色樺尺蠖與灰色樺尺蠖之間表現(xiàn)為共同進(jìn)化C.非洲野牛與獅子之間可通過種間斗爭(zhēng)等實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)化D.4億年前光合生物產(chǎn)生了氧氣,而氧氣也為生物登陸創(chuàng)造了有利條件,屬于生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化考點(diǎn)互動(dòng)探究命題角度考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 B解析 共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,A正確;黑色樺尺蠖和灰色樺尺蠖為同一個(gè)物種,不屬于共同進(jìn)化,B錯(cuò)

18、誤;非洲野牛與獅子為不同的物種,它們之間可通過種間競(jìng)爭(zhēng)、捕食等實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)化,C正確;4億年前光合生物產(chǎn)生了氧氣,而氧氣也為生物登陸創(chuàng)造了有利條件,屬于共同進(jìn)化,D正確。2.2017合肥三中模擬 無花果具有隱頭花序,其花托的頂端有一個(gè)很小的開孔,專有的、高度特化的榕小蜂雌蜂進(jìn)入小孔后在花上產(chǎn)卵,雌蜂在花序上爬行時(shí)能進(jìn)行傳粉,無花果隱頭花序是榕小蜂幼體唯一的棲息場(chǎng)所和食物來源。下列分析正確的是()A.榕小蜂特殊的生殖行為決定了無花果的變異方向B.兩者的依存關(guān)系是相互選擇、共同進(jìn)化的結(jié)果C.花序的特化是無花果新物種形成的必要條件D.兩種生物所發(fā)生的可遺傳的變異決定了進(jìn)化的方向考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究

19、答案 B解析 變異是不定向的,榕小蜂特殊的生殖行為只是起了選擇作用,A錯(cuò)誤;榕小蜂和無花果之間互利共生,兩者的依存關(guān)系是相互選擇、共同進(jìn)化的結(jié)果,B正確;花序的特化并未產(chǎn)生生殖隔離,故不是新物種形成的必要條件,C錯(cuò)誤;自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,D錯(cuò)誤。角度2共同進(jìn)化與生物多樣性的形成3.2017鄭州模擬 關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,說法錯(cuò)誤的是()A.生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程B.消費(fèi)者的出現(xiàn)不影響生產(chǎn)者的進(jìn)化C.生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果D.生物的進(jìn)化與無機(jī)環(huán)境的變化是相互影響的考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 B解析 長(zhǎng)期進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成,A正確。消費(fèi)者的出現(xiàn),一方面使生態(tài)系

20、統(tǒng)具有更復(fù)雜的結(jié)構(gòu),另一方面對(duì)植物的進(jìn)化產(chǎn)生了重要的影響。如消費(fèi)者對(duì)具有某些性狀的某種生產(chǎn)者的捕食可改變?cè)摲N群的基因頻率,進(jìn)而使該種群朝著一定的方向進(jìn)化,B錯(cuò)誤。生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果,C正確。生物的進(jìn)化與無機(jī)環(huán)境的變化是相互影響的,D正確。4.下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中,不正確的是 ()A.自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向B.新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)C.細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生具有抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存D.蜂鳥細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)的特征考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)

21、探究答案 C解析 自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向,A正確;物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇及隔離,B正確;細(xì)菌在接觸青霉素以前就已經(jīng)產(chǎn)生了具有抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存,C錯(cuò)誤;蜂鳥細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化的結(jié)果,D正確?？键c(diǎn)互動(dòng)探究1.2017江蘇卷 下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是 ()A.某物種僅存一個(gè)種群,該種群中每個(gè)個(gè)體均含有這個(gè)物種的全部基因B.雖然亞洲與澳洲之間存在地理隔離,但兩洲人之間并沒有生殖隔離C.無論是自然選擇還是人工選擇作用,都能使種群基因頻率發(fā)生定向改變D.古老地層中都是簡(jiǎn)單生物的化石,而新

22、近地層中含有復(fù)雜生物的化石歷年真題明考向考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 A解析 種群中所有個(gè)體所含有的全部基因才是這個(gè)物種的全部基因,A項(xiàng)錯(cuò)誤。各大洲人之間并沒有生殖隔離,B項(xiàng)正確。無論是自然選擇還是人工選擇作用,都可使種群基因頻率發(fā)生定向改變, C項(xiàng)正確。越古老的地層中的化石所代表的生物結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單;在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,說明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)化的, D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)互動(dòng)探究2.2014江蘇卷 某醫(yī)院對(duì)新生兒感染的細(xì)菌進(jìn)行了耐藥性實(shí)驗(yàn),結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性。下列有關(guān)敘述正確的是 ()A.孕婦食用了殘留抗生素的食品,導(dǎo)致其體內(nèi)大多數(shù)細(xì)菌突變B.即使孕婦和新生兒未

23、接觸過抗生素,感染的細(xì)菌也有可能是耐藥菌C.新生兒體內(nèi)缺少免疫球蛋白,增加了致病菌的耐藥性D.新生兒出生時(shí)沒有及時(shí)接種疫苗,導(dǎo)致耐藥菌形成答案 B解析 抗生素能殺菌,所以食用殘留抗生素的食品后,抗生素對(duì)孕婦體內(nèi)的耐藥性細(xì)菌進(jìn)行了選擇,A項(xiàng)抗生素引發(fā)突變的表述錯(cuò)誤。細(xì)菌在繁殖過程中有遺傳和變異,可能產(chǎn)生抗藥性的變異,B項(xiàng)正確。新生兒體內(nèi)缺少免疫球蛋白故免疫力差,更容易感染致病菌而生病,并非引發(fā)或增強(qiáng)致病菌的耐藥性,C項(xiàng)和D項(xiàng)都錯(cuò)誤?？键c(diǎn)互動(dòng)探究3.2014廣東卷 某種蘭花有細(xì)長(zhǎng)的花矩(如圖7-22-7),花矩頂端貯存著花蜜,這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長(zhǎng)口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成,下列敘述正確

24、的是()A.蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向B.花矩變長(zhǎng)是蘭花新種形成的必要條件C.口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果D.蛾的口器會(huì)因吸食花蜜而越變?cè)介L(zhǎng)圖7-22-7 考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 C解析 生物的變異是不定向的,A項(xiàng)錯(cuò)誤。物種形成的必要條件是隔離,新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離,B項(xiàng)錯(cuò)誤。蛾口器與蘭花細(xì)長(zhǎng)的花矩的相互適應(yīng)是相互選擇、共同進(jìn)化的結(jié)果,C項(xiàng)正確。蛾的口器細(xì)長(zhǎng)是自然選擇的結(jié)果,不是用進(jìn)廢退的結(jié)果,D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.2014北京卷 為控制野兔種群數(shù)量,澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強(qiáng)毒性病毒比例最高,兔被強(qiáng)毒性病毒感染后很快死亡,致兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感

25、染后可存活一段時(shí)間。幾年后中毒性病毒比例最高,兔種群數(shù)量維持在低水平。由此無法推斷出()A.病毒感染對(duì)兔種群的抗性具有選擇作用B.毒性過強(qiáng)不利于維持病毒與兔的寄生關(guān)系C.中毒性病毒比例升高是因?yàn)橥每共《灸芰ο陆邓翫.蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同(共同)進(jìn)化過程中發(fā)揮了作用考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 C解析 通過初期和幾年后存活病毒的種類比例不同,同時(shí)引起的兔種群數(shù)量的變化,說明病毒感染對(duì)兔種群的抗性具有選擇作用,A項(xiàng)正確。強(qiáng)毒性病毒感染兔后,兔很快死亡,種群數(shù)量大幅下降,也會(huì)導(dǎo)致病毒的數(shù)量下降,因而不利于維持病毒和兔的寄生關(guān)系, B項(xiàng)正確。中毒性病毒比例升高是病毒和兔的選擇作用的結(jié)果,不能說是

26、兔的抗病毒能力下降所致,C項(xiàng)錯(cuò)誤。蚊子可以傳播兔的病毒,在兔和病毒之間的協(xié)同進(jìn)化過程中發(fā)揮作用,D項(xiàng)正確。5.2015安徽卷 現(xiàn)有兩個(gè)非常大的某昆蟲種群,個(gè)體間隨機(jī)交配,沒有遷入和遷出,無突變,自然選擇對(duì)A和a基因控制的性狀沒有作用。種群1的A基因頻率為80%,a基因頻率為20%;種群2的A基因頻率為60%,a基因頻率為40%。假設(shè)這兩個(gè)種群大小相等,地理隔離不再存在,兩個(gè)種群完全合并為一個(gè)可隨機(jī)交配的種群,則下一代中Aa的基因型頻率是 ()A.75% B.50% C.42%D.21%考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 C解析 種群1中,AA的基因型頻率為80%80%=64%,Aa的基因型頻率為280%20%=

27、32%,aa的基因型頻率為20%20%=4%;種群2中,AA的基因型頻率為60%60%=36%,Aa的基因型頻率為260%40%=48%,aa的基因型頻率為40%40%=16%。5.2015安徽卷 現(xiàn)有兩個(gè)非常大的某昆蟲種群,個(gè)體間隨機(jī)交配,沒有遷入和遷出,無突變,自然選擇對(duì)A和a基因控制的性狀沒有作用。種群1的A基因頻率為80%,a基因頻率為20%;種群2的A基因頻率為60%,a基因頻率為40%。假設(shè)這兩個(gè)種群大小相等,地理隔離不再存在,兩個(gè)種群完全合并為一個(gè)可隨機(jī)交配的種群,則下一代中Aa的基因型頻率是 ()A.75% B.50% C.42%D.21%考點(diǎn)互動(dòng)探究?jī)蓚€(gè)一樣大的種群合并后,A

28、A的基因型頻率為1/2(64%+36%)=50%,Aa的基因型頻率為1/2(32%+48%)=40%,aa的基因型頻率為1/2(4%+16%)=10%,合并后的種群中,A基因的頻率為50%+1/240%=70%,a基因的頻率為30%,下一代中Aa的基因型頻率為270%30%=42%。6.2015全國(guó)卷 假設(shè)某果蠅種群中雌雄個(gè)體數(shù)目相等,且對(duì)于A和a這對(duì)等位基因來說只有Aa一種基因型?；卮鹣铝袉栴}:(1)若不考慮基因突變和染色體變異,則該果蠅種群中A基因頻率 a基因頻率為。理論上,該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為,A基因頻率為。 (2)若該果蠅種群隨機(jī)交配的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是第

29、一代中只有Aa和aa兩種基因型,且比例為2 1,則對(duì)該結(jié)果最合理的解釋是。根據(jù)這一解釋,第一代再隨機(jī)交配,第二代中Aa和 aa基因型個(gè)體數(shù)量的比例應(yīng)為。 考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 (1)1 11 2 10.5(2)A基因純合致死1 1解析 (1)由于該果蠅種群中雌雄個(gè)體數(shù)目相等,且只有Aa一種基因型,因此A、a基因的頻率均為50%,比例為1 1。隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA=50%50%=25%,Aa=250%50%=50%,aa=50%50%=25%,三者數(shù)量比為1 2 1。隨機(jī)交配過程中,各基因的頻率保持不變。(2)該果蠅種群隨機(jī)交配的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是1 2 1,若第一代中只有Aa和aa兩

30、種基因型,且比例為2 1,則說明存在A基因純合致死現(xiàn)象。由于Aa和aa的比例為2 1,所以A基因的頻率為1/3,a基因的頻率為2/3,故Aa基因型頻率為21/32/3=4/9,aa基因型頻率為2/32/3=4/9,二者比例為1 1。 考點(diǎn)互動(dòng)探究知識(shí)小體系1.下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是()A.新物種的形成可以不經(jīng)過隔離B.變異總是存在的C.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向D.一般來說突變頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境教師備用習(xí)題答案 B解析隔離是新物種形成的必要條件。生物的變異總是存在的。自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向。突變是不定向的,突變頻率高的基因所

31、控制的性狀不一定更適應(yīng)環(huán)境。2.下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中,正確的是 ()A.共同進(jìn)化是指生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響,不斷進(jìn)化B.生物的變異為進(jìn)化提供原始材料,基因頻率的改變決定了生物進(jìn)化的方向C.長(zhǎng)期的地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異D.自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變,基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生教師備用習(xí)題解析 共同進(jìn)化發(fā)生在生物和生物,生物和無機(jī)環(huán)境之間;決定生物進(jìn)化方向的是自然選擇;由于有地理隔離的兩個(gè)地區(qū)環(huán)境不同,突變又是不定向和隨機(jī)的,自然選擇所保留的基因也有區(qū)別,可能會(huì)使不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異;基因頻率改變是進(jìn)化的標(biāo)志,物種形成的標(biāo)志是生殖隔離。

32、答案 C3.蝸牛的有條紋(A)對(duì)無條紋(a)為顯性。在一個(gè)地區(qū)的蝸牛種群內(nèi),有條紋(AA)個(gè)體占55%,無條紋個(gè)體占15%,若蝸牛間進(jìn)行自由交配得到F1,則F1中A基因的頻率和Aa基因型的頻率分別為 ()A.30%,21% B.30%,42%C.70%,21% D.70%,42%教師備用習(xí)題解析 根據(jù)題意可知,Aa個(gè)體占30%,A的基因頻率=55%+30%1/2=70%,a的基因頻率=15%+30%1/2=30%,自由交配得到F1中基因頻率不變,Aa基因型的頻率為42%。答案 D4.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,不正確的是()A.由于自然選擇對(duì)個(gè)體表現(xiàn)型的間接作用,導(dǎo)致不同物種的形成B.一個(gè)物種可以形成多個(gè)種群,但一個(gè)種群中只能含有一個(gè)物種C.若兩個(gè)種群都發(fā)生了進(jìn)化,則兩個(gè)種群的基因頻率一定都發(fā)生了改變D.若乙物種是由甲物種進(jìn)化來的,則兩個(gè)物種之間一定發(fā)生了生殖隔離教師備用習(xí)題解析 自然選擇是通過對(duì)表現(xiàn)型的直接作用,導(dǎo)致基因頻率的改變,從而導(dǎo)致不同物種的形成。答案 A