七級政治上冊 期末復習提綱 湘教版

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1、湘教版七年級思想品德上冊期末復習提綱 第一單元 走進中學 第一節(jié)? 第二起跑線 1、? 初中生心理上最大的特點是什么？有什么主要表現(xiàn)？P3 答：（1）是處于半成熟期，像個“小大人”。 （2）主要表現(xiàn)為企圖從心理上擺脫對父母的依懶，希望獨立。 2、? 為什么說中學時期是人生發(fā)展的黃金期？P3-5 答：因為中學時期，人的生理開始出現(xiàn)顯著變化，身高和體重迅速增長，大腦發(fā)育日趨完善，個人的行為、習慣、、興趣、愛好、性格特點逐漸形成。中學時期也是個人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時期。一個人開始告別童年，向成年靠近，逐步把自我融入社會中，完成人的第二次誕生。所以說中學時期是

2、人生發(fā)展的黃金時期。 3、? 中學生為什么要學會學習？P5 答：我們中學生不但要學習知識技能，而且要學會學習，把學習當成自己的重要任務。當今社會，知識更新速度越來越快，只有“樂學”的精神和“會學”的能力永遠也不會過時。 4、? 你準備怎么設計自己成長的新方案？P4-7 答：（1）學會學習 （2）養(yǎng)成良好的道德品質?（3）關注自我心理健康?（4）勇于創(chuàng)新?勤于實踐 5、? 什么是道德？它是如何發(fā)揮作用的？P5 答：道德是規(guī)范我們該怎么做和不該怎么做的行為準則。 它依靠學校教育、社會輿論、人們的內心信念和習慣發(fā)生作用的 6、? 我國公民的基本道德規(guī)

3、范是什么？P5 答：是愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強，敬業(yè)奉獻 7、? 什么是健康？P6 答：健康不僅僅指軀體上沒有疾病，還應當包括心理和社會適應能力等方面的健全與最佳狀態(tài) 8、? 我們?yōu)槭裁匆P注自我心理健康？應該怎么樣關注自己的心理健康？P6 答：（1）因為中生處于身心發(fā)展變化最快的階段，也容易出現(xiàn)一些心理問題，這需要我們把關注心理健康、培養(yǎng)良好的心理素質作為自我發(fā)展的根本任務之一，自覺維護心理健康，促進自我身心和諧發(fā)展，做一個樂觀向上的中學生。 （2）樂于了解自己，接納自我，體驗個人存在的價值；學會正視現(xiàn)實，接納他人；學習協(xié)調、控制情緒，心境良好；樹立積極

4、向上的、現(xiàn)實的人生目標；增進對社會的責任心；給他人以愛心；減少依懶，嘗試獨立。 9、? 我們怎么樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力？P7 答：（1）多動腦，在日常生活與學習中勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，不迷信書本和權威，有自己的想法把知識學活用活，努力創(chuàng)造新知識。 （2）勤動手，善于把所學知識與實際生活緊密聯(lián)系，解決生活中碰到的問題，提高自己的社會生活實踐能力。 10、怎樣學會學習？ 答：（1）經(jīng)常反思自己的學習方法，不斷改進和總結學習經(jīng)驗； （2）了解其他同學的學習方法； （3）收集古今中外大學問家的學習故事； （4）閱讀有關學習方法的書籍和報刊。 第二節(jié)?? 亮

5、出你自己 1、? 我們應該怎么樣進行自我評價？P9-10 答：（1）我們可以在實際的學習生活過程中通過反思和自我檢查來認識、評價自己的優(yōu)缺點，不斷正視自我，反省自我，調整自我，促進自我健康發(fā)展。（2）我們還可以通過回顧以前的經(jīng)歷，總結成功與失敗的經(jīng)驗教訓來進行自我評價發(fā)現(xiàn)自己的個性特點。（3）我們還可以通過與同齡伙伴在個性、能力、與人交往的態(tài)度，情感表達方式等方面進行比較，找出自己的特點，確定自己在同齡群體中的位置，準確認識自己。 2、? 我們可以通過哪些方法認識自我？P9-10歸納得出 答：（1）自我評價?（2）他人評價 3、? 怎么展現(xiàn)自我風采？P12 答：（1）尋

6、找個人自信的支點，善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，并勇敢地向眾人展示。（2）逐步練習當眾大聲發(fā)言，克服膽怯的心理，把參與討論當做鍛煉自己的大好機會，在積極展現(xiàn)自我的同時增強自信心。（3）進行積極的自我暗示，把“我能行”等自我暗示性話語時時記在心間，做好想做又不敢做的事，拋掉消極思想的包袱，使自己看到希望，抓住機遇。 4、? 一個人怎么樣才能走出舊我，走向新我？或者一個人怎么樣不斷的超越自我？P12 答：一方面我們可以樹立“只有更好，沒有最好”、“學無止境”的信念，以一種不滿足的精神去追求自我完善；另一方面可以通過更高的的發(fā)展目標，來引導、激勵自我。 第三節(jié)? 擁有好心情 1、? 最基本的

7、情緒類型有哪些？P14 答；是喜、怒、哀、懼 2、? 中學生的情緒有什么特點？為什么會有這樣的特點？P14 答：（1）中學生的情緒大都豐富而強烈，起伏變化也比較大，很不穩(wěn)定。（2）這是因為中學生的內心存在不少矛盾，比如：渴望獨立又離不開父母的依懶，渴望與人溝通又不愿意敞開自我，渴望積極上進卻有意志薄弱。此外，考試的焦慮、同學間的攀比等，也可能會讓人產生煩惱，這些感受是珍貴的，只要我們正視它們，細心品味，就可能成為我們寶貴的資源。 3、? 情緒為什么需要調節(jié)？P15 答：（1）精神愉快、心情舒暢、開朗豁達，是一個身體健康的重要因素。（2）長期處于憤怒、憂愁、焦慮等消極情緒的

8、人，很容易患各種疾病。同樣，當人處于積極情緒狀態(tài)時就容易發(fā)揮出自己的水平，提高學習、工作效率；反之，人的判斷和分析能力就會下降，容易失去理智，缺乏自制力?？梢姺e極情緒與消極情緒對人的身體健康、智力發(fā)展、學習效率有著完全不同的作用 4、? 健康的情緒有什么特征？P15 答：（1）健康的情緒都事出有因?（2）健康的情緒都表現(xiàn)恰當 （3）健康的情緒表現(xiàn)往往適可而止 5、? 我們應該怎么調節(jié)自己的不良情緒，做一個快樂的少年？P16-17 答：可以通過以下方法調節(jié)自己的不良情緒，從而使自己做一個快樂的少年： （1）轉移注意力?（2）合理宣泄?（3）理智控制 （4）理性升華 （5

9、）改變認識 （6）幽默 6、? 你知道哪些合理宣泄不良情緒的方法？P16 答：（1）參加體育運動?（2）向好朋友傾訴?（3）寫日記 （4）可以找適當?shù)膱龊洗罂抟粓? （5）找適當?shù)臅r間和地點放聲歌唱 7、? 你知道理智控制的具體方法有哪些？P16 答：自我暗示?自我激勵 第二單元?在成長的道路上 第一節(jié)? 感受成長 1、?? 成長中有苦有樂的因素主要有哪些？P22 答：主要有：個人因素；家庭因素；社會因素等 2、? 為什么順境也有負面效應？P22 答：一般來說，良好的學習生活環(huán)境能給個人的發(fā)展提供良好的條件，使人比較順利地成長，但是，順境也容易使消磨

10、人的斗志，使?人安于現(xiàn)狀，不思進取。只有當個人能始終保持勤奮、自律、堅強、進取等優(yōu)良品質時，順境才會更好地促進個人的健康成長；如果貪圖享樂，意志薄弱、懶惰，順境則往往會成為個成長的阻礙。 3、? 有人說逆境也有積極的一面，你是怎么理解的？24-25 答：（1）逆境能使人變得更堅強，逆境可以成為催人奮發(fā)圖強的精神力量，穿越逆境、趟過滄桑會使人吃苦受累、備嘗艱辛，但卻能在些過程中磨礪意志、鍛煉能力（2）逆境會促使人增長才干，在遇到困境時，人們只有積極地思考問題、分析問題、解決問題，才能使自己走出困境，在解決問題的過程中，人的才能得到了有效開發(fā)，意志經(jīng)受了鍛煉。由此可見，逆境未必全是壞事，也

11、有積極一面。 第二節(jié)? 直面挫折 1、? 什么是挫折？什么是挫折感？P27 答：（1）在實現(xiàn)和追求某種目標活動中受到的防礙和干擾稱為挫折。 （2）在實現(xiàn)和追求某種目標活動中受到的防礙和干擾時所產生的心理反應稱之為挫折感。 2、? 面對挫折我們常有的兩種不同態(tài)度是什么？有什么具體的表現(xiàn)？P27-28 答：一是畏難止步，向挫折屈服。持這種態(tài)度的人，一旦遇到挫折就采取逃避、掩飾、屈服的態(tài)度，表現(xiàn)為為失誤找借口、自暴自棄、退縮屈服等；二是迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。持這種態(tài)度的人，面對挫折能冷靜對待，無所畏懼，積極地接受挫折和困難的挑戰(zhàn)，把挫折當作磨礪自己意志的機會，積極分析產生

12、挫折的原因。尋找擺脫困境的方法和途徑，想方設法戰(zhàn)勝困難，使自己獲得成功。 3、? 我們怎樣才能培養(yǎng)自己不畏挫折、開拓進取的優(yōu)秀品質呢？P30-32 答：（1）正確認識挫折，學會調整對挫折的態(tài)度，及時進行自我疏導。 （2）敢為天下先，勇于探索，積極創(chuàng)新，是應對挫折的重要手段。 （3）培養(yǎng)高尚的志趣，高尚的志趣有力推動我們去克服困難、戰(zhàn)勝挫折、積極進取。 （4）適當轉換追求目標，確因不具備某種才能或生理上的缺陷，在實現(xiàn)自己愿望的過程中遇到挫折，我們不必一味強求，可以適當調整追求目標，尋求更合理的努力方向。 4、面對挫折，我們應該怎么辦？（面對挫折，我們應迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫

13、折） 答：①面對挫折能冷靜對待，無所畏懼，積極地接受挫折和困難的挑戰(zhàn)，把挫折當作磨礪自己意志的機會，積極分析產生挫折的原因，尋找擺脫困境的方法和途徑，千方百計戰(zhàn)勝困難，使自己獲得成功。 ②積極、樂觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開拓進取的必要條件。 ③面對挫折，剛毅頑強， ④面對挫折，智慧豁達 ⑤面對困難，勇敢無畏（詳見書本P27-29） 第三節(jié)? 立志與成功 1、? 一個人的意志品質主要表現(xiàn)為哪些方面？P34 答：一個人的意志品質主要表現(xiàn)為獨立性、果斷性、自制力、堅忍性。 獨立性強的人往往能根據(jù)自己的認識與信念，獨立地做出決定，執(zhí)行決定。 果斷性強的

14、人能在復雜情況下迅速做出決定，及時投入行動。 自制力強的人，行為不易受外界影響，能自己管住自己。堅忍性強的人在行動過程中表現(xiàn)出不怕困難、不達目的不罷休的品質。 2、? 堅強意志的重要意義有哪些？P35 答：堅強的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造生命的奇跡。 3、? 我們怎么鍛煉自己的意志品質？P36-38 答：（1）樹立理想，促進成長 （2）從小事做起?從現(xiàn)在做起 （3）在勞動和體育鍛煉中成長?（4）嘗試做不感興趣卻富有意義的事 4、? 一個人的目標通常可以分為哪幾種？你在這些方面的具體目標是什么？P36 答：（1）可分為短期目標、中期目標

15、、長遠目標 （2）我在這些方面的具體目標是：在期考中爭取語文（政治）考得95分以上?；爭取通過自己努力在下個學期成為一名光榮的共青團員；初中畢業(yè)時能如愿考上理想高中 5、? 為什么說理想的實現(xiàn)過程也是磨勵人的意志的過程？P36 答：因為在實現(xiàn)理想的過程中，總會遇到一些挫折和阻礙，這就需要我們用意志的力量去與之抗爭，如果我們能夠專注、執(zhí)著于自己的目標，堅持下去數(shù)年、數(shù)十年甚至一輩子最終實現(xiàn)自己的理想，那么我們的意志在這個理想實現(xiàn)的過程中就能得到磨勵 6、? 鍛煉意志為什么要從小事做起？P37 答：（1）要成就大事，都要從小事做起，每個人都是在日常的的點滴小事中體驗生命的意義，實

16、現(xiàn)人生的價值，偉大寓于平凡之中。 （2）我們在日常學習、工作和生活中來斷去磨勵自己，那么有朝一日在做大事時就能表現(xiàn)出堅強意志來，從而實現(xiàn)我們的目標。 7、? 為什么說在體育中能鍛煉我們的意志？P38 答：一方面，加強體育鍛煉能使我們有充沛的精力迎接挑戰(zhàn)；另一方面，體育鍛煉本身也需要我們具有良好的意志力。我們可以選擇適合自己的運動項目循序漸進的開展鍛煉 第三單元 相處之道 第一節(jié)? 親子之間 1、? 親子矛盾產生的原因主要有哪些？P43 答：親子矛盾產生的原因主要有：（1）生活背景的不同所致 （2）年齡特征的差異?（3）親子矛盾的產生有子女方面的原因也有父母方面的

17、原因。 2、? 我們怎樣實現(xiàn)親子和諧？P43-45 答：（1）理解父母的用心 （2）學會向父母表達 （3）學會必要的讓步和道歉 3、? 我們應該怎么理解自己的父母？P44 答：首先理解父母的期望；其次理解父母的關愛；再次理解父母隨的壓力； 4、? 我們怎么向父母表達自己的見解？P45 答：（1）注意場合，選擇適當?shù)膱龊舷蚋改刚f出自己的想法 （2）講究方式，對于有不方便說的話，可以通過電話、書面待方式與父母溝通 （3）掌握分寸，表達自己的見解要理智讓父母感到我們的誠意，不能惡語相向 （4）就事論事，針對特定的話題，勿扯進過去所有的事情 5、? 在

18、與自己的父母相處時，如果存在不同意見時我們怎么學會讓步？P46 答：（1）與父母發(fā)生矛盾時，在一些非原則的問題上，可以適當讓步，以促進矛盾的消除和事情的解決，增進家庭和睦 （2）在一些瑣事上不要固執(zhí)己見，學會接受、欣賞、肯定父母的觀點 （3）在激烈爭吵時即便是父母的不是，也可以“得理也讓人”，暫時平息，待雙方冷靜下來再慢慢交談 6、? 為什么要孝敬父母？P46 答：（1）孝敬父母是全人類共同崇尚的美德，無論是凡夫俗子還是社會名流都應當具備這樣的道德品質。 （2）其實，對父母的孝敬是每個子女都應做到的也是能夠做到的，它體現(xiàn)在我們的日常生活點滴之中。 7、? 我們怎么孝

19、敬自己的父母？P46-47 答：（1）體貼父母的辛勞，對父母的辛勞我們要心存感激和敬重，主動做些力所能及的家務 （2）關心父母的健康，特別是父母有病時我們要主動照護，多說些寬慰的話 （3）了解父母的心意，有時間多陪父母聊聊天，在父母了解自己的同時，也了解父母的心意 （4）聽取父母的教誨，父母經(jīng)歷多見識廣我們應該虛心聽取他們的教誨 （5）分擔父母的憂慮?對于父母所面臨的多重壓力和挑戰(zhàn)，我們應和父母并肩作戰(zhàn)。 （6）不向父母提出過分的要求，也不能過多的埋怨父母 第二節(jié)? 師生之間 1、? 師生之間存矛盾的原因有哪些？P48 答：（1）師生角色的差異、地位的不

20、同 （2）師生看問題的立場和視角存在分歧 2、? 我們應該怎么與老師進行溝通？P49-51 答：（1）尊重教師，這是師生交往的起點，我們要尊重老師的人格和尊重、理解老師的勞動。 （2）坦誠交流，針對老師在教學過程中出現(xiàn)的差錯，作為學生可以坦誠的指出并發(fā)表自己的意見。 （3）關心老師，我們可以在教師節(jié)等恰當?shù)臅r機通過親手制作賀卡、打電話等方式問候教師 3、? 如果你對老師有意見，在你向老師提出意見時應該當注意點什么？P50-51 答：（1）把握時機，給老師提意見和建議時要選擇恰當?shù)臅r機和場合，不能干擾老師上課的思路，也不能影響到其他同學學習。 （2）語氣平和，在向老

21、師提意見時，注意用商量的口吻，用交換的語氣進行。 （3）坦誠相待，在提意見時，就客觀表示自己的態(tài)度，力求闡明觀點，又不把自己的觀點強加于人。 （4）注意方式，對于當面不好說，或者問題比較復雜，表達不全面可以通過其他恰當?shù)姆绞较蚶蠋煼从匙约旱囊庖姟? 第三節(jié)? 與友同行 1、? 為什么說生活需要友誼？P53 答：（1）進入中學，個人的獨立意識增強，渴望得到他人尊重； （2）友誼是我們特別渴求的一種心理需要，它是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng) （3）真誠的友誼可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁，分享幸福與歡樂，在互幫互助的過程中共同進步。 2、? 我們?yōu)槭裁匆平灰?/p>

22、友？P54 答：因為與這樣的朋友交往不僅能坦誠相待，彼此寬容，又能憑借其獨特的見識及時指出自己品行、認識上的缺點、不足，對自己的學習、發(fā)展提出誠懇的勸告，幫助自己上進。 3、? 我們怎么樣才能尋找到自己的好朋友？P54-55 答：（1）善交益友，我們都期望生活中能有好的朋友和我們一道相處，一起生活開心，學習進步，共同成長。 （2）樂交需要你的朋友，伸出我們關愛的雙手和他們交朋友，也能開出友誼之花 4、? 哪些心理效應會影響我們擇友？P56 答：（1）光環(huán)效應 （2）投射效應 5、? 我們怎么才能保持一份真摯的友誼？P56-58 答：要保持一份真摯的友誼，需

23、要我們用心來培育 （1）朋友也需要尊重，每個人都有自己的尊嚴，有自己獨特的思想愿望和要求，希望在與他人相處時能得到尊重。 （2）交流創(chuàng)造友誼，人與人相處需要交流思想坦誠、積極的交流會使朋友之間的友誼長存。 （3）用關愛傳遞友誼，關愛別人就是關愛自己，朋友也是這樣，當朋友有困難時更應該盡自己所能幫助他們，患難之中才更見真情。 （4）贊揚和鼓勵，積極發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點，真誠贊揚對方，給予對方以激勵，可以有效地增進友誼。促進彼此的成長和進步。 （5）以寬容維護友誼，對他人多一份寬容，友誼就多一份生長的空間，我們的生活就會增加一份真誠和美麗。 6、? 朋友之間應該怎么樣做到相互尊重

24、？P56 答：（1）尊重朋友，首先要懂得維護對方的自尊心，不說傷害朋友自尊心的話，不做傷害朋友的事。 （2）尊重朋友，朋友之間還要平等相待，適度把握交往原則，不把朋友自己的意愿強加給對方。 7、? 我們可以怎么樣表達自己的寬容？P58 答：（1）要能對朋友的不同意見持寬容態(tài)度。朋友相處，相互交流對同一件事難免會有不同，要設身處地?的理解別人，從中尋找到有益的啟迪，而不能鉆牛角尖，不能因為意見不同而傷了彼此之間的感情。 （2）寬容還要能容納朋友的長處和短處，不因朋友成功而心生妒忌，也不因朋友的缺點而歧視朋友。 第四單元?樹立團隊精神 第一節(jié)? 小荷爭露尖尖角 1、

25、? 什么是團隊？什么是團隊精神？P62 答：團隊就是為了共同的目標組合而成的集體，一個團隊是一個有機的整體。 團隊精神就是協(xié)作精神。 2、? 在團隊中為什么要開展合理的競爭？P62 答：只有通過合理的競爭才能使團隊保持生機和活力，才能充分表現(xiàn)出團隊精神，個人融入集體的過程其實就是通過合理競爭充分展現(xiàn)自我價值的過程。 3、? 什么是合理競爭？合理競爭要堅持什么原則？P62 答：（1）合理競爭就是立足于自己的特長和優(yōu)點，按照平等、公平、誠實、守信的原則來實現(xiàn)自己的目標，而不是通過不道德的手段為他人的發(fā)展不設置障礙的競爭。 （2）合理競爭要堅持平等、公平、誠實、守信的原則

26、。 4、? 在團隊中形成合理競爭有什么積極的意義？P63 答：在團體中形成一種合理的競爭氛圍，不僅有利于開發(fā)每個人的潛能，使個人的能力得到充分發(fā)揮，而且有利于團體凝聚力的形成和團體整體能力的提升。 5、? 我們應該怎么樣進行競爭？P62-63 答：（1）該服輸時就服輸?（2）學會將心比心 （3）充實自己的生活 （4）幫助競爭對手 6、? 什么是不合理競爭？它有什么危害？P64-65 答：（1）不合理競爭主要是指通過壓制、打擊、敗壞他人的聲譽來突出自己，從而達到個的目的的競爭。 （2）不合理競爭不僅僅違反道德，甚至會觸犯法律；會削弱團隊精神，破壞人與人之間的關系，

27、造成很大的內耗；使人習慣于投機取巧，養(yǎng)成懶惰、自私的壞習慣甚至可能降底競爭者的整體實力，形成不良的團隊氛圍，影響集體成員的發(fā)展和進步。 7、? 競爭一般會有哪幾種結果？P66 答：競爭的結果一般會有三種：（1）一贏一輸，以犧牲一方換取另一方的勝利 （2）雙方都輸，兩敗俱傷 （3）雙方都贏，雙方的需要都得到了一定程度的滿足 8、? 我們在競爭中如何進行良好的合作？P67 答：（1）良好的合作需要個人有大局觀，有團體意識 （2）在合作過程中要取從這長補己之短，合作者之間相互溝通，出現(xiàn)矛盾和分歧及時解決，必要時能作出適當?shù)耐讌f(xié)和讓步。 9、? 為什么對一個團隊來說，競

28、爭不能忘了合作？P66 答：（1）相互競爭可以充分調動人的主動性，激發(fā)人的進取精神和迎新精神。 （2）但長時間的競爭也容易讓人產生緊張、不安、失敗感和敵意，積極的合作能降低、消除競爭所產生的負面影響。使每個人從集體中體驗到互幫互助、助人為不的心理效應，團隊精神也得到了培養(yǎng)。 第二節(jié)? 己所不欲?勿施于人 1、“己所不欲?勿施于人”是什么意思？P68 答：意思是自己不愿意承受的事情，也不要強加在別人身上 2、為什么要學會換位思考？P68 答：如果我們善于運用換位思考，就能保持樂觀心態(tài)，坦然面對生活。在集體生活中，如果每個人都能學會換位思考，多站在他人位置上思考問題，也

29、能更多地感受到團結和睦的力量。 3、? 我們怎么樣做到換位思考？P68 答：學會換位思考就是要做到克服偏激或走極端的思維習慣，偏激或走極端的思維習慣在現(xiàn)實生活中往往使?人遇事不冷靜容易沖動，產生不良后果。 4、? 我們怎么做到寬容？P70 答：（1）尊重他人，求同存異 （2）適度忍讓，體諒別人 （3）?坦誠相待，主動溝通 （4）正視缺點，自我提高 5、? 我們怎么做到相互支持？P70-71 答：（1）要做到人與人之間相互支持，應當學會待人和善，懂得關心他人，多考慮別人的感受，幫助需要幫助的人，不企求回報，真心希望別人生活得更好。與人為善不但是愛心的體現(xiàn)，也表達

30、著一種人生的智慧。（2）人與人之間的相互支持還表現(xiàn)在能以實際行動助人，能為同時代的人完美、為大家的幸福而生活，自己的生活才會更有意義。 第三節(jié)? 團結就是力量 1、? 團結的價值具體表現(xiàn)在哪些方面？P73 答：（1）團結是個人生存發(fā)展的重要條件，隨著社會的發(fā)展，合作是每個人必備的能力，不多么聰明的人都不可能憑個人的力量解決所有的問題。（2）團結為實現(xiàn)集體的目標奠定基礎，生活在集體中個人的成長與集體息息相關，如果每個人都獲得了全面的發(fā)展那么就會為集體的發(fā)展奠定重要的基礎。 2、? 為什么要創(chuàng)建良好的班集體？P74 答：（1）班集體對一個人的思想、性格、興趣、愛好、習慣、品德的

31、形成和發(fā)展都具有十分重要的作用。（2）良好的班集體為我們的身心健康發(fā)展奠定了基礎?（3）良好的班集體也是學生形成良好品質的重要條件 3、? 怎么樣創(chuàng)建良好的班集體？P75 答：（1）要依靠大家的共同努力，我們都是集體的主人都可以為集體的成長貢獻自己的一份力量，集體的事也就是我們的事。（2）在集體中應顧全大局，以集體利益為重，我們要主動承擔集體成員應盡的義務。（3）良好的集體氛圍對個人的發(fā)展起著重要的引導作用，作為班級的一員，應為營造健康向上的氛圍做出自己的努力。 第五單元?走近法律 第一節(jié)? 法律是什么 1、? 什么是法律？ 答：法律是由國家制定或認可的，以規(guī)定權利與義

32、務為主要內容，具有國家強制力和普遍約束力的行為規(guī)則。 2、? 法律與其他行為規(guī)范相比有什么區(qū)別和聯(lián)系？P79 答：（1）區(qū)別在于其他規(guī)范，如道德、習俗等往往是在社會生活中自發(fā)形成的，它們的產生與國家沒有直接的關系；聯(lián)系在于，其他社會規(guī)范在一定歷史條件下會被國家認可為法律的基本內容，比如有些道德原則和執(zhí)政黨的綱領也會在法律中得到體現(xiàn)。 3、? 法律最本質的特征是什么？P80 答：法律是由國家強制力來保證實施的，這是法律是法律最本質的特征 4、? 法律有哪些特征？79-81 答：（1）法律是由國家制定或認可的 （2）法律是由國家強制力保證實施的?（3）法律對全體社會成員具

33、有普遍約束力 5、? 我國現(xiàn)行法律的特征是什么？P81 答：我國法律現(xiàn)行法律體現(xiàn)社會主義國家性質和要求，體現(xiàn)人民的意志和利益。任何損害國家和人民利益的行為都會受到法律的嚴懲。 第二節(jié)? 生活離不開法律 1、? 為什么生活離不開法律？P83-85 答：（1）因為法律與人的生活息息相關，它伴隨著人生的整個歷程，在生活的每一個層面上。在生命的每一刻都不能完全脫離法律，法律雖然會對生形成約束，但它也是我們維護自身權益的基本依據(jù)和保障。（2）法律為生活制定了規(guī)矩；通過法律解決糾紛、協(xié)調關系；通過法律制裁違法犯罪。 2、? 在現(xiàn)實生活中遇到哪些問題時一定要用法律來解決？哪些問題則不

34、需要訴諸法律？P85 答：（1）在現(xiàn)實生活中如果遇到的問題不僅僅涉及當事人的利益，還涉及其他人的利益，特別是涉及國家和集體利益的時候，就絕不能通過任何妥協(xié)和私了的方式加以解決，使國家和集體的利益蒙受損失。 （2）如果遇到的問題僅僅涉及當事人的利益，對國家、社會、集體和其他人的利益沒有構成損害則可以通過當事人協(xié)商私下解決。 3、? 為什么構建和諧社會需要法律保障？P86 答：（1）法律通過協(xié)調各種社會利益關系來促進和實現(xiàn)公平正義 （2）法律為激發(fā)社會活動創(chuàng)造條件 （3）法律為維護社會的安定有序提供保障 （4）法律為人與自然和諧提供制度支持 第三節(jié)? 維護權利?履

35、行義務 1、? 法律是如何發(fā)揮作用和功能的？P88 答：法律總是通過確立權利與義務關系發(fā)揮作用和功能的 2、? 什么是法律上的權利？什么是法律上的義務？P88 答：法律上的權利是指法律賦予人們享有的權益。法律上的義務是指法律規(guī)定人們應該履行的某種責任。 3、? 我們?yōu)槭裁床荒苤幌碛袡嗬宦男辛x務？P88 答：（1）權利和義務總是相關聯(lián)的，要維護權利必須履行義務，履行義務是享有權利的前提。 （2）法律上的權利和義務是相對的，既沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利；每個人既享有權利，又承擔義務，在享有權利的同時，必須承擔相應的義務。 4、? 維護權利主要包括哪三個

36、方面的內容？P88-89 答：主要包括以下三方面：（1）依法行使權利?（2）依法享有權利 （3）尊重他人的權利 5、? 我們應該怎么行使自己的權利？P88 答：我們在行使權利的時候，不得超越法律許可的范疇，不得損害國家的、社會的、和集體的利益，不能損害其他其他公民合法的的權益，不能在合法權利之外謀求非法利益。 6、? 什么是依法享有權利？P88 答：是指公民應當?shù)糜梅杀Ｗo自己所擁有的權利，對于各種侵權行為依法打擊，使自己的權利不受侵害，而絕不能逆來順受、忍氣吞聲。 7、? 我們怎么樣尊重他人的權利？P89 答：要求我們每個公民在行使和維護自己權利的同時，不得損害他人的權益，每個人都不能把自己的權利凌駕于他人的權利之上，只有真正尊重他人的權利，才能真正享有自己的權利。 8、? 我們應該怎么履行義務？P90 答：（1）法律所鼓勵的積極去做，比如：積極參加公益活動、參加植樹造林等。（2）法律所要求的必須去做，比如：接受九年義務教育等?。?（3）法律所禁止的堅決不做，比如：賭博、吸毒等。