2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元7白居易詩(shī)四首檢測(cè)粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲蚜.doc

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第二單元　唐詩(shī)之旅(下) 7　白居易詩(shī)四首 白居易出生時(shí)，李白已逝世10年，杜甫也已去世2年。時(shí)代需要大詩(shī)人，白居易適逢其時(shí)。他因出身書香門第，自幼又絕頂聰明，五六歲便學(xué)寫詩(shī)，9歲便能夠辨別聲韻，加之家庭和社會(huì)給予他很大的刺激和督促，他青少年時(shí)代讀書特別刻苦。后來(lái)憶及當(dāng)時(shí)的讀書情況，他說(shuō)：“晝課賦，夜課書，間又課詩(shī)，不遑寢息矣，以至于口舌生瘡，手肘成胝?！鄙倌陼r(shí)代又曾經(jīng)過(guò)顛沛流離的避難生活，對(duì)社會(huì)各方面都有所了解。這些原因，造就了白居易這位杰出的詩(shī)人。 美字體 天 門 中 斷 楚 江 開 ， 碧 水 東 流 至 此 回 。 賞美文 永遠(yuǎn)的白居易 春來(lái)江水綠如藍(lán)，白居易你憑欄時(shí)看到的是什么？是對(duì)日出江花紅勝火的美景的陶醉，還是覺得那升起的旭日和自己有點(diǎn)相似？那時(shí)的你就是美的代名詞，喜歡你站在船頭，意氣風(fēng)發(fā)的自信撒向江面，那“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的驚喜，讓人沉醉。那“半朽臨風(fēng)樹，多情立馬人”的深情感嘆和對(duì)人生的黯然神傷令人心慟。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的離離原上草在天際的原野，大火無(wú)法燒盡的枯草的生命，卻因?yàn)榇猴L(fēng)吹來(lái)，那綠色又將重回大地，無(wú)論是荒廢的古路，還是荒廢的古城，甚至是你那度過(guò)童年的小小農(nóng)村，都是翠綠的嫩草映襯大地。那時(shí)的你是青春大自然般的美麗，是一朵同情百姓疾苦的、憂國(guó)憂民的傷感之草開的傷感之花。 你可憐琵琶女的悲慘身世，同情琵琶女的凄婉人生，于是那“楓葉荻花秋瑟瑟”的心筆寫出了“別時(shí)茫茫江浸月”的傷感。離別的船頭，背馬人立，破敗的蘆花間傳來(lái)的琵琶聲在秋風(fēng)中瑟瑟，“大珠小珠落玉盤”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”的扣人心弦，“東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白”的寧?kù)o，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的傷悲。 此時(shí)白居易身處被遺忘的角落里，有“住進(jìn)湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生”的悲傷，“江州司馬青衫濕”的悲涼，在官場(chǎng)伸張正義，卻抵不住小人的讒言獻(xiàn)媚，數(shù)年的心血卻免不了被貶謫的厄運(yùn)和世事的無(wú)奈。 你是污水里的一朵青蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。你愛憎分明，敢于直抒己見，諷刺和鞭撻貪官污吏，揭露黑暗的統(tǒng)治，你痛恨貪官欺壓百姓的慘無(wú)人道，“家田輸稅盡，拾此充饑腸”的官場(chǎng)黑暗。你的剛正不阿、明辨是非令人佩服，與黑暗做斗爭(zhēng)的神圣令人敬仰。 如今，物是人非，一年又一季，但你的詩(shī)歌卻仍鼓舞著我們，那株小草，那輪明月，那滴感動(dòng)的淚在詩(shī)中傳承。 【課內(nèi)挖掘】 長(zhǎng)安居不易 白居易出生在一個(gè)小官僚家庭，祖父白锽以文章傳名于世。他五六歲時(shí)便學(xué)作詩(shī)，十幾歲時(shí)在家鄉(xiāng)已很有名氣。 十六歲時(shí)，白居易到京城參加科舉考試。當(dāng)時(shí)，顧況是長(zhǎng)安的一位名士，許多人都到他那里求教。白居易雖然詩(shī)才過(guò)人，但由于沒有詩(shī)作傳播在外，父親又只是一個(gè)州縣小吏，所以在長(zhǎng)安只算一個(gè)無(wú)名小卒。白居易也早已聽說(shuō)顧況的大名，于是便拿著自己的詩(shī)集，去拜謁顧況。 顧況的門人把白居易領(lǐng)入府中，白居易呈上自己的詩(shī)作。顧況一見他是個(gè)乳臭未干的年輕人，心里就已經(jīng)不以為然了。接過(guò)詩(shī)集一看署名“白居易”，便取笑說(shuō)： “長(zhǎng)安的什么東西都貴，想居住在長(zhǎng)安可是不容易喲！” 白居易聽出話中的譏笑之意，但一言不發(fā)。 顧況掀開詩(shī)集，映入眼簾的首先是一首《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”剛讀完前四句，顧況就不由得高聲贊嘆說(shuō)：“好詩(shī)！”又想起剛才自己挖苦的話，于是又贊許地對(duì)白居易說(shuō)：“能寫出這樣的句子，不要說(shuō)是長(zhǎng)安，就是整個(gè)天下，你也可以‘居易’了！” 從此，白居易便名噪京師。 【課外運(yùn)用】 春來(lái)草自青(節(jié)選) 任何生命體克服困難的努力總是令人肅然起敬，在看到每一個(gè)生命體擺脫了困境，迎來(lái)自己的春天的時(shí)候，許多人的敬佩和欣慰會(huì)不自覺地流露出來(lái)。 自然界的生命體是神奇的，比如，冬天來(lái)了，百草變黃，萬(wàn)物凋零；春天來(lái)了，“春風(fēng)又綠江南岸”。不過(guò)，最能引起人類好奇的是單行的時(shí)間，在生命體的一生中，雖然時(shí)間是不可逆流的，但我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命體在成長(zhǎng)過(guò)程中克服困難、謀求發(fā)展的努力。 唐朝詩(shī)人白居易在觀察了草的生長(zhǎng)死亡之后，寫下了一首離別的詩(shī)歌：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！逼查_其他意思來(lái)說(shuō)，詩(shī)人敏銳地覺察到草的生長(zhǎng)周期，雖然作為個(gè)體來(lái)說(shuō)，一株小草只是經(jīng)歷一歲的時(shí)間，但是，自己的種子和根莖還在醞釀著新的生命，特別是隨著氣溫的升高， “春來(lái)草自青”。雖然個(gè)體的小草或許會(huì)化為灰燼，但也會(huì)作為養(yǎng)料，為種的繁衍添一把力氣、盡一份心。實(shí)際上，作為一個(gè)生命體都會(huì)遇到困難，但是，只要是努力克服它，再加上時(shí)間的魔力和客觀條件的轉(zhuǎn)換，一切困難都將成為過(guò)去?！按禾炜倳?huì)來(lái)的”，已經(jīng)成為人們的一種信念。 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．夸赴軍中宴　　　　　夸：夸耀 B．來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí) 幾多時(shí)：時(shí)間短促 C．能飲一杯無(wú) 無(wú)：沒有 D．明年衣食將何如 何如：怎么辦 解析：C項(xiàng)，無(wú)：表示疑問語(yǔ)氣。 答案：C 2．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，沒有詞類活用的一項(xiàng)是(　　) A．夜半來(lái)，天明去　　 B．是歲江南旱 C．手持敕牒榜鄉(xiāng)村 D．晚來(lái)天欲雪 解析：B中加點(diǎn)詞為形容詞作動(dòng)詞，C、D兩項(xiàng)中加點(diǎn)的詞均為名詞用作動(dòng)詞。 答案：A 二、遷移發(fā)散 3．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。 村夜 白居易 霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。 獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。 秋夜 朱淑真 夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。 (1)兩首詩(shī)均寫了夜景，又各有不同，請(qǐng)具體分析。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ (2)兩首詩(shī)均寫秋色秋味，但作者心境不同。試結(jié)合詩(shī)文簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)白詩(shī)寫了月下蟲聲、蕎花如雪的景色，描寫的是室外景，景物有動(dòng)有靜。朱詩(shī)寫了月下床席涼滿、梧桐影亂的景象，描寫的是室內(nèi)景，是靜景。 (2)白詩(shī)寫的是恬淡適然的心境，一、二句動(dòng)靜結(jié)合，給人一種寧?kù)o感；三、四句寫月下蕎花如雪，著色淡雅。全詩(shī)意境寧?kù)o恬淡。 朱詩(shī)寫的是凄涼孤寂的心境，一、二句寫夜不能寐，三、四句寫梧桐冷月，并巧妙地說(shuō)明明月在“缺”(人不團(tuán)圓)處朗照，意境凄清孤寂。 4．閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問題。 聞樂天授江州司馬 元　稹 殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。 垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。 舟中讀元九詩(shī) 白居易 把君詩(shī)卷燈前讀，詩(shī)盡燈殘?zhí)煳疵鳌? 眼痛滅燈猶暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。 (1)簡(jiǎn)要回答“驚坐”與“暗坐”不同的表達(dá)作用。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ (2)兩詩(shī)第四句都以景結(jié)情，但“情”有別。請(qǐng)結(jié)合兩詩(shī)分析“暗風(fēng)”與“逆風(fēng)”所表達(dá)的心情。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)“驚坐”主要寫動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了作者聽到友人被貶消息時(shí)的震驚不安和擔(dān)憂?！鞍底敝饕獙戩o態(tài)，表現(xiàn)作者讀到友人詩(shī)句后，既懷友又傷己的復(fù)雜心情。 (2)“暗風(fēng)”，即陰沉昏暗凄冷的風(fēng)，表現(xiàn)了作者身處垂死病中、摯友被貶的殘酷現(xiàn)實(shí)和悲涼凄冷的心情?！澳骘L(fēng)”，既實(shí)指行船的頂頭風(fēng)，也虛指蒙冤被貶、前途多舛的遭遇，表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)局的悲憤不平和對(duì)自己前途的擔(dān)憂。 5．閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。 秋雨夜眠 白居易 涼冷三秋夜，安閑一老翁。 臥遲燈滅后，睡美雨聲中。 灰宿溫瓶火，香添暖被籠。 曉晴寒未起，霜葉滿階紅。 注：這首詩(shī)大約是白居易任河南尹時(shí)所作。這時(shí)詩(shī)人體衰多病，官務(wù)清閑，親密的詩(shī)友元稹也已經(jīng)謝世。 (1)說(shuō)一說(shuō)“曉晴寒未起”中的“寒”在表情達(dá)意方面的作用。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ (2)“安閑”是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，試聯(lián)系全詩(shī)談?wù)勛髡呤窃鯓芋w現(xiàn)老翁“安閑”這一特點(diǎn)的。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)“寒”字寫出了風(fēng)雨過(guò)后，深秋氣候的寒冷，交代了老翁“未起”的原因，同時(shí)也寫出了作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的失望，反映了詩(shī)人暮年在政治上心灰意冷和生活上孤寂閑散的狀況。 (2)頷聯(lián)：窗外秋雨淅瀝，屋內(nèi)老翁“睡美”，正說(shuō)明他心無(wú)所慮，具有閑適的情懷。 頸聯(lián)：夜已過(guò)去，按理說(shuō)老翁應(yīng)該起床了。但卻還要“香添暖被籠”，打算繼續(xù)躺著，生動(dòng)地描繪出體衰閑散的老翁的形象。 尾聯(lián)：老翁“曉晴”時(shí)仍未起，而是悠然看滿階紅霜葉，突出了老翁淡泊的心境。 三、創(chuàng)新語(yǔ)用 6．把“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”兩句詩(shī)擴(kuò)展為60字左右的語(yǔ)段。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(示例)一輪紅日從東方冉冉升起，江邊的花兒在陽(yáng)光的照射下顯得格外鮮紅，像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰；放眼江面，一江春水格外碧綠，似乎泛起耀眼的藍(lán)光，這江南的春啊，簡(jiǎn)直讓人如癡如醉。