七年級語文上冊 第一單元《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》高效作業(yè) 冀教版.doc

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聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 浣溪沙 課前預習 ☆ （人人必做） 1、作者簡介 李白,字 ，號 ，唐代偉大的浪漫主義詩人，在我國歷史上，被稱為 。其詩風豪放飄逸，想象豐富，語言流轉自然，音律和諧多變。他善于從民歌、神話中汲取營養(yǎng)素材，構成其特有的瑰麗絢爛的色彩，是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰，與杜甫并稱“ ”，是華夏史上最偉大的詩人。 蘇軾（1037－1101）， 文學家、書畫家。字 ，又字和仲，又稱大蘇，號 。眉州眉山（今屬四川）人。與父蘇洵，弟蘇轍合稱三蘇。 2、注釋 ①、王昌齡： ②、左遷: ③、楊花： ④、子規(guī)： ⑤、龍標: ⑥、隨風： ⑦、夜郎: ⑧、簌簌： ☆☆開放題（部分學生選做） 3、背景 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。在盛唐詩壇上，王昌齡也是璀璨的群星之一，以寫邊塞題材著稱，特別擅長七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。王昌齡貶龍標尉的時間不可確考，有人推測大約在天寶七八年間。李白從天寶三年離京漫游，此時正在揚州，聽到這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。 課堂練習 ☆（人人必做） 1﹑根據(jù)譯文,理解這首詩的大致意思. 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西！ 2﹑賞析: 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西！ 課后作業(yè) ☆（人人必做） 1、“左遷”一詞的意思是 。 2、“楊花落盡子規(guī)啼”，楊花落盡，子規(guī)啼叫，詩人擷取這兩種景物加以描寫，既點明了作詩時間，又采用 手法，抒發(fā)了 。 3、對“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”理解不準確的一項是（ ） A、作者將“愁心”形象地寄給“明月”，隨朋友直到僻遠之地。 B、朋友被貶僻遠之地，詩人用夜郎之名，使人聯(lián)想古夜郎國，以見其邊遠。 C、詩人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身處夜郎的友人。 D、這是一種藝術想象，最能體現(xiàn)詩人內(nèi)心同情的深切和真摯。 ☆☆開放題（部分學生選做） 4、詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達了作者什么樣的心情。 5、請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。 6、首句中兩種景物的描寫，既點明了節(jié)令是 ，又含有 7、三、四兩句抒情，運用 ，表達了 8、古人論詩有云：“一切景語皆情語”，意即描寫景物也是為了抒情。李白詩中可為例的一句是： 。 9、表現(xiàn)對遠方朋友的慰問，表現(xiàn)掛念友人命運之情無時不在，并有此心明月可以作證的詩句： 10、本詩表達悲涼氣氛的句子： 11、正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是： 12、下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（ ）（ ） A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。 B．首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。 C．“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。 D．詩中將無知無情的明月當成善解人意的知人心，寄托了詩人對友人的懷念和同情。 E．詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風格。