《湘教版八年級美術(shù)下冊第1課《文明之光》說課稿(共4頁)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湘教版八年級美術(shù)下冊第1課《文明之光》說課稿(共4頁)(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
第1課《文明之光》說課稿
說教材:
本課依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》偏重“欣賞·評述”領(lǐng)域的學(xué)要求,也包含“造型·表現(xiàn)”對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國工藝美術(shù)不同時(shí)期的現(xiàn)象、歷史源流以及特點(diǎn),在學(xué)活動(dòng)中獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣,增強(qiáng)弘揚(yáng)民族文化的意識。
說學(xué)情:
八年級的學(xué)生有一定的閱讀能力、觀察能力、思維能力,孩子們對傳統(tǒng)瓷器、陶器等知之甚少,在認(rèn)知上存在一定的偏差,本節(jié)課的學(xué)將加深他們對外部世界的了解與認(rèn)知,開闊眼界,促進(jìn)發(fā)展。
說教學(xué)目標(biāo):
知識和能力:
1. 能夠聯(lián)系時(shí)代及社會(huì)生活認(rèn)
2、識彩陶。
方法與過程:
2、能夠從時(shí)代、造型、紋飾、質(zhì)地、工藝等方面描述彩陶的特點(diǎn)。
情感與態(tài)度:
3、能夠運(yùn)用比較、歸納等方法分析彩陶,并運(yùn)用相關(guān)美術(shù)知識和歷史知識。
說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國工藝美術(shù)發(fā)展不同時(shí)期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點(diǎn),在學(xué)活動(dòng)中獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力;
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣,增強(qiáng)弘揚(yáng)民族文化的意識。
教具準(zhǔn)備:
課件,視頻、圖片資料等。
說教學(xué)過程
課堂導(dǎo)入 :
1.彩陶大致出現(xiàn)在什么時(shí)代?
2.你能
3、描述那個(gè)時(shí)代人們的生活場景嗎?
3.彩陶藝術(shù)記錄了我們祖先的生產(chǎn)生活,也體現(xiàn)了他們的精神價(jià)值審美趣味。
4.關(guān)于彩陶的聯(lián)想,想象舞蹈紋盆中這組人物的裝扮,說明他們?yōu)槭裁刺琛?
5.這個(gè)彩陶罐的裝飾紋樣會(huì)讓你聯(lián)想到什么?
6.你能嘗試根據(jù)彩陶器物的造型和紋樣裝飾推斷其用途,并由此想想、象原始人類的生活情景嗎?
媒體運(yùn)用:
彩陶紋盆; 船形網(wǎng)紋瓶 第1 頁
思考練 :
1.說一說人面紋盆是由哪幾種圖形構(gòu)成的。
2.據(jù)學(xué)者考證人面魚紋盆是一個(gè)小孩葬具的蓋。據(jù)此你能推斷人面魚紋的用意嗎?
4、
3.分析彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系。
彩陶紋樣有具象紋樣與抽象紋樣之分,兩者之間又有著緊密的聯(lián)系
1. 辨識具象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容。
2.分析抽象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容(魚紋、鳥紋)。
3.歸納:從具象紋樣到抽象紋樣都有哪些改變?魚紋、鳥紋的變化都有哪些共同規(guī)律?
4.感受:談?wù)劸呦笈c抽象的彩陶裝飾紋樣給你的不同視覺感受。 嘗試:以彩陶蛙紋為參照,用抽象的方式設(shè)計(jì)兩個(gè)與之不同的蛙紋圖形。
總結(jié):
通過學(xué)活動(dòng)我們對彩陶藝術(shù)有了什么新的了解和認(rèn)識。彩陶與我們今天的生活用品的造型裝飾有什么相同和不同之處?通過對古代工藝美術(shù)繼續(xù)深入的了解,我們還會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)。
課后作業(yè):
建議按照不同時(shí)期、不同題材收集、歸類整理彩陶紋樣。
媒體運(yùn)用:
具象紋樣與抽象紋樣的彩陶裝飾;
魚紋具象、抽象變化;鳥紋具象、抽象變化。
說板書設(shè)計(jì)
第一課:《文明之光》
1、 彩陶的聯(lián)想
2、 思考練:
專心---專注---專業(yè)