比較閱讀《唐雎不辱使命》《唐雎說信陵君》答案

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1、比較閱讀《唐雎不辱使命》《唐雎說信陵君》答案 比較閱讀《唐雎不辱使命》《唐雎說信陵君》答案 比較閱讀 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎 ？”唐雎對曰“臣未嘗聞 也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣 之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞?夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹 貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)， 休降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是 也?！蓖Χ稹? 唐雎說信陵君 信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦軍

2、，存趙國。趙王自效迎。唐雎謂信陵君曰： “臣聞之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信 陵君曰：“何謂也？”對曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而 知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君殺晉鄙， 救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。今趙王自效迎，卒然見趙王②，愿君之忘 之也！ ”信陵君曰：“無忌謹(jǐn)受教③?！? 注釋：①不可得而知也：不可讓別人知道。 ② 卒然：同“猝”，突然。 ③ 無忌：即信陵君，魏無忌，魏昭王之子。謹(jǐn)受教：真誠地領(lǐng)受教誨。 1. 給加點(diǎn)的字注音。 怫然庸夫韓傀休縞素 2. 解釋加點(diǎn)的詞 ①秦王怫然怒②亦免冠

3、徒跣 ③以頭搶地爾④休降于天 3. 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語 ① 此庸夫之怒也，非士之怒也。 ② 懷怒未發(fā)，休降于天。 4. 文段秦王的性格特點(diǎn)是 唐雎的性格特點(diǎn)為 5. 文段中唐雎同秦王進(jìn)行了針鋒相對的斗爭，秦王以“天子之怒”威脅， 唐雎以“ ”來應(yīng)對；秦王說“伏尸百萬，流血千里，唐雎則言“”，矛盾沖突，富 有戲劇效果。 6. 唐雎說“與臣而將四矣” “天下縞素，今日是也”暗示了他，也照應(yīng)下 文，說明他言必信，行必果。 7. 概括文段的大意。 8. 比較、兩文的異同。 參考答案 1. fuyongguijingao 2.①盛怒的樣子②腳③撞④不祥①這是 平庸無能者的發(fā)

4、怒，并不是有才能膽識的男子漢的發(fā)怒啊。②胸懷憤怒尚未發(fā)作 的時(shí)候，天上就降下了預(yù)示吉兇的征兆。 4.驕橫狂妄；沉著鎮(zhèn)定；堅(jiān)強(qiáng)無畏 5. 布衣之怒；伏尸二人；流血五步 6.將效法三士，刺殺秦王；挺劍而起 7.唐雎同 秦王進(jìn)行針鋒相對的斗爭，并以死相拼。8.相同點(diǎn)：文體上都是記敘文；內(nèi)容上 都是寫唐雎的事；形式上都運(yùn)用了人物對話描寫；語言上都具有個(gè)性化的特點(diǎn)。 不同點(diǎn)：主要是兩篇文章表達(dá)的中心不同。 課文主要寫唐雎與秦王進(jìn)行針鋒相對 的舌戰(zhàn)，表現(xiàn)了唐雎不畏強(qiáng)暴的英雄主義精神，而本文主要寫唐雎忠告信陵君： 切忌以恩人自居。話雖不多，卻發(fā)人深省。表現(xiàn)了唐雎的為人處世之道。 -

5、 強(qiáng)備課揮關(guān)蟲齡三生的^三三機(jī)的備合起案?，做教以理的教三三： :宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評價(jià)=生負(fù)擔(dān) f -改上狠’*。 校賽紀(jì) 迄褒三的T if,本升蕓蘭亍弐….3寫.“文并一— ::芯主匸三mm切活丁 按二《歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情^的去方三專識要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁』

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