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1、學習目標學習目標1.1.梳理本文梳理本文說明順序說明順序，理解作者的寫作思路。，理解作者的寫作思路。2.2.了解本文主要采用的了解本文主要采用的說明方法說明方法，理解作者，理解作者是怎樣恰當?shù)剡x擇和使用說明方法的。是怎樣恰當?shù)剡x擇和使用說明方法的。3.3.品味文章的品味文章的語言語言，把握其，把握其既有科學性又富既有科學性又富有文學色彩有文學色彩的特點。的特點。清明上河圖清明上河圖 清明上河圖，中國十大傳世名畫之一。為清明上河圖，中國十大傳世名畫之一。為北宋風俗畫北宋風俗畫，北宋畫家北宋畫家張擇端張擇端僅見的存世精品，屬僅見的存世精品，屬國寶級文物國寶級文物，現(xiàn)藏于，現(xiàn)藏于北北京故宮博物院京故
2、宮博物院。 清明上河圖清明上河圖寬寬25.225.2厘米，長厘米，長528.7528.7厘米厘米，共繪了數(shù)量龐，共繪了數(shù)量龐大的各色人物：大的各色人物：畫有畫有587587個不同身份的人物個不同身份的人物，個個形神兼?zhèn)洌瑐€個形神兼?zhèn)?，牛、騾、驢等牲畜，車、轎、大小船只，房屋、橋梁、城樓牛、騾、驢等牲畜，車、轎、大小船只，房屋、橋梁、城樓等各有特色等各有特色，體現(xiàn)了宋代建筑的特征。這在中國乃至世界繪，體現(xiàn)了宋代建筑的特征。這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的，具有很高的歷史價值和藝術(shù)價值。畫史上都是獨一無二的，具有很高的歷史價值和藝術(shù)價值。 作品以長卷形式，采用散點透視構(gòu)圖法，生動記錄了中作品
3、以長卷形式，采用散點透視構(gòu)圖法，生動記錄了中國國1212世紀北宋都城東京的城市面貌和當時社會各階層人民的世紀北宋都城東京的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況生活狀況，是，是北宋時期都城汴京當年繁榮的見證，也是北宋北宋時期都城汴京當年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟情況的寫照城市經(jīng)濟情況的寫照。 清明上河圖清明上河圖雖然場面熱鬧，但表現(xiàn)的并非繁榮市景，雖然場面熱鬧，但表現(xiàn)的并非繁榮市景，而是一幅而是一幅帶有憂患意識的帶有憂患意識的“盛世危圖盛世危圖” ” 。 張擇端，（生卒年不詳），張擇端，（生卒年不詳），字正道，瑯琊東武（今山東諸城）字正道，瑯琊東武（今山東諸城）人。北宋畫家。人。北宋畫家。
4、自幼好學，早年游學汴京自幼好學，早年游學汴京（今河南開封），后習繪畫。（今河南開封），后習繪畫。 宣和年間任翰林待詔，擅畫宣和年間任翰林待詔，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作樓觀、屋宇、林木、人物。所作風俗畫市肆、橋梁、街道、城郭風俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細致，界畫精確，豆人寸馬，刻畫細致，界畫精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有形象如生。存世作品有清明上清明上河圖河圖、金明池爭標圖金明池爭標圖等，等，皆為我國古代的藝術(shù)珍品。皆為我國古代的藝術(shù)珍品。張擇端簡介張擇端簡介字詞過關(guān)字詞過關(guān)1讀準字音，記準字形，給加點的字注音。讀準字音，記準字形，給加點的字注音。汴梁汴梁(bin)題跋題跋(b
5、)絹本絹本(jun)翰林翰林(hn)田疇田疇(chu)料峭料峭(qio)簇擁簇擁(c)漕運漕運(co)舳艫舳艫(zhl)沉檀沉檀(tn)攝取攝取(sh)遒勁遒勁(qi)摩肩接踵摩肩接踵(zhng)絡(luò)繹不絕絡(luò)繹不絕(y)字詞過關(guān)字詞過關(guān)2識記重點詞語的詞義。識記重點詞語的詞義。設(shè)色：設(shè)色：(繪畫繪畫)涂色，著色。涂色，著色。田疇：田地，田野。田疇：田地，田野。春寒料峭：形容初春微寒。春寒料峭：形容初春微寒。跋涉：爬山過水，形容旅途艱苦。跋涉：爬山過水，形容旅途艱苦?？椎溃罕亟?jīng)之道?？椎溃罕亟?jīng)之道。內(nèi)憂外患：指國內(nèi)的變亂和外來的禍患。內(nèi)憂外患：指國內(nèi)的變亂和外來的禍患。絡(luò)繹不絕：形容行人很多，往來
6、不斷。絡(luò)繹不絕：形容行人很多，往來不斷。遒勁：雄健有力。遒勁：雄健有力。摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。踵，摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。腳后跟。細致入微：比喻看問題非常全面，連很細小的問題都考細致入微：比喻看問題非常全面，連很細小的問題都考慮到了；也指對人體貼關(guān)心無微不至。慮到了；也指對人體貼關(guān)心無微不至。題目解讀：“夢回繁華”生動形象，富有文采?！皦艋亍?，指夢中回到某個地方?！胺比A”，繁榮熱鬧，通常形容地方經(jīng)濟的發(fā)達。文題指明了本文要說明的內(nèi)容不是現(xiàn)在的繁榮熱鬧的景象，而是北宋時期的熱鬧繁華的景象?！咀詫W內(nèi)容自學內(nèi)容】1本文圍繞本文圍繞清明上河圖清
7、明上河圖，介紹了哪些方面的內(nèi)容？，介紹了哪些方面的內(nèi)容？2 2讀了本文，關(guān)于讀了本文，關(guān)于清明上河圖清明上河圖你又有了哪些新的你又有了哪些新的了解？了解？【方法指導方法指導】瀏覽全文，圈畫關(guān)鍵句，理清每一段分別介紹的內(nèi)容。瀏覽全文，圈畫關(guān)鍵句，理清每一段分別介紹的內(nèi)容?！咀詫W時間自學時間】3 3分鐘分鐘自主感知一：自主感知一：1本文圍繞本文圍繞清明上河圖清明上河圖，介紹了哪些方面的內(nèi)，介紹了哪些方面的內(nèi)容？容？【明確明確】介紹這介紹這幅圖的歷史背景，畫的作者，畫卷的幅圖的歷史背景，畫的作者，畫卷的縱橫，作品描繪的內(nèi)容，畫卷特點及歷史價值等。縱橫，作品描繪的內(nèi)容，畫卷特點及歷史價值等。2讀了本文
8、，關(guān)于讀了本文，關(guān)于清明上河圖清明上河圖你又有了哪些新的你又有了哪些新的了解？了解？【明確明確】我了解到了北宋時期，城市繁榮，文化生活，我了解到了北宋時期，城市繁榮，文化生活，十分活躍，十分活躍，清明上河圖清明上河圖便是反映這一時期城鄉(xiāng)市井便是反映這一時期城鄉(xiāng)市井平民生活的一幅風俗畫。我了解到了畫的作者張擇端平民生活的一幅風俗畫。我了解到了畫的作者張擇端主要活動時期，籍貫，字，生平，愛好等。我了解到主要活動時期，籍貫，字，生平，愛好等。我了解到了關(guān)于這幅圖的畫卷大小，描繪的具體內(nèi)容，特點及價了關(guān)于這幅圖的畫卷大小，描繪的具體內(nèi)容，特點及價值等。值等?！咀詫W內(nèi)容自學內(nèi)容】1.從全文來看，作者是按
9、照什么說明順序來安排的？從全文來看，作者是按照什么說明順序來安排的？2.從說明從說明清明上河圖清明上河圖這幅畫作的主體內(nèi)容來看，這幅畫作的主體內(nèi)容來看，作者又是怎樣有條不紊地說明畫卷內(nèi)容的？采用了什作者又是怎樣有條不紊地說明畫卷內(nèi)容的？采用了什么樣的說明順序？么樣的說明順序？【方法指導方法指導】瀏覽全文，圈畫關(guān)鍵句，理清每一段分別介紹的內(nèi)容。瀏覽全文，圈畫關(guān)鍵句，理清每一段分別介紹的內(nèi)容?！咀詫W時間自學時間】3 3分鐘分鐘自主感知二：自主感知二：【明確明確】1.從全文來看，本文使用的是邏輯順序。從畫作的時代從全文來看，本文使用的是邏輯順序。從畫作的時代背景、作者情況寫起，進而詳細說明畫作本身，
10、最后介背景、作者情況寫起，進而詳細說明畫作本身，最后介紹畫作的藝術(shù)和歷史價值。按照紹畫作的藝術(shù)和歷史價值。按照“內(nèi)涵內(nèi)涵-內(nèi)容內(nèi)容-價值價值”的的思路展開，清晰而全面，重點突出。思路展開，清晰而全面，重點突出。2.從說明從說明清明上河圖清明上河圖這幅畫作的主體內(nèi)容來看，主這幅畫作的主體內(nèi)容來看，主要采用的是空間順序。其中要采用的是空間順序。其中“畫面開卷處畫面開卷處”“”“畫面中畫面中段段”“”“后段后段”三個詞語即將畫作切分成三個部分，然后三個詞語即將畫作切分成三個部分，然后按照從前到后的空間方位依次進行說明。按照從前到后的空間方位依次進行說明?！咀詫W內(nèi)容自學內(nèi)容】課文主要使用了哪些說明方法
11、？有什么表達效果？課文主要使用了哪些說明方法？有什么表達效果？【方法指導方法指導】再次瀏覽全文，根據(jù)已掌握的說明方法的定義來判斷，再次瀏覽全文，根據(jù)已掌握的說明方法的定義來判斷，圈畫原文，并做好旁批。圈畫原文，并做好旁批?！咀詫W時間自學時間】3 3分鐘分鐘自主感知三：自主感知三：【明確明確】列數(shù)字：列數(shù)字：“張擇端畫的張擇端畫的清明上河圖清明上河圖，絹本，設(shè)色，縱，絹本，設(shè)色，縱25.5厘厘米，橫米，橫525厘米。厘米?！笔褂脺蚀_的數(shù)字，說明了使用準確的數(shù)字，說明了清明上河圖清明上河圖的的大小。大小。打比方：打比方：“整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進入快整個長卷猶如一部樂章，由慢板、
12、柔板，逐漸進入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進入尾板、緊板，轉(zhuǎn)而進入尾聲，留下無盡的回味。聲，留下無盡的回味。”把把清明上河圖清明上河圖比作比作“一部樂章一部樂章”，說明它宏大、優(yōu)美而富有變化的特點。，說明它宏大、優(yōu)美而富有變化的特點。作引用：作引用：“畫中的畫中的孫羊店孫羊店腳店腳店等，與等，與東京夢華錄東京夢華錄中中所記的所記的曹婆婆肉餅曹婆婆肉餅正店七十二戶正店七十二戶其余皆謂之腳店其余皆謂之腳店等，等，無有不符。無有不符。”引用引用東京夢華錄東京夢華錄，準確說明了，準確說明了清明上河圖清明上河圖是一幅寫實性很強的作品，增強了說明的可信度和說服力。是一幅寫實性很強的作品，增強了說明的可信度和說服力。摹
13、狀貌：摹狀貌：船夫們呼喚叫喊船夫們呼喚叫喊,握蒿盤索；橋上呼應(yīng)相接握蒿盤索；橋上呼應(yīng)相接,岸邊揮臂助岸邊揮臂助陣。陣?！咀詫W內(nèi)容自學內(nèi)容】作者是怎樣遣詞造句的？本文的語言有什么特色？作者是怎樣遣詞造句的？本文的語言有什么特色？【方法指導方法指導】說明文語言的基本特點是科學、嚴謹、準確。說明文語言的基本特點是科學、嚴謹、準確。本文屬于生動性說明文，且介紹的是本文屬于生動性說明文，且介紹的是清明上河圖清明上河圖這幅古典畫作，作者是如何用富有張力的語言向我們這幅古典畫作，作者是如何用富有張力的語言向我們介紹的？介紹的？【自學時間自學時間】3 3分鐘分鐘自主感知四：自主感知四：【明確明確】本文的語言既
14、平實準確又典雅生動。本文的語言既平實準確又典雅生動。比如：比如：“張擇端畫的張擇端畫的清明上河圖清明上河圖絹本，設(shè)色，絹本，設(shè)色，縱縱25.5厘米，橫厘米，橫525厘米厘米”此句屬于平實說明，此句屬于平實說明，通過列數(shù)字的說明方法具體準確地介紹了畫卷的縱橫。通過列數(shù)字的說明方法具體準確地介紹了畫卷的縱橫?！罢麄€長卷猶如一部樂章整個長卷猶如一部樂章留下無盡的回味。留下無盡的回味。”此句語言典雅生動，采用此句語言典雅生動，采用打比方的說明方法，把打比方的說明方法，把畫卷比作樂章，形象地表明了畫卷疏密相間，錯落有畫卷比作樂章，形象地表明了畫卷疏密相間，錯落有致的特點。致的特點?！笆枇直§F，農(nóng)舍田疇，
15、春寒料疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭峭”“”“摩肩接踵摩肩接踵”“”“絡(luò)繹不絕絡(luò)繹不絕”文中有大量的文中有大量的四字短語，不僅概括力強，而且四字短語，不僅概括力強，而且使使文章的語言典雅文章的語言典雅而富有韻味。而富有韻味。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 課文以課文以夢回繁華夢回繁華為題，介紹為題，介紹清明上河圖清明上河圖這一這一國寶級名畫，描摹了北宋時期繁華的市井風情。豐富了人國寶級名畫，描摹了北宋時期繁華的市井風情。豐富了人們對當時社會風貌的了解，激發(fā)了人們對古代生活的想象。們對當時社會風貌的了解，激發(fā)了人們對古代生活的想象。畫卷人物繁多，場景復雜，但作者介紹的條理清晰，細膩畫卷人物繁多，場景復雜，但作者
16、介紹的條理清晰，細膩具體，不僅給人以美的愉悅，更學習了古歷史知識，知道具體，不僅給人以美的愉悅，更學習了古歷史知識，知道了了清明上河圖清明上河圖高超的創(chuàng)作技巧，表現(xiàn)手法以及它巨大高超的創(chuàng)作技巧，表現(xiàn)手法以及它巨大有藝術(shù)價值。由此，我們由衷地為古人的智慧而自豪，為有藝術(shù)價值。由此，我們由衷地為古人的智慧而自豪，為中華五千年文化的博大精深而驕傲。中華五千年文化的博大精深而驕傲。當堂檢測當堂檢測1關(guān)于宋代繪畫藝術(shù)的敘述，正確的一項是（關(guān)于宋代繪畫藝術(shù)的敘述，正確的一項是（）A經(jīng)濟的發(fā)展促進了宋代繪畫藝術(shù)的大發(fā)展，涌現(xiàn)經(jīng)濟的發(fā)展促進了宋代繪畫藝術(shù)的大發(fā)展，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的繪畫高手和大量的精品力作，使
17、宋了一大批優(yōu)秀的繪畫高手和大量的精品力作，使宋代成為我國封建社會繪畫藝術(shù)發(fā)展的最高峰。代成為我國封建社會繪畫藝術(shù)發(fā)展的最高峰。B宋代繪畫和唐代繪畫在意識形態(tài)和藝術(shù)創(chuàng)作上各宋代繪畫和唐代繪畫在意識形態(tài)和藝術(shù)創(chuàng)作上各有千秋，但唐代因為未設(shè)畫院，故導致唐代繪畫的有千秋，但唐代因為未設(shè)畫院，故導致唐代繪畫的整體藝術(shù)水準稍稍遜于宋代。整體藝術(shù)水準稍稍遜于宋代。C江南手工業(yè)的發(fā)達，城市經(jīng)濟的一度興旺，市民江南手工業(yè)的發(fā)達，城市經(jīng)濟的一度興旺，市民階層的形成并擴大，與之相應(yīng)的文化的確立，這些階層的形成并擴大，與之相應(yīng)的文化的確立，這些因素對宋代繪畫藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。因素對宋代繪畫藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了重
18、要的影響。D宋代的一些繪畫作品在表現(xiàn)帝王、貴族和宗教人宋代的一些繪畫作品在表現(xiàn)帝王、貴族和宗教人物的同時，也關(guān)注平民生活，已經(jīng)具有了突出的民物的同時，也關(guān)注平民生活，已經(jīng)具有了突出的民本、民生傾向，這在藝術(shù)創(chuàng)作上是一個飛躍。本、民生傾向，這在藝術(shù)創(chuàng)作上是一個飛躍。C當堂檢測當堂檢測2關(guān)于關(guān)于清明上河圖清明上河圖的敘述，不正確的一項是（的敘述，不正確的一項是（）A清明上河圖清明上河圖展現(xiàn)的是公元八世紀的繁華都市景展現(xiàn)的是公元八世紀的繁華都市景象，為后人提供了研究當時政治、經(jīng)濟、文化和科技等象，為后人提供了研究當時政治、經(jīng)濟、文化和科技等方面的形象史料。方面的形象史料。B清明上河圖清明上河圖反映生
19、活入微，手筆精細，展現(xiàn)的反映生活入微，手筆精細，展現(xiàn)的內(nèi)容繁而不亂，多而有序，規(guī)模宏大又不失結(jié)構(gòu)的謹嚴、內(nèi)容繁而不亂，多而有序，規(guī)模宏大又不失結(jié)構(gòu)的謹嚴、工整準確但又生動活潑，是一幅從內(nèi)容到形式都令人稱工整準確但又生動活潑，是一幅從內(nèi)容到形式都令人稱道的繪畫精品。道的繪畫精品。C清明上河圖清明上河圖以大量的筆墨和篇幅，描繪了數(shù)以以大量的筆墨和篇幅，描繪了數(shù)以百計的民眾，表現(xiàn)其生活和勞動場面，同時蘊涵著巨大百計的民眾，表現(xiàn)其生活和勞動場面，同時蘊涵著巨大信息量，這兩點在我國古代繪畫中都是不多見的。信息量，這兩點在我國古代繪畫中都是不多見的。D清明上河圖清明上河圖所體現(xiàn)出來的世俗化傾向，與當時所體現(xiàn)出來的世俗化傾向，與當時的社會歷史背景密切相關(guān)，這種傾向在當時無疑是一種的社會歷史背景密切相關(guān)，這種傾向在當時無疑是一種創(chuàng)新。創(chuàng)新。A
廣東省汕頭市八年級語文上冊 20夢回繁華課件 新人教版
