2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案3.doc

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1. 2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案3 1教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識自身的雙手，為自身有一雙靈巧的雙手而高興。 2、初步感知?jiǎng)邮峙c動(dòng)腦的關(guān)系，感受勤動(dòng)手的樂趣。 2學(xué)情分析 這一內(nèi)容的設(shè)計(jì)，旨在通過形式豐富的活動(dòng)，讓同學(xué)認(rèn)識自身雙手的作用，初步感知?jiǎng)邮峙c動(dòng)腦的關(guān)系，并在動(dòng)手、動(dòng)腦中感受到勤動(dòng)手的樂趣。針對《品德與生活》的學(xué)科特點(diǎn)，我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中注意創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)了形式多樣、內(nèi)容豐富、富有啟迪的活動(dòng)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)兒童們在活動(dòng)的舞臺上自由旋轉(zhuǎn)，再現(xiàn)生活，體驗(yàn)樂趣，并受到情感與道德的熏陶。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 感受手的神奇，為自身有一雙靈巧的雙手而高興，而且感知?jiǎng)邮峙c動(dòng)腦的關(guān)系，并在動(dòng)手、動(dòng)腦中感受到勤動(dòng)手的樂趣。 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】謎語導(dǎo)入 活動(dòng)一、激發(fā)興趣，猜謎導(dǎo)入——揭示課題 1、猜謎語：十個(gè)小兄弟，分成兩個(gè)家；高矮各不同，做事全靠他！ 2、揭示課題：手。 活動(dòng)2【講授】認(rèn)識會(huì)做事的手 活動(dòng)二、自我觀察，初步感知——認(rèn)識會(huì)做事的手 1、看看小手 你覺得自身的小手怎么樣??？ 2、說說小手 （1）看課本p14。圖上的小朋友們都在用小手做什么事情呢？ （2）下面這幾位小朋友，他們又在用小手干什么呢？（展示補(bǔ)充圖片） 你們覺得這些小手怎么樣呢？（板貼：會(huì)做事的手） （3）請小朋友們閉上眼睛想一想，平時(shí)，你的小手都幫你做過哪些事情？ 3、用用小手 （1）說明摸一摸、猜一猜游戲規(guī)則。 （2）指名摸一摸、猜一猜。 4、夸夸小手 夸小手：小手小手你真棒，你是我的好典范！小手小手你真行，天天幫我做事情！ 活動(dòng)3【講授】認(rèn)識會(huì)說話的手 活動(dòng)三、交流合作，感受樂趣——認(rèn)識會(huì)說話的手 1、創(chuàng)設(shè)情景，感受手語 （1）你聽，兩只小手在說什么呢？ （2）小結(jié)：我們的小手真是一雙會(huì)說話的手?。。ò遒N：會(huì)說話的手） 2、小組合作，體驗(yàn)手語 小組合作，用手表達(dá)不同意思。 3、匯報(bào)交流，領(lǐng)悟手語 誰來用你的小手來和大家說說話呢？同學(xué)們猜猜他的小手在說什么呢？ 4、師生互動(dòng)，展示手語 老師出幾個(gè)題目來考考大家。 活動(dòng)4【講授】認(rèn)識會(huì)扮演的手 活動(dòng)四、欣賞舞蹈，小手游戲——認(rèn)識會(huì)扮演的手 1、欣賞舞蹈，感知扮演 欣賞孔雀舞。（板貼：會(huì)扮演的手） 2、師生交流，互動(dòng)扮演 （1）指名用小手扮演。說、演、評、學(xué)互動(dòng)交流。 （2）老師用手扮演，師生互動(dòng)。 3、和時(shí)總結(jié)，拓展課題 （1）總結(jié)：我們的小手真是一雙神奇的手?。ò遒N：神奇的手） （2）你們回去以后，想用你的小手干什么呢？ 活動(dòng)5【活動(dòng)】體驗(yàn)快樂——?jiǎng)邮纸∧X 活動(dòng)五、主題延伸，體驗(yàn)快樂——?jiǎng)邮纸∧X 1、動(dòng)手游戲，體驗(yàn)樂趣 （1）打開課本P16，說明游戲方法與要求。 （2）師生一起做“雙手收、放”和“一槍打四個(gè)”游戲。 2、總結(jié) （1）手的活動(dòng)聽大腦的指揮。雙手和大腦，是我們的兩件寶！ （2）打開課本P14，讀兒歌。 （3）總結(jié)全課， 附送： 1. 2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案4 1教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興. 2學(xué)情分析： 一年級孩子喜歡貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，這堂課的內(nèi)容孩子們肯定會(huì)非常喜歡。結(jié)合生活實(shí)際，孩子們會(huì)充分感受雙手和大腦對人的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的重要意義。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 讓孩子們理解雙手會(huì)說話、會(huì)做事、會(huì)認(rèn)東西的原因。 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【活動(dòng)】一、會(huì)做事的手 1、教師：我有一個(gè)謎語，你們愿意猜一猜嗎？ 十個(gè)丫丫，分成兩家，光會(huì)于活，不會(huì)說話。打人身體的一個(gè)部分。 2、請舉起你們的小手讓老師看一看好不好？……喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會(huì)做什么？ 3、學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動(dòng)作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞…… 4、太高興了，你們的小手這么能于，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（師生邊說邊做動(dòng)作） 活動(dòng)2【活動(dòng)】二、會(huì)說話的手 1、神奇的手還會(huì)說話呢！你看，手的姿勢不一樣，表示的意思就不一樣。（教師邊說邊做動(dòng)作） 2、演示：猜一猜，我的手在說什么 （演示內(nèi)容：兩人握手——你好；兩人鉤鉤小指——約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指——你真棒；搖一搖手——不要、不；兩人揮揮手——再見……） 3、你的小手會(huì)說話嗎？（指名表演） 4、手語活動(dòng)。同座的小朋友互相猜一猜對方的小手在說什么。 活動(dòng)3【活動(dòng)】三、會(huì)認(rèn)東西的手 1、呀！不好，停電了，屋子里黑黑的，什么也看不見。怎么辦呢？蠟燭在哪呢？火柴在哪呢？ 2、（給一學(xué)生戴上面具，讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品）老師這兒有一些東西，你來摸摸，說出它的名字，其他的小朋友當(dāng)裁判，他說對了，做個(gè)手勢，如果說錯(cuò)了，也做個(gè)手勢。 3、小組活動(dòng)。 活動(dòng)4【活動(dòng)】四、活動(dòng)總結(jié) 今天我們認(rèn)識了自己的手，你有什么感受?。?