2019秋冀教版品社三上《家庭的親情》word教案.doc

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2019秋冀教版品社三上《家庭的親情》word教案 教學目標 知識目標：知道自己的成長離不開家庭，知道應該尊敬、關心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關愛家人。 能力目標：能夠以各種恰當?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。 情感、態(tài)度與價值觀目標：使學生感受到父母和長輩對自己的關愛，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。 教學重點 　　使學生能夠體會到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關心、孝敬父母長輩。 教學難點 　　引導學生能夠以各種恰當?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。 教學過程 　　【導入新課】 　　老師：同學們，是誰讓我們能夠一天天健康的長大，在教室里好好學習呢? 　　學生：（略） 　　老師：是我們的家人，是我們的父母和長輩給予了我們深厚的愛，在他們的精心照顧下，我們健康的長大了?。ㄟ^渡） 　　【講授新課】 　　一、家人愛我（板書） 　　老師：同學們，大家先打開課本第二十二頁，我們看一看圖中小男孩在做什么？ 　　學生：（略） 　　老師：這一頁主要展示了四幅圖片，母親輔導孩子學習；父親和孩子一起鍛煉身體；一家人護理生病的奶奶；爺爺領小男孩去參觀博物館。從這些圖中，我們看到了什么？ 　　學生：（略） 　　老師：從圖中我們能看到：家庭成員之間的親情以及小男孩在親人的撫育下，幸福的與家人生活在一起。我們的家庭是什么樣子的呢？你能感受到家人對你的愛嗎？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞音頻“關心爸爸”；圖片“父女樂”、“老少樂”、“家庭親情”。） 　　老師：所有的爸爸媽媽和長輩都在關愛自己的孩子，我們先來看一個真實的故事，來體驗一下母愛的偉大。大家打開課本第二十三頁，我們看看講了一個什么故事，然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ɡ蠋熆砂堰@個故事給大家做一個詳細的補充，詳見文本資源中“讓生活困境礪練孩子——吳章鴻的故事”。） 　　老師：大家看了這個故事后有什么想法和感受呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：這位媽媽偉大的愛令人欽佩，我們的家人又何嘗不是這樣呢？把你知道的你的或其他有關親情的故事講給同學們聽。 　　學生：（略） 　?。勺屚瑢W們欣賞音頻“母愛”；講文本資源中的故事“一件沒有織完的毛衣”等。） 　　老師：家人這么愛我們，我們該怎么做呢？ 　　學生：（略） 　　老師：大家說的很好，家人愛我們，我們也該愛家人。(過渡) 　　二、我愛家人（板書） 　　老師：我們打開課本第二十四頁，我們看一看小紅在家里是怎么做的？ 　　學生：（略） 　　老師：家人為什么都喜歡她呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：小紅在家里，幫助家人做自己力所能及的事情，用這種方式表達了對家人的愛，這種做法好嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：我們在家又是怎么做的呢？你是用什么方式來表達對家人的愛呢？ 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“媽媽洗腳”；圖片“幫媽媽扇扇子”、“照顧媽媽”、“遞上一杯茶”；給同學們講文本資源中的故事“黃香為父扇席溫被”等。） 　　老師：用這些方式是表達對家人的愛，孝親敬長也是愛家人的表現(xiàn)。（過渡） 　　三、孝親敬長（板書） 　　老師：下面大家拿出一張紙，寫出你爸爸媽媽的生日是哪一天？ 　　學生：（略） 　　老師：可以看到，大部分同學能夠記住爸爸媽媽的生日，大家回去可以問問自己的父母，他們是否能記住你的生日？上次，爸爸媽媽過生日時，你是怎么做的呢？ 　　學生：（略） 　　老師：我們來看看下面這位同學小雨是怎么做的？大家打開課本第二十六頁，我們來看一看，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：小雨為什么自己做起了家務呢？為什么用自己的零花錢給爸爸買生日蛋糕呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：這些都表現(xiàn)了小雨是個孝親敬長得好孩子，當然孝親敬長的表達方式有好多，這需要我們自己去想，去做。大家下面想一想：以后你會怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“小烏鴉愛媽媽”；圖片“幫媽媽捶背”、“給媽媽洗腳”；還可講文本資源中“我為家庭添歡樂”的故事。） 　　老師：我希望大家以后能夠做一個尊敬、關心、孝敬父母長輩的好孩子，大家能不能呢？ 　　學生：（略） 　　【課堂小結】 　　通過這節(jié)課的學習，大家體會到了家庭成員之間的親情，懂得了應該尊敬、關心、孝敬父母長輩，還明白了應該以什么樣的方式表達對家人的愛。 附送： 2019秋冀教版品社三上《居家的安全與保護》word教學設計 教學目標 一、知識與技能： 1.探究家庭生活中存在的安全隱患，了解有關居家安全方面的常識，如防火、防觸電、防中毒等。 2.學習簡單的自救自護的方法，懂得居家安全的重要性，初步具有家庭防范能力和自我保護能力，愛護自己的身體和生命。 二、過程與方法 1.通過問卷調查，學生了解生活中存在的安全隱患。 2.小組合作探究，了解居家安全中如何進行自我保護。 3.通過情景演練的方式，學習自護自救的方法。 三、情感態(tài)度與價值觀 通過活動，培養(yǎng)學生在家遇到危險，能夠沉著冷靜地對待，懂得珍愛自己和他人的生命，從而樹立安全意識，增強責任感。 教學重點 1.探究家庭生活中存在的安全隱患，了解居家安全方面的常識，如防火、防觸電、防中毒等。 2.樹立安全意識，養(yǎng)成行為習慣，遠離危險，健康安全地成長。 教學準備 多媒體課件、《居家安全與保護》調查表、安全愛心卡 教學過程： 一、導入新課，預設活動 1.師：孩子們，提到家，你會想到哪些詞？ （大屏幕出示家的圖片） 生：溫暖、甜蜜、幸福、溫馨等等。 師：對，家是我們溫馨的港灣，一個幸福的家庭，需要的就是每個成員的平安，如果家人受到意外傷害，那將會給家庭帶來多大的痛苦?。≌埧催@段視頻。 2.孩子們，看了以上的新聞報道你有什么感受？ 學生簡要談感受。 3.那這場突如其來的大火，可能是什么原因引起的呢？誰愿意起來說說？ 生：有人玩火、有人放火、打火機爆炸、放鞭炮、煤氣忘關…… 4.師小結：對，大家所說的這些不安全因素都可能引發(fā)火災，由此可見居家安全不能小視，要時刻警惕，這節(jié)課我們就來學習──《居家安全與保護》。（生讀課題） 二、活動激趣，了解常識 活動一 安全隱患大搜索 1.師：“安全重于泰山，安全高于一切”，那么在家庭生活中除了可能發(fā)生這樣的火災，還可能會出現(xiàn)哪些危險呢？課前，老師叫大家去走訪了解，并做好了記載，請拿出你們課前的調查表，同桌互相交流一下。（同桌交流） 2.師：看來孩子們都是很用心的調查員，哪個小朋友愿意來匯報一下呢？ （抽生匯報，適時板書：防火、防觸電、防中毒、防煤氣泄漏） 3.小結：是啊，在家庭生活中免不了會出點小差錯，但小差錯也會釀成大禍，帶來極大的危險，這種種危險就是“安全隱患”。 （板書：隱患） 4.我們身邊有這么多的安全隱患，那你有沒有受過傷害的情況發(fā)生，請仔細回憶一下，當時自己的感受如何？家人的心情又怎樣呢？四人小組，交流一下。（小組交流） 抽生匯報交流。 5.孩子們剛才說到的小小的碰傷、擦傷給我們造成身體的傷害，都讓爸爸媽媽擔心，更別說那一場大火、一次觸電、一次中毒帶來的傷害該有多大，對家庭造成的傷害該有多深啊！ 活動二 安全常識知多少 1.師：面對這么多的隱患，我們又應該怎樣防患于未然呢？一旦發(fā)生安全事故，你知道怎樣保護自己和家庭嗎？小組內自由地說一說，這里，老師有個小小的提示。 (大屏出示：1.選擇某一種安全事故，說一說該怎么辦？2.一人說，全組聽，小組長記錄。3.可以將自己感興趣的情景演一演。) 2.分組活動，教師巡視。 3.師：剛才有的小組討論得很激烈，有的小組做了詳細的記錄，有的小組還進行了情景再現(xiàn)，下面哪個小組想最先來展示展示呢？ 抽生交流匯報，分組展示。 （1）用電安全 小組代表發(fā)言 師：這組的孩子們真能干，我們把掌聲送給他們，你們組還想接著補充，你來說吧？ 生繼續(xù)交流補充。 師：老師也曾經看到過這樣一則新聞： 【新聞網(wǎng)訊】xx年8月8日下午3點左右，由于天熱，小雯在家中玩耍，把一根鐵絲伸進掛在墻壁插座的插孔里觸電了，聽到孩子的喊聲，奶奶急忙去救，也被電流擊到，雖沒有生命危險，但6歲的小雯卻不幸身亡。 師：孩子們，如果你當時也在現(xiàn)場，看到年幼的小雯暈倒了，在這萬分危急的關頭，你會怎么辦呢？ 學生暢所欲言：立即切斷電源，用竹竿挑開電線，切記勿用手去觸摸觸電者或者趕快撥打急救電話120等。 教師相機板書：120 小結：同學們想的辦法可真多??！我們班的安全宣傳員還真不少呢！哪個小組接著展示？ （2）用火安全 師：看來我們已經能做到安全用電了，那如何做到在家中安全用火呢？哪些小組的孩子來交流交流？你的小手舉得最好，你來說！ 小組代表發(fā)言，其他小組補充發(fā)言。（可從火災發(fā)生后如何逃生方面來說） 師：火災猛于虎，安全記心間，在家中被火圍困時，一定不要—（慌張），要保持（冷靜），必要時我們可以撥打火警電話——119。 教師相機板書：119 （3）食物中毒 師：讓我們記住他們的提醒，哪些組愿意繼續(xù)交流？ 小組代表發(fā)言，其他小組補充發(fā)言。 師：是呀，在農村，幾乎每個家庭都有農藥或者有毒藥品存放，我們一定要遠離這些農藥或有毒藥品。孩子們，居家安全很重要，請打開書，自由讀讀書中給我們的安全提示。 師：看著大屏幕，我們一起大聲地讀讀。 （4）除了這些，居家安全還要注意哪些方面？結合你的調查表，繼續(xù)在小組內討論交流。 抽生匯報：防止摔傷、防止劃傷、防止抓傷、不攀爬陽臺等等。 師：孩子們說的真棒，下面我們和安全小超人一起動起來吧！ （大屏出示視頻，學生跟著一起拍手律動。） 活動三 我是安全檢查員 師：小明的家庭缺乏安全常識，安全事故在他家頻頻發(fā)生，今天，他想請我們班的安全檢查員們走進他家，檢查檢查存在哪些安全隱患？ 圖片出示，請生答。 如：封閉的浴室內不能安裝熱水器、不能用食品袋裝非食品類物品、不能用濕手拿插座等。 師：這些安全檢查員的眼睛可真亮，很快就幫小明家排除了安全隱患，看來我們只有注意了安全(板書：注意安全)，才能讓生命財產不受到威脅。 活動四 情景模擬，設計安全方案 1.師：在日常生活中我們不僅僅要注意安全，還要學會自我保護，遇到這樣的情況，我們應該怎么辦？ 情景一 今天，明明一個人在家，突然門外傳來“咚咚咚”的敲門聲，此時，她該怎么辦？ 情景二 明明放學回家，一打開房門，就聞到一股很濃的煤氣味，此時，他該怎么辦？ 2.情景再現(xiàn)，聯(lián)系實際，正確處理。 （發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，應迅速關閉氣源閥門，打開門窗通風，切勿觸動電器開關和使用明火等。） 3.師：感謝這些有心的孩子們，替美美和明明支招解圍。我們知道了雖然在家庭生活中處處隱藏著危險，但只要我們學會自我保護，就會避免一些安全事故的發(fā)生。（板書：自我保護） 師：這里老師送給大家一首安全兒歌，選擇你喜歡的方式自由地讀一讀。 窗陽臺，不亂爬。 電插座，小心用。 煤氣灶，要關好。 遇大火，不要慌。 家被盜，把警報。 思安危，享平安。 活動五 居家安全宣傳員 1.學習撥打電話 （1）你們知道自己家的地址嗎？你來說。 （2）剛才孩子們提到了3個電話，他們是──匪警電話110、火警電話119、醫(yī)療救護電話120。你們知道怎么打這些電話嗎？ 抽生說一說，相機糾正。 （3）如果家里發(fā)生了火災，我們要撥打火警電話119，你該怎樣撥打呢？（一定不要慌張，緊急情況一定要用最快的速度說清楚家里發(fā)生的情況和準確地址） （4）但這些電話能隨便撥打嗎？為什么？ 2.師小結：看來，在生活中我們一定要學會自我防護，讓我們行動起來，了解更多的安全知識，下面就請孩子們制作安全愛心卡，把自己知道的安全常識寫下來，提醒大家注意你所發(fā)現(xiàn)的危險，可以送給你的好朋友，也可以送給在場的老師們，讓他們也能遠離危險、快樂生活。 三、活動結束，教師寄語 師：居家安全很重要，為了家庭的安全與幸福，我們要時時注意安全，愿我們每一個人孩子都能安全、健康地成長！愿天下所有的人都能平安、幸福地生活！ 師：孩子們，今天我們的課就上到這里，下課！謝謝孩子們！ 120 五、板書設計 居 家 的 安 全 與 保 護 隱患 防護 火災 119 注意安全 觸電 自我保護 中毒 偷盜 110