廣東省中山市高中歷史 第四單元 內(nèi)憂外患與中華民族的奮起 第13課 太平天國運動課件 岳麓版必修1.ppt

《廣東省中山市高中歷史 第四單元 內(nèi)憂外患與中華民族的奮起 第13課 太平天國運動課件 岳麓版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中山市高中歷史 第四單元 內(nèi)憂外患與中華民族的奮起 第13課 太平天國運動課件 岳麓版必修1.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第13課太平天國運動 課程標準 1 了解太平天國運動的主要史實2 認識農(nóng)民起義在民主革命時期的作用與局限性 天朝田畝制度 天京變亂 資政新篇 1 直接原因 外國資本主義侵略和清政府的腐敗導(dǎo)致社會矛盾激化 自然災(zāi)害 2 根本原因 民族矛盾加劇階級矛盾 問題一 閱讀第一個子目 分析太平天國運動爆發(fā)的原因 馬克思說 推動了這次大爆炸 指太平天國運動 的毫無疑問是英國的大炮 下列對這句話的理解正確的是 A 鴉片戰(zhàn)爭激化了中國的社會矛盾 導(dǎo)致太平天國運動的爆發(fā)B 太平天國運動反對鴉片戰(zhàn)爭中清政府的賣國行為C 太平天國運動以反對外國侵略為宗旨D 鴉片戰(zhàn)爭是太平天國運動爆發(fā)的根源 A 問題二 天國興衰 之 興 體現(xiàn)在哪幾個方面 太平天國形勢圖 金田起義 永安建制 天京 武漢 北伐 天京突圍 西征 1 軍事上達到全盛 2 政權(quán)建設(shè) 天朝田畝制度 問題三 天朝田畝制度 的原則 有田同耕 有飯同食 有衣同穿 有錢同使 無處不均勻 無人不飽暖 所設(shè)計的是一個怎樣的社會 這個社會有實現(xiàn)的可能嗎 為什么 何文惠出題 情景模擬 1853年冬天的某日 天京街頭出現(xiàn)太平天國的一個告示 天朝田畝制度 平民甲 乙 丙在討論 2 評價 3 無法實施的原因 主觀上 感謝精龍 夢臻 延霖 和瑩珊的精彩演出 你們都很棒 謝謝你們 客觀上 戰(zhàn)亂 絕對平均主義 反封建 革命性 絕對平均 落后性 空想性 曾國藩 湘軍 淮軍 漢族地主武裝 問題四 天國興衰 之 衰 的標志性事件是什么 其發(fā)生的原因何在 后果如何 羅沛堅出題 天京變亂 天京變亂的原因 農(nóng)民階級的局限性 天京變亂的后果 由盛轉(zhuǎn)衰 問題五 天京變亂 發(fā)生后 太平天國統(tǒng)治者采取了什么措施重新加強天國的力量 1 重建領(lǐng)導(dǎo)核心 軍事上 洪仁玕 陳玉成 李秀成 朝政上 2 政權(quán)建設(shè) 資政新篇 問題六 資政新篇 與 天朝田畝制度 有何區(qū)別和聯(lián)系 資政新篇 天朝田畝制度 是否受農(nóng)民歡迎 反映哪個階層的什么愿望 未實行原因 是否順應(yīng)歷史趨勢 聯(lián)系 否 是 先進中國人向西方學習資本主義 農(nóng)民階層廢除封建土地所有制 戰(zhàn)亂 不能滿足農(nóng)民的土地要求 戰(zhàn)亂 絕對平均 是 否 反封建 問題七 太平天國運動的最終結(jié)果如何 為什么會造成這樣的結(jié)果 林加惠出題 太平天國的意義是什么 黃珊珊出題 為什么太平天國運動到最后失敗了 是人為還是客觀 林加惠出題 主觀上 農(nóng)民階級的局限性 客觀上 中外反動勢力的聯(lián)合剿殺 太平天國運動的意義 黃珊珊出題 掃蕩了 沖擊了 動搖了 天朝田畝制度 表達了 提出了 資政新篇 是先進中國人向西方尋求真理的智慧結(jié)晶 太平天國運動具有民主革命的色彩 主要體現(xiàn)在 A 領(lǐng)導(dǎo)階級B 革命任務(wù)C 斗爭形勢D 指導(dǎo)思想 B 本課小結(jié) 運動爆發(fā)多重因天國興衰各有因重建天國望振興歸于失敗意義大 思考探究 與中國古代農(nóng)民群眾的反抗斗爭相比 太平天國起義有何新的特點 為什么會有這些特點 新特點 兩個矛盾 外來宗教 雙重任務(wù) 農(nóng)民高峰 發(fā)展資本 平等交往 學習西方 內(nèi)外鎮(zhèn)壓