部編版一年級(jí)公開課優(yōu)質(zhì)教案《7大小多少》

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1、7.大小多少 一、教學(xué)目標(biāo) 《大小多少》是一首兒歌，共四個(gè)小節(jié)。每小節(jié)有兩行，第一 行從“大小”或“多少”的角度進(jìn)行簡(jiǎn)單比較，第二行通過具體事物，感受“大小”或“多少”。這首兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口。 配合兒歌，有四幅對(duì)比圖，形象地呈現(xiàn)了事物之間“大小”、“多少”的關(guān)系，提示學(xué)生不同大小、不同數(shù)量的事物要用恰當(dāng)?shù)牧吭~來(lái)表示。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、通過歸類識(shí)字、圖文對(duì)照等方法會(huì)認(rèn)“多、少、黃、牛、只、貓、邊、鴨、蘋、果、杏、桃”12個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁：反犬旁和鳥字旁。正確書寫“牛、鳥、小、少、果”5個(gè)生字和“豎折折鉤”新筆畫。 2、正確、流利地朗誦兒歌，了解大小、多少的對(duì)比關(guān)

2、系。背誦課文。 3、初步了解“頭、只、群、個(gè)、顆、堆”量詞的使用，學(xué)習(xí)并積累帶量詞“只”的短語(yǔ)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過多種形式幫助學(xué)生認(rèn)記本課12個(gè)生字。 難點(diǎn)：初步了解“頭、只、群、個(gè)、顆、堆”量詞的使用。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件和生字卡。 五、課時(shí)：2課時(shí) 六、第一課時(shí)教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)說話 ，學(xué)習(xí)生字 1、秋天到了，到處是一片豐收的景象。我們的好朋友冬冬邀請(qǐng)我們一起到他的老家去做客。你們想去嗎？ 聽到你們熱情的回答，冬冬特別開心，他說只要能通過“對(duì)對(duì)子”挑戰(zhàn)就能和他一起去老家。你們有信心通過嗎？ 對(duì)對(duì)子： 高——矮 胖——瘦 美——

3、丑 冷——熱 大——小 多——少 孩子們，你們可真厲害，全都是“對(duì)對(duì)子”高手！誰(shuí)能告訴老師，這些對(duì)子里藏著什么秘密呢？（生：意思相反的、反義詞）我們今天要學(xué)習(xí)的課文題目就藏在這些反義詞里。請(qǐng)大家拿出小手，和老師一起書寫課題——7.大小多少。 2、我們通過了冬冬的考驗(yàn)，來(lái)到了冬冬的老家。哇，這里多么美麗??！有可愛的小動(dòng)物，還有可口的水果……老師忍不住把它們請(qǐng)到了課堂上。 （1）出示第一組圖畫說話訓(xùn)練 同學(xué)們，在冬冬的老家，看到了什么？（生：黃牛、貓） （黑板上貼圖畫——黃牛、貓以及相關(guān)的生字卡片） 這是我們的三個(gè)生字朋友——黃、牛、貓。借助拼音讀一讀。 （黃，三

4、拼音節(jié)，比較難讀，與班級(jí)里姓黃的同學(xué)的“姓”結(jié)合） （2）出示第二組圖畫說話訓(xùn)練 冬冬家可不止這些動(dòng)物。還看到了什么？（生：鴨子、小鳥） （黑板上貼圖畫——鴨、鳥以及相關(guān)的生字卡片） （3）出示第三、四組圖畫說話訓(xùn)練 除了動(dòng)物，冬冬家還有好多水果呢！你看到了什么？（生：蘋果、棗子；桃子、杏子） （黑板上貼圖畫——蘋、果、杏、桃、棗以及相關(guān)的生字卡片） 3、在冬冬的老家，我們看到了好多好多城里沒有的景象。老師把他們?nèi)?qǐng)來(lái)了。（課件出示）和你的同桌說一說自己在冬冬老家看到了什么吧！聰明的孩子能把看到的都說進(jìn)去。（生表達(dá)，師提示分類說） （二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意“一”聲 1

5、、冬冬家的景物可真多??！它們有的大，有的小，有的多，有的少，我們快去比一比吧！請(qǐng)大家把語(yǔ)文書翻到67頁(yè)，看到課文。 2、要想讀好這篇文章可不容易。冬冬來(lái)幫助我們了。 冬冬提示：“一”像一個(gè)魔術(shù)師，總會(huì)變換聲調(diào)。有時(shí)讀第一聲，有時(shí)讀二聲，有時(shí)讀第三聲。 （學(xué)生讀課文，老師巡視，了解情況）誰(shuí)想當(dāng)播音員，讀給大家聽聽呢？（生個(gè)讀、齊讀） （三）集中識(shí)字，認(rèn)識(shí)偏旁，滲透“類別” 1、孩子們，你們的聲音可真好聽。冬冬為了獎(jiǎng)勵(lì)你們讀得那么認(rèn)真，他把今天的生字寶寶全部請(qǐng)到了現(xiàn)場(chǎng)，我們一起去認(rèn)一認(rèn)吧！ 2、老師教蘋、杏。哪一位小老師能像我一樣帶著大家讀呢？ （小老師教讀，學(xué)生跟讀。師講解反犬旁、

6、鳥字邊。） 3、小老師們可真厲害，生字一點(diǎn)兒沒難倒你們。冬冬提高了難度，把生字寶寶放進(jìn)了課文的詞語(yǔ)里，不知道你們還能不能通過挑戰(zhàn)？（男女生比賽讀）男孩子們，女孩子們，你們發(fā)現(xiàn)藍(lán)色詞語(yǔ)與紅色詞語(yǔ)有什么不同嗎？（詞語(yǔ)分類：水果、動(dòng)物） （四）學(xué)習(xí)量詞，熟讀課文，比大小和多少 1、冬冬又來(lái)考驗(yàn)我們了，他在在詞語(yǔ)寶寶的前面加了一個(gè)（ ），你們快去文章里找一找，該填上什么？ 出示： 一（ ）黃牛一（ ）貓 一（ ）鴨子一（ ）鳥 一（ ）蘋果一（ ）棗 一（ ）杏子一（ ）桃 括號(hào)里的叫做量詞，它是用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞。使

7、用量詞很有講究，每種物品都有自己的專屬量詞。（舉例：一朵花、一棵樹、一件衣服、一支鉛筆等） 2、這些動(dòng)物，植物是來(lái)比大小多少的。你們看哪兒多，哪兒少，什么大，什么小？ 出示： 大——小 多——少 一頭黃牛一只貓 一群鴨子一只鳥 一個(gè)蘋果一顆棗 一堆杏子一個(gè)桃 3、一群和一堆都表示多，有沒有區(qū)別呢？老師幫助你們一下，三五成群(出示圖畫：一群狗，一群小雞，一群魚，一群兔子。)一堆，表示很多，還堆積在一起。（出示圖畫：一堆米，一堆衣服，一堆書，一堆火，一堆雪。）讀一讀“堆”。（生讀后發(fā)現(xiàn)“堆”說明物品，“群”說明小動(dòng)

8、物的，有生命的） 4、我們這節(jié)課學(xué)的生字、詞語(yǔ)朋友真不少。生字、詞語(yǔ)都認(rèn)識(shí)了，也知道了課文內(nèi)容，肯定能把課文讀得更好了。（生齊讀） （五）學(xué)寫生字，歸納總結(jié)，送量詞歌 1、今天我們和冬冬一起去他的老家游玩了一番。不僅看到了許多景物，而且認(rèn)識(shí)了很多的生字、詞語(yǔ)，讀會(huì)了課文。和你們共度了快樂的一節(jié)課，冬冬特別開心，他特意送來(lái)了一份特別的禮物——鳥（出示鳥的字源圖）。 2、書寫鳥字。鳥是獨(dú)體字，筆順要注意。第三筆是點(diǎn)，第四筆橫折折鉤，橫折稍稍要拉寬，最后一橫要拉長(zhǎng)。（師提示書寫姿勢(shì)一拳一尺和一寸） 3、投影個(gè)別學(xué)生寫的字，幫助改正。 4、冬冬與大家共度了愉快的一節(jié)課，臨別他把這首量詞歌送給了我們，提醒要在生活中積累量詞，別用錯(cuò)量詞鬧笑話。 出示： 一頭牛，兩匹馬， 三條金魚，四只鴨， 五本書，六支筆， 七棵大樹，八朵花， 九架飛機(jī)，十輛車。 量詞千萬(wàn)別用錯(cuò)， 用錯(cuò)就要鬧笑話。