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化學(xué)一輪復(fù)習(xí)(3)
【考點解讀】
1.了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。
2.知道一些常用化肥的名稱和作用,認(rèn)識合理使用化肥和農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義。
3.初步認(rèn)識常見的復(fù)分解反應(yīng),并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象
【知識梳理】
考點一 常見的鹽
學(xué)名
氯化鈉
碳酸鈉
碳酸氫鈉
碳酸鈣
化學(xué)式
俗稱
物理性質(zhì)
色固體、 溶于水,水溶液有
味,溶解度受溫度影響
色固體
溶于水
色固體
溶于水
2、 色固體
溶于水
化學(xué)性質(zhì)
水溶液呈 性
AgNO3+NaCl=
水溶液呈 性
①Na2CO3+ HCl=
②Na2CO3+Ca(OH)2=
水溶液呈 性
NaHCO3+HCl=
①CaCO3
②CaCO3+ HCl=
用途
生活中用作 ;醫(yī)療上制
3、 ;工業(yè)上制氯氣、燒堿等化工產(chǎn)品等。
廣泛用于玻璃、造紙和洗滌劑的生產(chǎn)。
劑;
治療
建筑業(yè);
補(bǔ) 劑;
5.硫酸銅 CuSO4, 硫酸銅晶體CuSO4·5H2O,俗名:藍(lán)礬、膽礬
①無水硫酸銅是白色固體,遇水變藍(lán)色——可用于檢驗水蒸氣的存在。
②與可溶性堿反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀:CuSO4+2NaOH=
③置換反應(yīng):Fe+CuSO4= Zn+CuSO4 =
考點二 鹽的化學(xué)性質(zhì)
1.金屬1+鹽1→金屬2+鹽2(前換
4、后,鹽可溶,鉀鈣鈉除外)
2.酸1+鹽1→酸2+鹽2 ( 產(chǎn)物中有氣體、沉淀或水)
3.鹽1+堿1→鹽2+堿2 (反應(yīng)物均可溶,產(chǎn)物中有氣體、沉淀或水)
4.鹽1+鹽2→鹽3+鹽4 (反應(yīng)物均可溶,產(chǎn)物中有氣體、沉淀或水)
考點三 復(fù)分解反應(yīng)
1.由兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)叫復(fù)分解反應(yīng)。
2.反應(yīng)的條件是:生成物中必須有 、 或 。
3.常見復(fù)分解反應(yīng):酸+堿→鹽+水 ,酸+鹽→新酸+新鹽,金屬氧化物+酸→鹽+水,
堿+鹽→新堿+新鹽(反應(yīng)物均可溶)? 鹽+鹽→兩種新鹽(反應(yīng)物均可溶)?
4.常見鹽
5、的溶解性:鉀鈉銨硝均可溶,鹽酸鹽不溶氯化銀,
硫酸鹽不溶鋇鈣銀,碳酸鹽只溶鉀鈉銨。
【典例精析】
例1、對于復(fù)分解反應(yīng):X+2NaOH===2Y+Cu(OH)2↓,下列分析中正確的是 ( )
A.X一定是CuCl2 B.相對分子質(zhì)量大?。篨>Y
C.Y可能是H2O D.Y可能是Na2SO4
例2、現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入 過量的某物質(zhì)X,溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如右下圖所示,則X可能是 ( )
A、水
B、純堿溶液
C、澄清石灰石
D、稀
6、鹽酸
例3、 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理學(xué)校實驗時,發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽中化學(xué)式已破損(如圖所示)但未變質(zhì)的無色溶液,他們對這瓶無色溶液產(chǎn)生了興趣.經(jīng)過詢問實驗老師得知,這瓶無色溶液的溶質(zhì)應(yīng)該是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉中的一種.請你與他們一起對這瓶溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
【提出問題】這瓶無色溶液溶質(zhì)成分是什么?
【提出假設(shè)】①碳酸鈉(Na2CO3)②硫酸鈉(Na2SO4)③氯化鈉(NaCl)④氫氧化鈉(NaOH)
【查閱資料】硫酸鈉、氯化鈉的溶液呈中性,碳酸鈉、氫氧化鈉的溶液呈堿性.
【討論交流】為了確定該瓶溶液溶質(zhì)的成分,首先他們根據(jù)標(biāo)簽上物質(zhì)元素組成的特點,認(rèn)為該瓶溶液不可能
7、是 和 .
【實驗探究】
實驗操作
實驗現(xiàn)象
取少量樣品溶液于試管中,滴加稀鹽酸
產(chǎn)生大量氣泡
【實驗結(jié)論】通過對上述實驗現(xiàn)象的分析,你認(rèn)為假設(shè) (填序號)成立.
寫出該實驗操作中化學(xué)反應(yīng)的方程式: .
【反思拓展】通過上述【討論交流】后,排除了四種假設(shè)物質(zhì)中的兩種.請你根據(jù)查閱資料所獲取的知識,再舉一例判定兩種假設(shè)物質(zhì)的實驗方法 .
【反饋練習(xí)】
1.
8、下列物質(zhì)中,屬于鹽的是 ( )
A.氯化鈉 B.鹽酸 C.氧化鎂 D.氫氧化鋁
2.下列實驗中無明顯現(xiàn)象的是 ( )
A.向H2SO4溶液中滴加Ba(OH)2溶液 B.向NaOH溶液中滴加稀鹽酸
C.將濃硫酸加入蒸餾水中并不斷攪拌 D.將(NH4)2SO4和熟石灰混合研磨
3.人的汗液的成分中會有食鹽,法醫(yī)做指紋實驗時用某種溶液噴灑指紋,
9、你認(rèn)為選用的試劑是 ( )
A.酚酞試液 B.酒精 C.碘酒 D.硝酸銀溶液
4.在A+B→鹽+水的反應(yīng)中,A、B可能是 ( )
A.硫酸和熟石灰 B.純堿和熟石灰
C.小蘇打和鹽酸 D.熟石灰和氯化銨
5.為了除去粗鹽中的Ca2+ 、Mg2+ 、SO42
10、-和泥沙,可將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行下列操作:①過濾 ②加過量的NaOH溶液 ③加適量的鹽酸 ④加過量的Na2CO3溶液 ⑤加過量的BaCl2溶液。下列操作順序中最合適的是 ( )
A.②④⑤①③ B.⑤④②③① C.⑤②④③① D.②⑤④①③
6.將一定質(zhì)量的Ba(OH)2溶液與Na2CO3溶液混合恰好完全反應(yīng),向反應(yīng)后的混合物中加入稀鹽酸,產(chǎn)生氣體的體積與加入稀鹽酸的體積的關(guān)系如右下圖所示,下列說法中正確的是 (
11、 )
A.N 點時,所得溶液的pH=7
B.Q點時,所得溶液中的溶質(zhì)只含有BaCl2
C.O至P段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O
D.P至Q段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程:Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O
7.某同學(xué)欲測定Na2CO3和NaCl 固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),分別取a g 樣品,按下列方案進(jìn)行實驗,合理的是 ( )
A.與足量稀鹽酸充分反應(yīng),用排水法收集到 VmL氣體
B.與足量稀鹽酸充分反應(yīng),稱量反應(yīng)后的溶液,
12、質(zhì)量為 m1g
C.與足量氫氧化鈣溶液充分反應(yīng),將沉淀過濾、洗滌、干燥,得到m2 g固體
D.與足量濃鹽酸充分反應(yīng),逸出的氣體用NaOH固體充分吸收,固體質(zhì)量增加 m3g
8.現(xiàn)有下列六種物質(zhì): ①NaHCO3; ②Na2CO3; ③Ca(OH)2; ④CaO; ⑤CuSO4;⑥CuSO4·5H2O。請用上述物質(zhì)的序號填空。
(1) 俗名叫純堿的是 ,叫熟石灰的是 ,叫膽礬的是 。
(2) 可用于治療胃酸過多的是 , 可作干燥劑的是 。
9.組成相似的鹽具有一些相似的化學(xué)
13、性質(zhì)。
(1)①Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液都含有大量 (填離子符號)。
②向Cu(NO3)2溶液中加入NaOH溶液,充分振蕩。反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
③向CuSO4溶液中加入過量鋅片,充分反應(yīng)后,可看到的現(xiàn)象是 ;右圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請寫出每種圖形代表的離子(填離子符號):
、 、 。
(
14、2)在溶液中能與CuSO4反應(yīng)而不與Cu(NO3)2反應(yīng)的物質(zhì)有 (任舉一例)。
10、“比較歸納法”是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。(“―”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。)
(1) 請以表2中序號Ⅰ為示例,填寫序號 Ⅱ、Ⅲ 中的空格:
(2) 室溫下,氯化鎂與下列物質(zhì)的變化關(guān)系,正確的是____________(填標(biāo)號)。
A. MgCl2 — AgNO3 B. KNO3 — MgCl2
C. MgCl2 — HCl D. Mg(OH)2 — MgCl2
11、某白色固體A可能含有碳酸鈉、氯化鋇(水
15、溶液呈中性)、氫氧化鈉中的一種或幾種,進(jìn)行如下實驗:
完成下列填空:
①操作I是 。根據(jù)上述實驗分析,A中一定含有的物質(zhì)是 ,C中一定含有的溶質(zhì)是 。
②為進(jìn)一步確定固體A中可能存在的物質(zhì),對濾液C進(jìn)行實驗,完成下表。
實驗操作
現(xiàn)象
結(jié)論
A中有氫氧化鈉
12.(1)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的原理是 (寫化學(xué)方程式),可選用下列裝置 (填序號)制CO2。設(shè)計B裝置時使用儀器a的目的是 。
(2)在反應(yīng)裝置的殘液中加入Na2CO3溶液,溶液PH變化如右圖所示(提示:氯化鈣溶液呈中性):a點時,溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式是 。bc段溶液pH一直為7的理由是 。滴入Na2CO3溶液的過程中觀察到的現(xiàn)象依次是 。
專心---專注---專業(yè)