《七年級語文下冊 第6課《過零丁洋》課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 第6課《過零丁洋》課件 北師大版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、過零丁洋 同學(xué)們，在我們中國的歷史長河中有許多可歌可泣的英雄人物，他們在民族危亡的關(guān)頭，挺身而出，力挽狂瀾；即便身陷囹圄，也信念堅定，把生命獻給了偉大的祖國。今天，我們就了解一位這樣的人物，感受他那滿腔的浩然正氣。一、介紹作者，了解背景 體裁：律詩。作者文天祥，字履善，號文山，宋末民族英雄。有過零丁洋正氣歌等名篇。今存文山先生全集。 文天祥在南宋末年起兵抗元，后兵敗被俘，在被押解北上，坐船途徑零丁洋時，寫下了這首詩，作為對降元將領(lǐng)張弘范的回答。二、自讀詩歌，注意節(jié)奏辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。1
2、、首聯(lián)的意思是什么？我讀書比較刻苦，依靠精通一種經(jīng)典而出仕做官；（如今）挺身抗敵的人日漸稀少，在艱難的時局中度過了四年。2、首聯(lián)該如何理解呢？首聯(lián)敘事。寫個人和國家的兩件大事：一是他年輕時明經(jīng)入仕，因科舉而走上仕途；二是在國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。3、參照注解，理解頷聯(lián)的意思祖國山河支離破碎，局勢危亡如風(fēng)中柳絮，無可挽回；（我個人）身世坎坷，如暴雨中的浮萍，時起時沉。4、該如何理解頷聯(lián)呢？該聯(lián)用比喻，抒寫奮戰(zhàn)中的感受：國家山河破碎，局勢危急，個人命運也動蕩不安，國家命運和個人命運緊密相連，歷經(jīng)艱辛萬苦?！帮L(fēng)飄絮”表現(xiàn)大好河山遭受蹂躪的慘相和詩人對時局的悲痛?！坝甏蚱肌北憩F(xiàn)詩人在抗元斗爭中
3、遭受的種種打擊和挫折。5、頸聯(lián)的意思是什么？當(dāng)初我兵敗惶恐灘頭，如今我為國家的命運惶恐不安；今天被俘路經(jīng)零丁洋，又怎能不感慨自己孤苦零丁。6、如何理解頸聯(lián)呢？這兩句運用地名作對，巧用雙關(guān)的修辭，把紀(jì)實和抒情結(jié)合得天衣無縫。上句說兵敗，憂念國事的心情；“說惶恐”含有與士卒共度艱危的意思。下句說被俘和孤獨無援的處境；“嘆零丁”含有將士傷亡殆盡的孤苦感。7、尾聯(lián)的意思是什么？自古以來人沒有誰不會死，我要留下自己的赤膽忠心映照史冊。8、尾聯(lián)該如何理解呢？這兩句直抒胸臆，點明主旨，含有舍生取義的人生觀、堅貞不屈的民族氣節(jié)和以身殉國的浩然正氣，是千古傳誦的名句。（或表現(xiàn)了作者不卑躬屈膝、茍全性命，忠心報國
4、，視死如歸的民族氣節(jié)和愿為國家而死、舍生取義的凜然正氣。）四、主題思想這首七言律詩前六句悲涼沉痛，寫國家和個人遭遇的悲慘，后兩句轉(zhuǎn)悲為壯。全詩回顧了詩人從讀書入仕到救亡報國，直至被俘所經(jīng)歷的艱辛危難，抒寫“山河破碎”“身世浮沉”的沉痛，表明自己誓死不屈的意志和以身殉國的決心。五、閱讀練習(xí)探究二這兩句寫法別致，好在：字面重復(fù)而詞義不重復(fù)，地名轉(zhuǎn)化為心情的巧妙運用，地名引起的直接聯(lián)想，對仗工整，讀來瑯瑯上口。六、詞句品味積累 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 于謙 捐軀赴國難，視死忽如歸。 曹植 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 李清照 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。 譚嗣同基礎(chǔ)訓(xùn)練一lio fng X
5、 g hung基礎(chǔ)訓(xùn)練二1、“干戈”這里借指戰(zhàn)爭。2、形容局勢如狂風(fēng)中飄散的柳絮，無可挽回。3指史冊。 4指孤苦無依的樣子。5指荒涼冷落，詩中指人數(shù)少?；A(chǔ)訓(xùn)練三文天祥 履善 文山 宋基礎(chǔ)訓(xùn)練四選B A、國破山河在，城春草木深。C、惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 D、人生自古誰無死，留取丹心照汗青?；A(chǔ)訓(xùn)練五 1山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍 2人生自古誰無死，留取丹心照汗青 3A 4表現(xiàn)了文天祥不卑躬屈膝、茍全性命的民族氣節(jié)和愿為國家而死、舍生取義的凜然正氣。拓展與探究1A 2C 3B拓展與探究 4表現(xiàn)了作者面對困苦失意不消沉，而是抖擻精神，積極進取，樂觀豁達，對一切失意、坎坷泰然處之的健康心態(tài)。（另外這兩句今天常用來比喻新事物必將取代舊事物）5詩人遠(yuǎn)離京城，身處荒僻之地，長期不被重用。
七年級語文下冊 第6課《過零丁洋》課件 北師大版
