《廣東省中大附中三水實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè)《鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革》課件 （2）北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中大附中三水實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè)《鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革》課件 （2）北師大版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第8課 鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革課程標(biāo)準(zhǔn)：課程標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)商鞅變法等史實(shí)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革。通過(guò)商鞅變法等史實(shí)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革。閱讀課文P41P45，思考：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器牛耕的使用，在生產(chǎn)上是巨大的歷史進(jìn)步，大大促進(jìn)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器牛耕的使用，在生產(chǎn)上是巨大的歷史進(jìn)步，大大促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的變革。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的變革。請(qǐng)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)： 1 1、生產(chǎn)工具怎樣改進(jìn)？、生產(chǎn)工具怎樣改進(jìn)？ 2 2、生產(chǎn)工具引發(fā)怎樣的生產(chǎn)方式（生產(chǎn)關(guān)系）變革？、生產(chǎn)工具引發(fā)怎樣的生產(chǎn)方式（生產(chǎn)關(guān)系）變革？ 3 3、生產(chǎn)方式變革產(chǎn)生怎樣的社會(huì)變革？、生產(chǎn)方式變革產(chǎn)生怎樣的社會(huì)變革？在競(jìng)相改革的時(shí)
2、代風(fēng)潮中，商鞅變法是最為徹底的社會(huì)變革。在競(jìng)相改革的時(shí)代風(fēng)潮中，商鞅變法是最為徹底的社會(huì)變革。請(qǐng)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)： 請(qǐng)大家列表歸納商鞅變法內(nèi)容和作用，商鞅變法為秦國(guó)帶來(lái)什么影響？請(qǐng)大家列表歸納商鞅變法內(nèi)容和作用，商鞅變法為秦國(guó)帶來(lái)什么影響？給自己的呢？給自己的呢？探究交流：探究交流： “公作則遲公作則遲”“”“分地則速分地則速”是什么意思？它反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的什么情況？是什么意思？它反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的什么情況？一、從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)一、從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕耕1、西周時(shí)期 木制、石制工具 人耕 集體耕作2、春秋時(shí)期 鐵制農(nóng)具 牛耕 個(gè)體牛耕出現(xiàn)鐵器、牛耕的出現(xiàn)導(dǎo)致了什么階級(jí)的出現(xiàn)？鐵器、牛耕的出現(xiàn)導(dǎo)致了什么
3、階級(jí)的出現(xiàn)？ 封建土地私有制出現(xiàn)，自耕農(nóng)和地主階級(jí)出現(xiàn)了。封建土地私有制出現(xiàn)，自耕農(nóng)和地主階級(jí)出現(xiàn)了。 產(chǎn)生了封建生產(chǎn)關(guān)系。產(chǎn)生了封建生產(chǎn)關(guān)系。 鄒忌 吳起李悝申不害商鞅閱讀思考 三晉攻奪我先君河西地，諸侯卑秦。三晉攻奪我先君河西地，諸侯卑秦。丑莫大焉！丑莫大焉！賓客郡臣有能出奇計(jì)強(qiáng)秦賓客郡臣有能出奇計(jì)強(qiáng)秦者，吾且尊官，與之分土。者，吾且尊官，與之分土。 史記史記秦本記秦本記 晉國(guó)把我們河西的地方攻占，諸侯看晉國(guó)把我們河西的地方攻占，諸侯看不起我們，這是莫大的恥辱！有能出計(jì)讓不起我們，這是莫大的恥辱！有能出計(jì)讓秦國(guó)強(qiáng)大的人，給他高官，還分給他一部秦國(guó)強(qiáng)大的人，給他高官，還分給他一部分土地。分土
4、地。求賢令求賢令商鞅變法的措施：1. 編制戶口加強(qiáng)刑罰編制戶口加強(qiáng)刑罰3. 獎(jiǎng)勵(lì)軍功獎(jiǎng)勵(lì)軍功4. 承認(rèn)土地私有承認(rèn)土地私有5. 推行縣制推行縣制6. 統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一度量衡2. 獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)動(dòng)手動(dòng)腦 請(qǐng)大家列表歸納商鞅變法請(qǐng)大家列表歸納商鞅變法內(nèi)容和作用內(nèi)容和作用 , ,看誰(shuí)制作的表格看誰(shuí)制作的表格最美觀實(shí)用最美觀實(shí)用! !變法措施分類變法措施分類變法的具體措施變法的具體措施富國(guó)措施富國(guó)措施強(qiáng)兵措施強(qiáng)兵措施加強(qiáng)中央集權(quán)措施加強(qiáng)中央集權(quán)措施承認(rèn)土地私有承認(rèn)土地私有獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)獎(jiǎng)勵(lì)軍功獎(jiǎng)勵(lì)軍功編制戶口，加強(qiáng)刑罰編制戶口，加強(qiáng)刑罰推行縣制推行縣制統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一度量衡暢所欲言辯論：辯論： 商鞅變
5、法十八年，秦國(guó)面貌為之商鞅變法十八年，秦國(guó)面貌為之大變?？墒乔匦⒐ナ篮螅眺睉K大變?？墒乔匦⒐ナ篮?，商鞅慘遭遭“車裂車裂”而死，商鞅變法是成功而死，商鞅變法是成功還是失敗了？還是失敗了？ 提示：提示：改革不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)甚至付出生命的代價(jià)。改革不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)甚至付出生命的代價(jià)。上有國(guó)君的支持，上有國(guó)君的支持，下有百姓的歡迎，下有百姓的歡迎，商鞅本人的決心，商鞅本人的決心，措施符合時(shí)代要求措施符合時(shí)代要求“公作則遲公作則遲”“”“分地則速分地則速”是什么意是什么意思？它反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的什么情況？思？它反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的什么情況？公作，指貴族役使勞動(dòng)者在封地田畝中集體耕作。公作，指貴族役使勞動(dòng)者在封地田畝中集體耕作。分地，指地主把土地分給個(gè)體農(nóng)民耕種，收取地租。分地，指地主把土地分給個(gè)體農(nóng)民耕種，收取地租。反映個(gè)體生產(chǎn)取代大規(guī)模強(qiáng)制反映個(gè)體生產(chǎn)取代大規(guī)模強(qiáng)制性集體耕作，個(gè)體小農(nóng)逐漸成性集體耕作，個(gè)體小農(nóng)逐漸成為社會(huì)的基本生產(chǎn)單位。為社會(huì)的基本生產(chǎn)單位。當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練：請(qǐng)完成請(qǐng)完成導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)“當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練”的題目的題目結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，嘗試寫一篇?dú)v史小論結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，嘗試寫一篇?dú)v史小論文文我看商鞅變法我看商鞅變法。課外延伸：課外延伸：
廣東省中大附中三水實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè)《鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革》課件 （2）北師大版
