高中歷史全程復(fù)習(xí)方略配套課件 講座1 現(xiàn)代化范式 岳麓版（廣東專用）

《高中歷史全程復(fù)習(xí)方略配套課件 講座1 現(xiàn)代化范式 岳麓版（廣東專用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史全程復(fù)習(xí)方略配套課件 講座1 現(xiàn)代化范式 岳麓版（廣東專用）（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、講座講座1 1 現(xiàn)代化范式現(xiàn)代化范式【理論闡釋【理論闡釋】（1 1）基本概念）基本概念 （2 2）主要線索）主要線索 （3 3）現(xiàn)代化模式的類型）現(xiàn)代化模式的類型 （4 4）準確理解現(xiàn)代化）準確理解現(xiàn)代化 通常情況下，現(xiàn)代化有時候也稱近代化。它是指由傳通常情況下，現(xiàn)代化有時候也稱近代化。它是指由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會變遷的過程（傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會變遷的過程（傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的變遷過程），包括政治上的法制化、民主化，即從人治的變遷過程），包括政治上的法制化、民主化，即從人治到法治、從專制到民主等；經(jīng)濟上的工業(yè)化，即從傳統(tǒng)農(nóng)到法治、從專制到民主等；經(jīng)濟上的工業(yè)化，即從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)

2、到現(xiàn)代工業(yè)、從自然經(jīng)濟到商品經(jīng)濟等；思想文化上的業(yè)到現(xiàn)代工業(yè)、從自然經(jīng)濟到商品經(jīng)濟等；思想文化上的科學(xué)化、理性化；社會生活的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代化是一場全方科學(xué)化、理性化；社會生活的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代化是一場全方位的社會變革，其核心是經(jīng)濟的工業(yè)化和政治的民主化。位的社會變革，其核心是經(jīng)濟的工業(yè)化和政治的民主化。（1 1）基本概念）基本概念 政治現(xiàn)代化主要指民主化和法制化進程，即從人治政治現(xiàn)代化主要指民主化和法制化進程，即從人治到法治、從專制政治到民主政治等內(nèi)容。到法治、從專制政治到民主政治等內(nèi)容。經(jīng)濟現(xiàn)代化主經(jīng)濟現(xiàn)代化主要指工業(yè)化和市場化進程，即從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代工業(yè)、從要指工業(yè)化和市場化進程，即從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到

3、現(xiàn)代工業(yè)、從自然經(jīng)濟到市場經(jīng)濟等內(nèi)容。自然經(jīng)濟到市場經(jīng)濟等內(nèi)容。思想文化現(xiàn)代化主要是指思想文化現(xiàn)代化主要是指科學(xué)化和大眾化進程?？茖W(xué)化和大眾化進程。社會生活現(xiàn)代化除物質(zhì)生活的改社會生活現(xiàn)代化除物質(zhì)生活的改善和提高外，主要是指城市化和社會組織整合化等。其它善和提高外，主要是指城市化和社會組織整合化等。其它還涉及教育現(xiàn)代化、軍隊與國防現(xiàn)代化、信息傳播現(xiàn)代化、還涉及教育現(xiàn)代化、軍隊與國防現(xiàn)代化、信息傳播現(xiàn)代化、人口控制化、社會福利化等。其中，政治民主化進程和經(jīng)人口控制化、社會福利化等。其中，政治民主化進程和經(jīng)濟工業(yè)化進程是兩個主要內(nèi)容。濟工業(yè)化進程是兩個主要內(nèi)容。（2 2）主要線索）主要線索 現(xiàn)代化

4、模式是指各國現(xiàn)代化的發(fā)展道路或發(fā)展類型，具現(xiàn)代化模式是指各國現(xiàn)代化的發(fā)展道路或發(fā)展類型，具有多樣性的特點，按照不同標準，可劃分為不同的類型。有多樣性的特點，按照不同標準，可劃分為不同的類型。 從現(xiàn)代化的動因和起步時間看，可分為從現(xiàn)代化的動因和起步時間看，可分為: :內(nèi)源型現(xiàn)代化內(nèi)源型現(xiàn)代化模式，即現(xiàn)代化起步的原因主要是該國或該地區(qū)社會內(nèi)部經(jīng)模式，即現(xiàn)代化起步的原因主要是該國或該地區(qū)社會內(nèi)部經(jīng)濟、政治和文化自然發(fā)展的結(jié)果。如：英、法等國的現(xiàn)代化。濟、政治和文化自然發(fā)展的結(jié)果。如：英、法等國的現(xiàn)代化。外源型現(xiàn)代化模式，即指現(xiàn)代化起步是在外部因素的刺激下外源型現(xiàn)代化模式，即指現(xiàn)代化起步是在外部因素的

5、刺激下開始的。如：美國、日本和亞、非、拉第三世界國家的現(xiàn)代開始的。如：美國、日本和亞、非、拉第三世界國家的現(xiàn)代化?；?。從經(jīng)濟體制的特點看，可分為從經(jīng)濟體制的特點看，可分為: :市場經(jīng)濟模式，如英、市場經(jīng)濟模式，如英、法等西方資本主義國家的現(xiàn)代化；計劃經(jīng)濟模式，如蘇聯(lián)的法等西方資本主義國家的現(xiàn)代化；計劃經(jīng)濟模式，如蘇聯(lián)的現(xiàn)代化；混合經(jīng)濟模式，其特點是國家計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟現(xiàn)代化；混合經(jīng)濟模式，其特點是國家計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟在現(xiàn)代化過程中都起重要作用，如印度等國的現(xiàn)代化。在現(xiàn)代化過程中都起重要作用，如印度等國的現(xiàn)代化。（3 3）現(xiàn)代化模式的類型）現(xiàn)代化模式的類型 從社會經(jīng)濟的性質(zhì)看，可分為資本主義

6、現(xiàn)代化模式和社會從社會經(jīng)濟的性質(zhì)看，可分為資本主義現(xiàn)代化模式和社會主義現(xiàn)代化模式。社會主義現(xiàn)代化模式，又可分為蘇聯(lián)模式主義現(xiàn)代化模式。社會主義現(xiàn)代化模式，又可分為蘇聯(lián)模式（即斯大林模式）和中國模式（即中國特色的社會主義現(xiàn)代（即斯大林模式）和中國模式（即中國特色的社會主義現(xiàn)代化模式）。化模式）。 現(xiàn)代化有西化內(nèi)容，但不是完全西化。正確的心態(tài)是既要現(xiàn)代化有西化內(nèi)容，但不是完全西化。正確的心態(tài)是既要保留民族特色，又要向西方學(xué)習(xí)。保留民族特色，又要向西方學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代化是一種歷史進程，是動態(tài)的。只要在工業(yè)經(jīng)濟時代，現(xiàn)代化是一種歷史進程，是動態(tài)的。只要在工業(yè)經(jīng)濟時代，現(xiàn)代化就在進行、就在變化?，F(xiàn)代化就在進行

7、、就在變化。現(xiàn)代化是一種歷史發(fā)展的必然趨勢，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。現(xiàn)代化是一種歷史發(fā)展的必然趨勢，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。現(xiàn)代化并不等同于社會進步。作為一種歷史進程，它也有現(xiàn)代化并不等同于社會進步。作為一種歷史進程，它也有消極的一面，需要人類在探索中糾正失誤。消極的一面，需要人類在探索中糾正失誤。建立民族獨立國家是現(xiàn)代化的前提，民族獨立是現(xiàn)代化的建立民族獨立國家是現(xiàn)代化的前提，民族獨立是現(xiàn)代化的產(chǎn)物。產(chǎn)物。 （4 4）準確理解現(xiàn)代化）準確理解現(xiàn)代化 【應(yīng)用方法【應(yīng)用方法】一、從宏觀角度認識歷史發(fā)展進程。一、從宏觀角度認識歷史發(fā)展進程。 二、從微觀角度運用其基本觀點分析重大歷史事件。二、從微觀角度運用

8、其基本觀點分析重大歷史事件。 主要按照政治現(xiàn)代化、經(jīng)濟現(xiàn)代化和思想文化現(xiàn)代化主要按照政治現(xiàn)代化、經(jīng)濟現(xiàn)代化和思想文化現(xiàn)代化縱向發(fā)展歷程認識歷史發(fā)展進程。如縱向發(fā)展歷程認識歷史發(fā)展進程。如殖民地、半殖民地國殖民地、半殖民地國家或地區(qū)的現(xiàn)代化進程，應(yīng)把握實現(xiàn)民族獨立和實現(xiàn)現(xiàn)代家或地區(qū)的現(xiàn)代化進程，應(yīng)把握實現(xiàn)民族獨立和實現(xiàn)現(xiàn)代化的地位與關(guān)系，即實現(xiàn)民族獨立和現(xiàn)代化是殖民地、半化的地位與關(guān)系，即實現(xiàn)民族獨立和現(xiàn)代化是殖民地、半殖民地國家或地區(qū)面臨的雙重任務(wù)。實現(xiàn)民族獨立是實現(xiàn)殖民地國家或地區(qū)面臨的雙重任務(wù)。實現(xiàn)民族獨立是實現(xiàn)現(xiàn)代化的前提，實現(xiàn)民族獨立后應(yīng)盡快把工作重心轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代化的前提，實現(xiàn)民族獨立后

9、應(yīng)盡快把工作重心轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代化建設(shè)上來?，F(xiàn)代化建設(shè)上來。 一、從宏觀角度認識歷史發(fā)展進程。一、從宏觀角度認識歷史發(fā)展進程。 典例典例11(2010(2010上海單科上海單科T3725T3725分）分） 一份對外一份對外“和約和約” 義和團運動期間，一位團民私自替政府擬了一份對外義和團運動期間，一位團民私自替政府擬了一份對外“和約和約”?！昂图s和約”雖不具法律效力，作為歷史材料卻真實雖不具法律效力，作為歷史材料卻真實地反映了作者的思想。內(nèi)容如下：地反映了作者的思想。內(nèi)容如下：一、各國前所索賠款，一概作廢。二、各國應(yīng)償中國兵一、各國前所索賠款，一概作廢。二、各國應(yīng)償中國兵費四百兆兩。三、各國兵船已在

10、中國口者，不準駛出。四、費四百兆兩。三、各國兵船已在中國口者，不準駛出。四、各國租價照今加倍。五、將總署交還中國。六、康有為回國各國租價照今加倍。五、將總署交還中國。六、康有為回國治罪。七、所有各國教堂一律充公。八、日本將臺灣交還中治罪。七、所有各國教堂一律充公。八、日本將臺灣交還中國。九、德國將膠州交還中國。十、俄羅斯將大連交還中國。國。九、德國將膠州交還中國。十、俄羅斯將大連交還中國。十一、所有教士各歸其國，不準再來。十一、所有教士各歸其國，不準再來。十二、中國仍有管理高麗安南之權(quán)。十三、中國海關(guān)仍歸十二、中國仍有管理高麗安南之權(quán)。十三、中國海關(guān)仍歸華人辦理。十四、外國使臣來中國者華人辦理

11、。十四、外國使臣來中國者, ,照乾隆時所定之例照乾隆時所定之例, ,不許進京。十五、另賠義和拳兵費四百兆。十六、日本亦不許進京。十五、另賠義和拳兵費四百兆。十六、日本亦須照乾隆時例入貢。十七、華人交通西人須照乾隆時例入貢。十七、華人交通西人, ,及不遵官場約束及不遵官場約束者者, ,歸朝廷治罪。十八、所有東西洋人與中國官場相見歸朝廷治罪。十八、所有東西洋人與中國官場相見, ,須須行叩頭之禮。十九、外人不準在中國游歷。二十、俄羅斯行叩頭之禮。十九、外人不準在中國游歷。二十、俄羅斯西伯利亞及各處鐵路西伯利亞及各處鐵路, ,均須拆毀。二十一、英國須將新安九均須拆毀。二十一、英國須將新安九龍交還中國。

12、二十二、各國運來中國貨物合應(yīng)加倍收稅。龍交還中國。二十二、各國運來中國貨物合應(yīng)加倍收稅。二十三、洋商船到口者二十三、洋商船到口者, ,須先稟明該處守口中國官兵須先稟明該處守口中國官兵, ,方準方準入口。二十四、大米不準出口。二十五、凡貨物運往外國入口。二十四、大米不準出口。二十五、凡貨物運往外國者者, ,亦須加倍收稅。亦須加倍收稅。問題：（問題：（2525分）分）（1 1）“和約和約”中第八、第十九項是針對哪兩個不平等條約中第八、第十九項是針對哪兩個不平等條約而提出來的？（而提出來的？（4 4分）分）（2 2）作者在）作者在“和約和約”中提出了哪幾類要求？（中提出了哪幾類要求？（6 6分）分）

13、（3 3）你是如何看待這份）你是如何看待這份“和約和約”的？（的？（1515分）分）【解析【解析】 本題從一位義和團團民私自替政府草擬對外本題從一位義和團團民私自替政府草擬對外“和約和約”入題，作為政府入題，作為政府“和約和約”，這是一件偽造品，但作為歷史材，這是一件偽造品，但作為歷史材料，它卻真實地反映了作者的思想。此題可以材料涉及的歷料，它卻真實地反映了作者的思想。此題可以材料涉及的歷史主體史主體農(nóng)民階級為中心，運用現(xiàn)代化范式從社會轉(zhuǎn)型和農(nóng)民階級為中心，運用現(xiàn)代化范式從社會轉(zhuǎn)型和現(xiàn)代化進程等角度去展開論述。試題試圖告誡后人，愛國主現(xiàn)代化進程等角度去展開論述。試題試圖告誡后人，愛國主義永遠是

14、一種打動人心的力量，但從愛國主義出發(fā)走向現(xiàn)代義永遠是一種打動人心的力量，但從愛國主義出發(fā)走向現(xiàn)代化和從愛國主義出發(fā)回到中世紀，效果大不相同?；蛷膼蹏髁x出發(fā)回到中世紀，效果大不相同?！敬鸢浮敬鸢浮?（1 1）第八條）第八條馬關(guān)條約馬關(guān)條約；第十九條；第十九條天津條天津條約約。（2 2）正義的要求：收回國家主權(quán)、廢除賠款、收回關(guān)稅主權(quán)。）正義的要求：收回國家主權(quán)、廢除賠款、收回關(guān)稅主權(quán)。保守的觀念：恢復(fù)朝貢體系保守的觀念：恢復(fù)朝貢體系、實行閉關(guān)鎖國。、實行閉關(guān)鎖國。（3 3）能對材料進行抽象提煉，并結(jié)合事實進行論述。材料與）能對材料進行抽象提煉，并結(jié)合事實進行論述。材料與史實運用充分。如史實運

15、用充分。如“合約合約”反映了社會形態(tài)更替時農(nóng)民階層反映了社會形態(tài)更替時農(nóng)民階層只能使用傳統(tǒng)精神武器和物質(zhì)武器進行抗爭的無奈現(xiàn)實；又只能使用傳統(tǒng)精神武器和物質(zhì)武器進行抗爭的無奈現(xiàn)實；又如如“合約合約”反映了現(xiàn)代化后來者在反抗不平的的資本主義現(xiàn)反映了現(xiàn)代化后來者在反抗不平的的資本主義現(xiàn)代世界體系的同時，卻不自覺地運用西方國家代世界體系的同時，卻不自覺地運用西方國家“游戲規(guī)則游戲規(guī)則”的矛盾心態(tài)。的矛盾心態(tài)。 典例典例22（20102010四川文綜四川文綜T3732T3732分）人的尊嚴意味著對人分）人的尊嚴意味著對人本身的尊重。隨著時代發(fā)展，其內(nèi)涵也不斷豐富：生活更加富裕、本身的尊重。隨著時代發(fā)展

16、，其內(nèi)涵也不斷豐富：生活更加富裕、社會更加公平、人民當家作主的權(quán)利得到更有效的保障。閱讀材社會更加公平、人民當家作主的權(quán)利得到更有效的保障。閱讀材料，回答問題。料，回答問題。材料一材料一 仲尼曰：仲尼曰：“始作俑者，其無后乎！始作俑者，其無后乎！”為其象人而用之也。為其象人而用之也。（孟子孟子）朱熹注：俑，從葬木偶人也。朱熹注：俑，從葬木偶人也。有面目機發(fā)（使木偶活動的機有面目機發(fā)（使木偶活動的機關(guān)）而大似人矣。故孔子惡其不仁，而言其必?zé)o后（后代）也。關(guān)）而大似人矣。故孔子惡其不仁，而言其必?zé)o后（后代）也。（孟子集注孟子集注）（1 1）根據(jù)材料一分析孔子對用）根據(jù)材料一分析孔子對用“俑俑”隨葬

17、的態(tài)度及其理由。這隨葬的態(tài)度及其理由。這反映了他的什么思想？（反映了他的什么思想？（4 4分）分） 材料二材料二 （圖（圖1313） 1759175918181818年英國工年英國工 （圖（圖1414）窮人國與富人國）窮人國與富人國 人實際工資指數(shù)人實際工資指數(shù)材料三材料三 1919世紀三四十年代，英國一些知識精英和第一代工廠主世紀三四十年代，英國一些知識精英和第一代工廠主的后代對社會的不公正感到羞愧，對富裕國家的貧窮現(xiàn)象感到憤的后代對社會的不公正感到羞愧，對富裕國家的貧窮現(xiàn)象感到憤怒，希望糾正這種狀態(tài)。怒，希望糾正這種狀態(tài)。議會制定法律，規(guī)定工廠一切機器議會制定法律，規(guī)定工廠一切機器必須安裝

18、防護措施，確立衛(wèi)生檢查制度，對勞動條件定期進行檢必須安裝防護措施，確立衛(wèi)生檢查制度，對勞動條件定期進行檢查。（據(jù)錢乘旦查。（據(jù)錢乘旦英國工業(yè)革命中的人文災(zāi)難及其解決英國工業(yè)革命中的人文災(zāi)難及其解決等）等）（2 2）材料二中圖）材料二中圖1313，1414反映了當時英國工人怎樣的生存狀況，反映了當時英國工人怎樣的生存狀況，揭示了什么社會問題？（揭示了什么社會問題？（3 3分）根據(jù)材料三，概括當時英國有識分）根據(jù)材料三，概括當時英國有識之士對上述問題的認識，（之士對上述問題的認識，（4 4分）并結(jié)合所學(xué)知識分析議會立法分）并結(jié)合所學(xué)知識分析議會立法改善工人勞動條件的主要原因。（改善工人勞動條件的主

19、要原因。（8 8分）分）材料四材料四 19531953年頒布的年頒布的“人大選舉法人大選舉法”規(guī)定人大代表經(jīng)選舉產(chǎn)規(guī)定人大代表經(jīng)選舉產(chǎn)生，選舉方式為舉手和無記名投票并用。在代表名額上，直轄市生，選舉方式為舉手和無記名投票并用。在代表名額上，直轄市和工業(yè)大城市每和工業(yè)大城市每1010萬人選代表萬人選代表1 1人，一般省份每人，一般省份每8080萬人選萬人選1 1人，人，根據(jù)中央選舉委員會的精神，人大代表實際實行等額選舉。文革根據(jù)中央選舉委員會的精神，人大代表實際實行等額選舉。文革期間，全國人大停止會議期間，全國人大停止會議8 8年之久。年之久。19751975年初，四屆人大一次會年初，四屆人大一

20、次會議召開，代表通過協(xié)商方式產(chǎn)生。議召開，代表通過協(xié)商方式產(chǎn)生。19791979年，年，“選舉法選舉法”修訂，修訂，取消了舉手選舉，一律采用無記名投票；正式規(guī)定了差額選舉的取消了舉手選舉，一律采用無記名投票；正式規(guī)定了差額選舉的原則；規(guī)定全國人大每一代表所代表的鄉(xiāng)村與城市人口數(shù)的比例原則；規(guī)定全國人大每一代表所代表的鄉(xiāng)村與城市人口數(shù)的比例為為8 8；1 1。這一比例在。這一比例在20102010年春修改為年春修改為1 1：1 1。（據(jù)張永桃。（據(jù)張永桃當代當代中國政治制度中國政治制度）問題：問題：（3 3）根據(jù)材料四，概括人大代表選舉辦法的變化。（）根據(jù)材料四，概括人大代表選舉辦法的變化。（3

21、 3分）分）這些變化對人民當家作主有何作用？（這些變化對人民當家作主有何作用？（4 4分）縱觀人大代表產(chǎn)分）縱觀人大代表產(chǎn)生方式的演變，中國民主進程呈現(xiàn)出怎樣的軌跡？（生方式的演變，中國民主進程呈現(xiàn)出怎樣的軌跡？（3 3分）分）（4 4）溫家寶總理說，政府應(yīng)讓人民生活得）溫家寶總理說，政府應(yīng)讓人民生活得“更有尊嚴更有尊嚴”。你。你對此有何看法，并用史實加以論證。（對此有何看法，并用史實加以論證。（3 3分）分）【解析【解析】本題從人的尊嚴入手考查現(xiàn)代化范式中人權(quán)的演變和保障本題從人的尊嚴入手考查現(xiàn)代化范式中人權(quán)的演變和保障問題。采取問題。采取“中外對比、古今貫通中外對比、古今貫通”的方法設(shè)計。

22、首先，從的方法設(shè)計。首先，從“觀念觀念與主張與主張”、“物質(zhì)生活保障物質(zhì)生活保障”、“民主權(quán)力的實現(xiàn)民主權(quán)力的實現(xiàn)”三個層面來分三個層面來分解解“人的尊嚴人的尊嚴”問題，使抽象的命題有了具體的史實來支撐；其次，問題，使抽象的命題有了具體的史實來支撐；其次，圍繞三個具體的問題組織歷史史實。第（圍繞三個具體的問題組織歷史史實。第（1 1）問從材料中歸納態(tài)度）問從材料中歸納態(tài)度和原因，從人本思想角度分析反映的思想。第（和原因，從人本思想角度分析反映的思想。第（2 2）問從圖表中分）問從圖表中分析狀況：處境惡劣，生活貧困。揭示的問題：社會貧富不均，矛盾析狀況：處境惡劣，生活貧困。揭示的問題：社會貧富不

23、均，矛盾激化等。原因主要從三四十年代工人階級的斗爭、思想觀念的變化、激化等。原因主要從三四十年代工人階級的斗爭、思想觀念的變化、統(tǒng)治者的需求等角度分析。第（統(tǒng)治者的需求等角度分析。第（3 3）問考查建國后我國民主發(fā)展的）問考查建國后我國民主發(fā)展的歷程，根據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)知識，較易回答。第（歷程，根據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)知識，較易回答。第（4 4）問史實論）問史實論證主要從新時期民主法治建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容進行回答。證主要從新時期民主法治建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容進行回答?！敬鸢浮敬鸢浮浚? 1）反對用俑陪葬，因為俑與人相像；（）反對用俑陪葬，因為俑與人相像；（2 2分）仁者愛人。分）仁者愛人。（2 2分）分）（2

24、 2）生活狀況：實際工資收入下降，工作生活條件差。（）生活狀況：實際工資收入下降，工作生活條件差。（2 2分）分）社會問題：貧富分化嚴重。（社會問題：貧富分化嚴重。（1 1分）認識：他們認為貧富分化是不公分）認識：他們認為貧富分化是不公正、不合理的，應(yīng)該糾正這種狀況。（正、不合理的，應(yīng)該糾正這種狀況。（4 4分）原因：有識之士的推動；分）原因：有識之士的推動；工人自身的斗爭；自由平等觀念的影響；統(tǒng)治者緩和階級矛盾的需工人自身的斗爭；自由平等觀念的影響；統(tǒng)治者緩和階級矛盾的需要。（要。（8 8分）分）（3 3）變化：由舉手和無記名投票并用的方式變?yōu)橐宦刹捎脽o記名投）變化：由舉手和無記名投票并用的

25、方式變?yōu)橐宦刹捎脽o記名投票；有等額選舉變?yōu)椴铑~選舉；代表名額有偏向大城市轉(zhuǎn)變?yōu)槌青l(xiāng)票；有等額選舉變?yōu)椴铑~選舉；代表名額有偏向大城市轉(zhuǎn)變?yōu)槌青l(xiāng)平等。（平等。（3 3分）作用：更有助于體現(xiàn)人民意愿；有助于平等地參與政分）作用：更有助于體現(xiàn)人民意愿；有助于平等地參與政治生活。（治生活。（4 4分）軌跡：民主進程一度被打斷，但整體上仍在向前推分）軌跡：民主進程一度被打斷，但整體上仍在向前推進。（進。（3 3分）分）（4 4）看法：（）看法：（1 1分）史實論證：（分）史實論證：（2 2分）。分）。二、從微觀角度運用其基本觀點分析二、從微觀角度運用其基本觀點分析重大歷史事件。重大歷史事件。 以中國近代歷

26、史上的重大事件為例，從現(xiàn)代化的角度分析認以中國近代歷史上的重大事件為例，從現(xiàn)代化的角度分析認識通商口岸、洋務(wù)運動、總理衙門、維新運動、辛亥革命、新文識通商口岸、洋務(wù)運動、總理衙門、維新運動、辛亥革命、新文化運動等事件?？蓮氖欠裼欣谥袊墓I(yè)化、市場化、民主化、化運動等事件?？蓮氖欠裼欣谥袊墓I(yè)化、市場化、民主化、法制化、城市化、科學(xué)化、法制化、城市化、科學(xué)化、教育普及化等方面分析，分析時應(yīng)突教育普及化等方面分析，分析時應(yīng)突出相應(yīng)事件的主要方面，不必面面俱到。如，從現(xiàn)代化角度評價出相應(yīng)事件的主要方面，不必面面俱到。如，從現(xiàn)代化角度評價洋務(wù)運動，可突出其在近代工業(yè)、近代軍事、近代科技和近代教

27、洋務(wù)運動，可突出其在近代工業(yè)、近代軍事、近代科技和近代教育方面取得的成就。育方面取得的成就。評價辛亥革命則應(yīng)評價辛亥革命則應(yīng)突出突出: :政治民主化，即政治民主化，即推翻推翻封建帝制，建立了資產(chǎn)階級共和國，人民獲得民主和自由等；經(jīng)封建帝制，建立了資產(chǎn)階級共和國，人民獲得民主和自由等；經(jīng)濟工業(yè)化，即有利于民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；思想現(xiàn)代化，即濟工業(yè)化，即有利于民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；思想現(xiàn)代化，即民主共和觀念的傳播民主共和觀念的傳播等內(nèi)容。等內(nèi)容。 【典例】（【典例】（2010山東文綜山東文綜T114分）分）圖圖5 5為一位同學(xué)的課堂筆為一位同學(xué)的課堂筆記，記錄了對某一歷史事件的不同評價，據(jù)此，

28、推斷他學(xué)習(xí)記，記錄了對某一歷史事件的不同評價，據(jù)此，推斷他學(xué)習(xí)的內(nèi)容是的內(nèi)容是 A A太平天國運動太平天國運動 B B義和團運動義和團運動 C C辛亥革命辛亥革命 D D北伐戰(zhàn)爭北伐戰(zhàn)爭 【解析【解析】選選A A。從筆記中有利于中國近代化的理由中。從筆記中有利于中國近代化的理由中“ 打打擊了外國侵略者和本國封建統(tǒng)治擊了外國侵略者和本國封建統(tǒng)治”，可以排除，可以排除 B B，因為義和，因為義和團運動不排斥清政府；團運動不排斥清政府； “ “提出的某些思想具有近代化的提出的某些思想具有近代化的因素因素”，排除，排除D D項，因為北伐戰(zhàn)爭中沒有提出任何的關(guān)于近項，因為北伐戰(zhàn)爭中沒有提出任何的關(guān)于近代化的思想主張；阻斷了中國近代化理由中代化的思想主張；阻斷了中國近代化理由中“破壞了中國破壞了中國最先進省份的生產(chǎn)力最先進省份的生產(chǎn)力”，可以排除，可以排除C C項，因為辛亥革命后成項，因為辛亥革命后成立的南京臨時政府頒布了促進資本主義發(fā)展的措施和法令，立的南京臨時政府頒布了促進資本主義發(fā)展的措施和法令，故不是破壞了生產(chǎn)力，而是促進了生產(chǎn)力的發(fā)展。故不是破壞了生產(chǎn)力，而是促進了生產(chǎn)力的發(fā)展。“提出提出了一些政策是歷史的倒退了一些政策是歷史的倒退”，從四個選項中可以排除，從四個選項中可以排除C C、D D兩兩項，而項，而B B項不符合題意，故項不符合題意，故A A項為正確答案。項為正確答案。