中考物理復(fù)習(xí)課件 (13) 人教新課標(biāo)版

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1、第四章物態(tài)變化主題知識點要求物態(tài)變化 生活環(huán)境中常見的溫度值 物質(zhì)的熔點、凝固點和沸點跟生活的聯(lián)系 影響蒸發(fā)快慢的因素，蒸發(fā)吸熱具有制冷作用認(rèn)識 固、液、氣三種物態(tài)及其基本特征 水的三態(tài)變化，能解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象 熔化吸熱和凝固放熱，晶體和非晶體的區(qū)別理解 正確使用溫度計測量液體的溫度 操作 固體熔化的規(guī)律，理解熔化、凝固曲線的物理含義 水沸騰時的規(guī)律，理解沸騰圖象探究0100熱脹冷縮量程分度值完全浸沒穩(wěn)定相平細(xì)縮口固液吸液固放不變不變相同升高降低溫度表面積空氣流速不變放溫度放體積直接吸致冷一、溫度和溫度計1溫度冷熱程度攝氏度(1)概念：表示物體_的物理量(2)單位：_，符號：_.冰

2、水混合物(3)規(guī)定：1 個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將_的溫度規(guī)定為0 ，將_的溫度規(guī)定為 100 .沸水2溫度計熱脹冷縮(1)原理：根據(jù)液體_的性質(zhì)制成選擇：看清溫度計的_和_放置：溫度計的玻璃泡要_在被測液體中且玻璃泡不能接觸容器底或容器壁完全浸沒讀數(shù)：要等溫度計的示數(shù)_；讀數(shù)時溫度計_待測液體；視線應(yīng)與溫度計內(nèi)_記錄：記錄_和_穩(wěn)定后再讀數(shù)不能離開液柱的上表面相平取：取出溫度計(2)正確使用量程分度值數(shù)值單位構(gòu)造量程分度值用法測溫液體體溫計玻璃泡與直玻 璃管間有縮口35 42 0.1 可離開人體 讀數(shù)；使用前要甩一甩水銀實驗室溫度計玻璃泡與直玻 璃管相連20 110 1 不能離開被 測物體讀數(shù)； 不

3、能甩煤油寒暑表玻璃泡與直玻 璃管相連30 50 1 直接讀數(shù)酒精相同點利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成3常見的三種溫度計已知溫度計量程，被測溫度應(yīng)在其量程內(nèi)不知量程，被測溫度應(yīng)在所選溫度計的液體的沸點和凝固點間的溫度范圍內(nèi)二、 熔化和凝固固態(tài)液態(tài)液態(tài)固態(tài)1熔化：物質(zhì)由_變?yōu)開；凝固：物質(zhì)由_變?yōu)開(1)規(guī)律：熔化時，吸收熱量，溫度不變；凝固時，放出熱量，溫度不變(2)常見晶體：海波、冰、各類金屬、萘等(3)晶體的熔化和凝固圖象圖41(4)熔點和凝固點：晶體熔化時的溫度叫熔點，其液態(tài)凝固時的溫度叫凝固點2晶體：熔化時，有固定熔化溫度的固體(1)規(guī)律：熔化時吸收熱量，溫度不斷升高；凝固時放出熱量，溫度不

4、斷下降(2)常見非晶體：松香、瀝青、玻璃、蠟等(3)非晶體的熔化和凝固圖象圖42沒有3非晶體：熔化時，_固定熔化溫度的固體熔化不能寫成“溶化”和“融化”同一種晶體的熔點和凝固點相同三、汽化和液化1汽化液態(tài)氣態(tài)吸熱(1)概念：物質(zhì)從_變?yōu)開的過程，汽化需要_(2)汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰現(xiàn)象：沸騰前，液體內(nèi)部形成氣泡并在_過程中逐漸_，以至未到液面就消失了；沸騰時，氣泡在_過程中逐漸_，到達(dá)液面后破裂規(guī)律：液體沸騰時吸熱，溫度保持不變沸騰圖象(如圖 43 所示)圖43(3)探究水的沸騰實驗上升變小上升變大蒸發(fā)沸騰相同點都是汽化現(xiàn)象，都能使液體變?yōu)闅怏w，都吸收熱量不同點發(fā)生部位液面內(nèi)部、液面同時

5、進(jìn)行條件任何溫度達(dá)到沸點繼續(xù)吸熱程度緩慢劇烈溫度變化降低不變影響因素 液體溫度的高低； 液體表面積的大??； 液體表面空氣流動的快慢液面氣壓的高低(5)沸點跟大氣壓的關(guān)系：同種液體的沸點與大氣壓有關(guān)，氣壓增大，沸點升高(4)蒸發(fā)和沸騰的異同(1)概念：物質(zhì)從_變?yōu)開的過程，液化需要放熱(2)液化的兩種方法：_和_(3)常見的液化現(xiàn)象燒水時，壺嘴上方出現(xiàn) “白氣”夏天自來水管、水缸和玻璃上會“出汗”霧與露的形成冬天，嘴里呼出“白氣”夏天，冰棍周圍冒“白氣”生活中看得見的“白氣”是小水珠，而不是水蒸氣2液化氣態(tài)液態(tài)降低溫度壓縮體積四、升華和凝華1升華固態(tài)直接氣態(tài)吸熱(1)概念：物質(zhì)從_變成_的過程，

6、升華需要_(2)常見的升華現(xiàn)象燈泡內(nèi)的鎢絲變細(xì)冰凍的衣服變干樟腦丸會漸漸變小甚至消失利用干冰人工降雨碘容易升華2凝華氣態(tài)直接固態(tài)放熱(1)概念：物質(zhì)從_變成_的過程，凝華對外_(2)常見凝華的現(xiàn)象鎢蒸氣在白熾燈內(nèi)壁凝華形成黑色小顆粒霜、冰花和霧凇的形成五、物態(tài)變化與生活1物質(zhì)三種狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)化圖自然現(xiàn)象形成原因物態(tài)變化霧、露 水蒸氣液化成為小水滴液化霜氣溫急劇降到 0 以下時，水蒸氣凝華 成冰花附在物體上凝華雪 高空水蒸氣凝華成六角形的冰花凝華云水蒸氣一部分液化成為小水滴，一部分 凝華成小冰晶液化、凝華雨水蒸氣不斷液化成水，云中的小冰晶也 熔化成小水滴液化、熔化冰雹 小水滴不斷凝固成冰塊凝固冰

7、花水蒸氣遇冷凝華成小冰晶冰花附著在 窗子玻璃上的內(nèi)表面凝華霧凇空中的水蒸氣，凝華成小冰晶，掛在樹 枝等物體上凝華2自然現(xiàn)象中的水循環(huán)3.物態(tài)變化在生活中的應(yīng)用增大氣壓高壓鍋：利用_，提高沸點的原理制成的電冰箱：冷凍室內(nèi)，制冷劑_；冷凝器內(nèi)，_汽化吸熱液化放熱舞臺煙霧效果：干冰升華，水蒸氣液化海鮮保鮮：冰熔化吸熱考點1溫度和溫度計【例1】圖甲 44 是一支常見體溫計的示意圖，它的量程是_ ，它的分度值為_.由此可知體溫計的測量結(jié)果比實驗用溫度計更精確，但因液柱太細(xì)難以讀數(shù)，所以體溫計具有特殊構(gòu)造，其橫截面如圖乙所示， a為向外凸起的弧形玻璃面，要看清體溫計中液柱的位置就應(yīng)沿_(填“A ”、 “B

8、 ”或“C” )方向觀察， 這是利用_的原理圖44思維點撥：體溫計的刻度部分做成三棱柱體，正面呈圓弧形，其作用相當(dāng)于放大鏡，能將里面的水銀柱放大，使觀察者看得更清楚些我的答案：35 420.1A 放大鏡教師參考備選題圖 B9 中甲、乙、丙、丁各溫度計的分度值是 1 ，它們的讀數(shù)分別是：_、_、_、_.圖B98 9 18 4 考點2晶體、非晶體的熔化和凝固【例2】(2011年廣東)某種物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象如圖 45 所示，這種物質(zhì)是_(選填“晶體”或“非晶體”) ，該物質(zhì)的熔點是 _，熔化的時間是_min.圖 45思維點撥：圖象中有一段與時間軸平行的水平線，此水平線表示該物質(zhì)在熔

9、化這段時間內(nèi)溫度保持不變，從而判斷出它屬于晶體還是非晶體；水平線對應(yīng)的縱坐標(biāo)為 340 ，即為它的熔點從圖象可以看出物質(zhì)從第 6 分鐘開始熔化，到第 14 分鐘剛好熔化完我的答案：晶體 3408 教師參考備選題圖 B10 是甲、乙兩種物質(zhì)熔化時的溫度時間圖象，其中物質(zhì)甲是晶體，它的熔點是_，在第6 min80固液共存時，這種晶體處于_狀態(tài)圖 B10考點3汽化和液化【例3】在“觀察水的沸騰”的實驗中：(1)除了燒杯、鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、中心有孔的紙板外，主要器材還缺_、_.(2)如圖 46 所示，_是水沸騰時的情況圖 46時間/min891011121314 15 溫度/9697989

10、8989898 98 (3)下表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄：則該地水的沸點為_，當(dāng)?shù)氐拇髿鈮篲(填“大于”、“等于”或“小于”)1 個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(4)下圖所示是三位同學(xué)作出的水沸騰的圖象，其中正確的是()思維點撥：(1)在“觀察水的沸騰”的實驗中，要研究水的溫度隨時間變化的規(guī)律，需要測量時間和溫度；(2)水在沸騰之后，氣泡由下至上是逐漸增大的；(3)水的沸點就是水在沸騰時保持不變的溫度；(4)水在沸騰前，吸熱溫度升高，在沸騰時溫度保持不變，不再上升我的答案：(1)鐘表溫度計(2)甲(3)98小于(4)B組別1234水的沸點/98.2 98.9 98.598.6教師參考備選題(2011年宿

11、遷)在“觀察水的沸騰”實驗中，四個實驗小組測得水的沸點如下表所示：對于上述實驗數(shù)據(jù)，下列說法正確的是()DA四個小組實驗都失敗了，因為水的沸點是 100 B只有第 2 小組數(shù)據(jù)可以接受，因為他們的數(shù)據(jù)最接近100 C只有第 1 小組數(shù)據(jù)不可以接受，因為他們的數(shù)據(jù)偏離100 最大D只要實驗操作正確，數(shù)據(jù)真實，上述數(shù)據(jù)均有效考點4物態(tài)變化的判斷【例4】(2010 年天津)圖 47 是水循環(huán)的示意圖圖中過程發(fā)生的物態(tài)變化是_，同時伴隨著_熱；過程發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和_，同時伴隨著放熱圖47思維點撥：這題主要考查自然界中水循環(huán)的物態(tài)變化，海洋、湖和地表的水不斷地蒸發(fā)成水蒸氣，繼而凝固成水形成云等我的

12、答案：汽化 吸液化考點5物態(tài)變化與生活【例5】下列現(xiàn)象中利用了升華吸熱的是()A向地上灑水會使周圍更涼快B加冰塊會使飲料變得冰涼C利用干冰降雨D游泳完，上岸后感到有點冷思維點撥：吸熱的物態(tài)變化有：汽化、熔化和升華；放熱的物態(tài)變化有：液化、凝固和凝華我的答案：C(2011 年武漢)向云層投撒干冰是人工增雨、緩解旱情的方法之一投撒到云層中的干冰_為氣體，并從周圍_大量的熱，使空氣中的水蒸氣_為小水滴或_為小冰晶，下落而形成雨升華吸收液化凝華)A1(2011年湛江)下列現(xiàn)象與物態(tài)變化相對應(yīng)的是(A衣柜里的樟腦丸變小了升華B靜靜的池塘覆上薄冰液化C夏天灑在地板上的水很快干了凝固D冰箱冷凍室內(nèi)壁的霜汽化

13、2(2011年肇慶)2011年春季，我國長江中下游流域發(fā)生大面積旱情抗旱指揮部采用人工降雨緩解旱情人工降雨時，飛機將干冰撒入高空的冷云層中，干冰很快從固態(tài)_成氣態(tài)，并從周圍空氣_(選填“吸收”或“放出”)大量的熱，于是高空中的部分水蒸氣_成小冰粒，這些小冰粒在下降過程中，遇到暖氣流就熔化為雨點并降落到地面(第一空和第三空選填物態(tài)變化的名稱)升華吸收凝華3(2010 年梅州)在探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中，某實驗小組的同學(xué)根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖 48 所示的圖象圖48(1)由圖象可看出該物質(zhì)的熔點是_，在第 2 min 末該物質(zhì)處于_(填“固態(tài) ”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”)0固液

14、共存狀態(tài)不變4(2)該物質(zhì)熔化過程的特點是不斷吸熱，溫度_(3)該物質(zhì)從開始熔化到全部熔化完共用時間為_分鐘4(2010 年汕頭)環(huán)戊烷是一種既容易液化又容易汽化的物質(zhì)，而且環(huán)保，一種新型環(huán)保電冰箱就是利用環(huán)戊烷代替氟利昂進(jìn)行工作的如圖 49 所示，環(huán)戊烷在管子里流動，當(dāng)它流經(jīng)冷凍室時就會發(fā)生_(填“液化”或“汽化”)現(xiàn)象，并_(填“吸收”或“放出”)熱量，從冷凍室出來的環(huán)戊烷到達(dá)冷凝室后，發(fā)生_(填“液化”或“汽化”)現(xiàn)象，并_(填“吸收”或“放出”)熱量這樣就可以使冰箱內(nèi)的食物溫度逐漸下降，起到保鮮的作用圖49放出汽化吸收液化t/min0123456789T/4 3 2 10001355(

15、2010 年肇慶)如圖 410 所示，小李同學(xué)用此裝置探究冰熔化過程中溫度變化的情況圖 410(1)他將觀察到的溫度計示數(shù)變化情況記錄在上表中請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖 411 中的坐標(biāo)紙上畫出冰熔化過程中的溫度時間圖象圖411答案：如圖 4 所示圖4(2)某時刻溫度計的讀數(shù)如圖 412 所示，此時的溫度是_.4圖412(3)為減小誤差，實驗過程中宜選用較大的冰塊還是較小的冰塊？_較小的冰塊(4)如果將冰塊換成石蠟碎塊做同樣的實驗，石蠟熔化過程中所得到的溫度時間圖象是否與冰的相同？為什么？_不同，因為冰是晶體，有一定的熔點，達(dá)到熔點時吸熱，但溫度不變；而石蠟是非晶體，熔化時溫度一直上升6(2011年廣州)在廣州的春季， 每當(dāng)“回南天氣”到來時，課室的墻壁、黑板和地板都非常潮濕，甚至?xí)俺鏊?1)用所學(xué)過的物理知識，解釋這些“水”是如何形成的答案：春天到來，氣溫上升較快，墻壁、地板、黑板溫度上升較慢，南風(fēng)吹來的暖濕水氣在墻壁、地板、黑板上遇冷液化成小水珠(2)提出一個防止課室內(nèi)“出水”的方法答案：可以關(guān)閉門窗，開空調(diào)抽濕(不能打開門窗，合理即可)