《(部編)人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《7大小多少》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)_1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《7大小多少》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)_1（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、大小多少教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字，會(huì)寫“小、少”等5個(gè)生字。學(xué)習(xí)“犭、鳥”2個(gè)偏 旁和1種筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過對(duì)具體事物的比較獲得對(duì)大小、多少的感性認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握本課生字，并能正確、美觀書寫。2.朗讀書寫，背誦課文。 教學(xué)課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)過程教師批注一、舉例導(dǎo)入，揭示課題1.出示兩張大小不同的紙張， 請(qǐng)學(xué)生說說哪張紙大， 哪張紙小。 比一比男生和女生的數(shù) 量。2.揭示課題：通過兩次比較，你知道了什么？3.教師小結(jié)：由此可見，大小、多少都是通過比較才能得知的。這就是今天我們要學(xué)習(xí) 的
2、大小多少。4.教師板書課題，學(xué)生齊讀兩遍。二、圖文結(jié)合，識(shí)字認(rèn)字1.課件出示第1小節(jié)（插圖） 。（1）圖上畫的是什么？（一頭黃牛、一只貓） 認(rèn)讀“黃、牛、只、貓” 。（2）指名讀，自由識(shí)記字形。 提示：“黃”是后鼻音； “?！笔潜且簦暷甘莕;“只”是整體認(rèn)讀音節(jié)。2.課件出示第24小節(jié)（插圖）（方法如上）（1）認(rèn)讀“邊、多、少、鴨、蘋、果、杏、桃”。（2）采取多種方式認(rèn)讀。 （指名讀，開火車讀，齊讀。 ）3.學(xué)生自由認(rèn)讀生字，集體交流：你是怎樣記住這些生字的？ （學(xué)生說識(shí)字方法， 教師 點(diǎn)撥）三、理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)反義詞1.師：再讀兒歌，標(biāo)出兒歌共有幾個(gè)小節(jié)，看看是誰和誰比，比什么？（學(xué)生自由說
3、， 教師隨機(jī)板書：大小多少）2.比大小。（1）學(xué)習(xí)第1、3小節(jié)。（2）師：哪個(gè)小節(jié)是比大小的？（第1、3小節(jié)）（3）讓學(xué)生自由舉手讀第1、3小節(jié)。（課件出示兩組圖片：一組是黃牛和貓，一組是 蘋果和棗。）（4）指導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，明白誰大誰小。（板書：黃牛大貓??；蘋果大棗小）（5）師拓展：在我們的生活中，還有哪些事物能比較大小？（學(xué)生討論，交流。）3.比多少。（1）學(xué)習(xí)第2、4小節(jié)。 師：除了比大小，還比了什么？（多少）哪個(gè)小節(jié)是比多少的？（第2、4小節(jié)）（2）讓學(xué)生自由舉手讀第2、4小節(jié)。（課件出示兩組圖片： 一組是一群鴨子和一只鳥， 一組是一堆杏子和一個(gè)桃。 ）（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察，比較，明白什么多什么少。 （板書：鴨子多鳥少;杏子 多桃少）（4）師拓展：在我們的生活中，你還見過哪些事物多，哪些事物少？（學(xué)生討論，交 流。）4.認(rèn)識(shí)反義詞。出示“大小”“多少” ，認(rèn)識(shí)反義詞。 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一說反義詞。 （如： 遠(yuǎn)對(duì)近，來對(duì)去，白對(duì)黑，高對(duì)矮，有對(duì)無。 ）
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