2019春大象版科學五下3.4《信息發(fā)布會》word教案.doc

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2019春大象版科學五下3.4《信息發(fā)布會》word教案 教學時間 教學目標 1、對別人作品的研究過程和結(jié)果進行評議，并通過信息發(fā)布會與他人交換意見。 2、能及時反思自己的作品，正確對待別人的評價和建議。 教學重點 信息發(fā)布會是一個發(fā)布和推廣自己研究成果的活動。讓學生了解和經(jīng)歷信息發(fā)布會，可以培養(yǎng)學生的表達與交流能力。 教學過程 1、籌辦信息發(fā)布會。剛才，各組都評出了自己的優(yōu)秀作品，下一步就是舉辦電動玩具信息發(fā)布會了。信息發(fā)布會時間定于5月8日下午第二節(jié)課。信息發(fā)布會是一個發(fā)布信息和推廣自己研究成果的活動。那天，大家不僅可以制作自己的展板，還可以利用教室里實物投影器給大家進行講解和演示，各組的展示時間不超過5分鐘。希望各組做好籌備工作，能充分展示出自己設(shè)計的電動玩具的奇妙之處，使大家明白自己的設(shè)計思想、制作過程、使用方法和注意事項。組內(nèi)同學要做好分工，利用課外時間進行準備。 2、在學生課外籌備信息發(fā)布會的過程中，教師要及時了解學生的準備進度，幫助學生解決制作過程中的困難。教師也要做好組織工作，比如信息發(fā)布會場地的安排，每個小組的發(fā)布順序，選出信息發(fā)布會的學生主持人，連接好實物投影器等。 3、課前同學們都做了信息發(fā)布會準備工作，現(xiàn)在開始信息發(fā)布會，請主持人上場。（信息發(fā)布會大約進行30分鐘） 4、反思與評價。剛才，各小組都在信息發(fā)布會上發(fā)布了自己的電動玩具信息。對各組的電動玩具設(shè)計和制作你有什么建議的疑問可以直接站起來發(fā)言。你認為我們舉辦的信息發(fā)布會成功嗎？為什么？ 5、請同學們以定紙條的形式對剛才各小組的玩具進行評價，寫出它們的優(yōu)缺點，缺點和自己的建議并分別交給各小組。 6、剛才我們成功舉辦了信息發(fā)布會，希望各小組根據(jù)同學們的評價和建議對自己的玩具進行改進和完善。5月12日，我們將選出3件作品參加“樹人杯”全國小學生電動玩具設(shè)計與制作大賽。 附送： 2019春大象版科學五下4.1《“廢物”知多少》word教案 教學時間 教學目標 1、學生經(jīng)歷廢物的種類，質(zhì)量、處理方法的調(diào)查活動，做好調(diào)查的準備、實施整理分析、完成調(diào)查報告等工作。 2、了解我們周圍的廢物的處理方法。 3、培養(yǎng)學生的合作意識和能力；意識到物質(zhì)的利用會給環(huán)境帶來正面和負面的影響，人對環(huán)境負有責任。 教學重點 對我們身邊的廢物進行調(diào)查、研究、指導學生完成調(diào)查報告。 教學過程 1、導入活動。教師出示教材中的大象漫畫，引導學生對這幅漫畫進行分析?？梢詮囊韵聨追矫孢M行分析：圖畫的是什么？它的身體由什么組成？看了這幅畫我們有什么想法？盡可能地讓學生充分說出自己的感想。根據(jù)學生的回答，適時地引入“廢物”這一話題，引導他們體會到廢物就在我們周圍，并且數(shù)量很大，是一個值得研究的問題。 2、問題交流。我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的“廢物”是多種多樣的，并且數(shù)量很大，引導學生提出一些想研究的問題。學生很自然地聯(lián)想到生活中和“廢物”有哪些，是怎樣處理的，讓學生把日常生活中見過或聽過的廢物名稱、處理方法填在“小科學家記錄本”上，然后組織大家一起來交流。引領(lǐng)學生從材料的角度，關(guān)注日常生活中的廢物，關(guān)注廢物的處理，體驗到保護環(huán)境和資源的重要性。 3、調(diào)查與研究。面對這么我的“廢物”，只停留在回顧與交流這一層次，學生的認識還比較膚淺，應(yīng)該讓他們針對這一內(nèi)容深入地開展研究活動，經(jīng)歷調(diào)查研究的過程。這一五一節(jié)不僅是本節(jié)課的教學重點，也是本單元教學內(nèi)容中落實二級目標的重要環(huán)節(jié)，教師必須充分展開調(diào)查活動的過程的教學與指導，把學生的視野從校園、家庭引向更廣闊的天地，為以后的教學做好精心的準備。 首先組織學生討論：要詳細了解廢物的種類、質(zhì)量和處理方法，我們應(yīng)采取什么方法進行研究？當學生回答用調(diào)查法研究后，進一步追問：調(diào)查時應(yīng)注意什么問題？在調(diào)查研究前應(yīng)做好哪些準備？需要強調(diào)的是，學生在以往的探究活動中，已經(jīng)初步體驗過調(diào)查研究、積累了很多感性認識，所以要啟發(fā)學生討論回答以上問題，教師設(shè)計了“方法提示”，內(nèi)容包括：確定調(diào)查主題，選擇調(diào)查范圍和對象，調(diào)查人員的分工，制定調(diào)查計劃，搜集和整理事實材料，完成調(diào)查報告等。如果學生討論的結(jié)果不夠全面，教師可以適時地進行“方法提示”，給予點撥與指導。 接下來，教師可以組織學生實施調(diào)查計劃，開展調(diào)查活動，特別要提醒和指導學生認真填寫調(diào)查記錄表，做好調(diào)查記錄，并對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行整理分析，然后指導學生寫出調(diào)查報告，教師和學生一起總結(jié)完整的調(diào)查報告包括哪些項目。教師要充分了解學生的認知基礎(chǔ)，做到扶放適度，既不能盲目地灌輸，也不能盲目地“放羊”。必要時，教師可以為學生提供一個范例，效果可能更好些。