2019春湘藝版音樂一下第3課《做做敲敲》word教案.doc

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2019春湘藝版音樂一下第3課《做做敲敲》word教案 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。 學(xué)生積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準(zhǔn)確的用肢體語言表達自己對音樂的感受。 能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動進一步感受歌曲的意境。 重點：學(xué)唱歌曲 難點：能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏 教學(xué)過程： 第一課時 一、討論式導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）同學(xué)們：在晴朗的夏夜里，每當(dāng)你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？ 小結(jié)：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，梁老師就帶你們進行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？（好）那我們怎樣去呢？（坐飛機、坐飛船、坐火箭……） 準(zhǔn)備好了嗎？（好了），現(xiàn)在出發(fā)啦！請小朋友跟著老師一起飛吧。 二、新歌教學(xué)(音樂實踐，啟發(fā)想象) 1、A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？ （一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……） B、誰能用動作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？ （手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌） 2、我們來欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星。 3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。 4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？ （提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍） 5、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學(xué)生選擇碰鈴和沙錘。） 三、課堂小結(jié)： 今天我們游覽了夜空，認(rèn)識了閃閃發(fā)光的小星星，其實夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！ 做做敲敲 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。 2、學(xué)生積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準(zhǔn)確的用肢體語言表達自己對音樂的感受。 3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動進一步感受歌曲的意境。 重點：學(xué)唱歌曲 難點：能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏 復(fù)習(xí)《閃爍的小星》。 二、聽賞： 鋼琴獨奏：《星光圓舞曲》。 三、歌表演《快起床》。 1、A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？ （一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……） B、誰能用動作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？ （手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌） 2、我們來欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星。 3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。 4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？ （提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍） 5、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學(xué)生選擇碰鈴和沙錘。） 四、課堂小結(jié)： 今天我們游覽了夜空，認(rèn)識了閃閃發(fā)光的小星星，其實夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！ 附送： 課題：閃爍的小星 教學(xué)內(nèi)容： 1、綜合訓(xùn)練：音的長短X和X- 2、欣賞：陀螺 云 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生初步分辨音的長短，感受四分與二分音符的時值，學(xué)會用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點。 ２、通過欣賞，更好的理解音的長短在音樂作品中的表現(xiàn)。進一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣和興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生在音樂中分辨長、短音的能力。 教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點： 感受四分與二分音符的時值，并用拍手、拍腿表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏。 教學(xué)手段：錄音機、磁帶 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)：（第12頁） （師）火車火車來了WUWUWU， （生）WUWUWU，WUWUWU。 注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出， 氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在mp。 二、綜合訓(xùn)練：音的長短 1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)出的聲音有沒有變化？（有長短） 請同學(xué)用WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長短。 2、請同學(xué)再聽一聽下面幾種聲音哪個長，哪個短。 師用碰鐘和木魚敲擊，請生說一說長短。 3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長短嗎？ 能舉出各例子嗎？（生舉例） 4、同學(xué)們做的很好，聲音有長短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲音的長短。 （書第10頁綜合訓(xùn)練三） 練習(xí)拍擊XX和X-，即走走和走（嘔） 一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。 走走走走走走走嘔走走走走走走走嘔 （拍）手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿 按節(jié)奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習(xí)感受X和X-的時值。 三、欣賞歌曲； 1、同學(xué)們，大家都見過陀螺嗎？都玩過嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對不對？今天我們來聽兩首樂曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說到底那首是陀螺，那首是云，看同學(xué)們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。 ２、初聽云和陀螺。 請生說一說那一首是云那首是陀螺。（你是怎樣聽出來的？）［“云”的聲音長，“陀螺”的聲音短］ ３、分別細(xì)聽“云”和“陀螺”。 聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時請同學(xué)舉手表示。 再說一說，“云”中那些音比較長，那些音比較短。 四、小結(jié) 同學(xué)們今天學(xué)得非常好，知道并能表現(xiàn)出聲音的長短，下節(jié)課我們來學(xué)一首非常好聽的歌曲，今天我們就學(xué)到這，再見。 板書設(shè)計： 聲音的長短 XX - 走 走（嘔） 課后小記： 課題：閃爍的小星 總課時數(shù)：第2節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)唱歌曲：閃爍的小星 2、律動表演 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用輕快、明朗的聲音，準(zhǔn)確的時值，演唱一字一音的歌曲《閃爍的小星》，并通過律動進一步感受歌曲的意境。 教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點：學(xué)唱歌曲并表演 教學(xué)手段：錄音機、磁帶 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí) （同前節(jié)） 二、檢查復(fù)習(xí) 請同學(xué)說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容／ 邊念邊拍綜合訓(xùn)練三，注意時值不要錯，節(jié)奏要把握住。 三、學(xué)唱歌曲 １、導(dǎo)入 同學(xué)們，天空中有美麗的白云，還有什么？（星星） 今天我們就來學(xué)習(xí)“閃爍的小星”。 教師范唱，請同學(xué)說一說聽了之后有什么感覺？ ２、念歌詞 請同學(xué)們有節(jié)奏地朗讀歌詞。 注意：節(jié)奏要準(zhǔn)確，咬字清楚，要有表情地朗讀歌詞。 ３、學(xué)唱 教師再次范唱。（請同學(xué)跟著小聲哼一哼） 聽唱法學(xué)唱歌曲。教師唱一句學(xué)生唱一句。 處理：要求學(xué)生吐字要清楚，采用中弱的力度。 反復(fù)練唱，請同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱。 四、律動表演 １、同學(xué)們，星星在夜空中閃爍、眨眼，你能用什么樣的動作表現(xiàn)出來呢？（手腕的轉(zhuǎn)動） ２、請同學(xué)四人為一組，自編動作，看誰編得好。 展示同學(xué)們編的舞蹈。 ３、請一部分同學(xué)站到唱游課常規(guī)隊形前面。按節(jié)奏邊唱邊自由行走，周圍的同學(xué)按節(jié)奏拍手，到每一樂句第四小節(jié)處，第一拍拍手，第二拍拍腿。 五、小結(jié) 請同學(xué)們四人一組編排舞蹈，看那組編的好。 回家表演給爸爸媽媽看。 板書設(shè)計： 閃爍的小星 中速 稍慢 中弱 2019春湘藝版音樂一下第3課《閃爍的小星》word教案