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1、歐歐亨利亨利美國著名短篇小說家美國著名短篇小說家代表作代表作:麥琪的禮物麥琪的禮物警察和贊美詩警察和贊美詩最后的藤葉最后的藤葉麥琪的禮物麥琪的禮物 “一塊八角七分錢。一塊八角七分錢。” “全在這兒了。全在這兒了?！丙滅鞯亩Y物麥琪的禮物 讓我們來看看她的家吧！讓我們來看看她的家吧！ 麥琪的禮物麥琪的禮物 熱烈地擁抱他，這當然是很好的。熱烈地擁抱他，這當然是很好的。 麥琪的禮物麥琪的禮物麥琪的禮物麥琪的禮物 像一股褐色的小瀑布一樣，波浪起伏，金像一股褐色的小瀑布一樣，波浪起伏，金光閃閃。光閃閃。 她躊躇了一會兒，她躊躇了一會兒， ，有一兩滴淚水濺，有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上。落在破舊的紅地毯
2、上。麥琪的禮物麥琪的禮物 20塊錢塊錢 麥琪的禮物麥琪的禮物她變得活像一個逃學的小學生。她變得活像一個逃學的小學生。麥琪的禮物麥琪的禮物我的頭發(fā)可能數得清，但我對我的頭發(fā)可能數得清，但我對你的愛情誰也數不清。你的愛情誰也數不清。麥琪的禮物麥琪的禮物一陣狂喜的叫喊一陣狂喜的叫喊 麥琪的禮物麥琪的禮物麥琪的禮物麥琪的禮物杰姆倒在小榻上，頭枕著雙手，杰姆倒在小榻上，頭枕著雙手，微笑著。微笑著。麥琪的禮物麥琪的禮物麥琪的禮物麥琪的禮物啟示：啟示：尊重他人的愛，學會去愛他人。尊重他人的愛，學會去愛他人。主題：主題：表現純樸、善良的美德表現純樸、善良的美德贊美最純潔、最寶貴、最真摯的愛情贊美最純潔、最寶貴
3、、最真摯的愛情閱讀與思考閱讀與思考 小說第小說第38段運用了那些表達方式？作者將多種表達方式段運用了那些表達方式？作者將多種表達方式用在一起有什么好處？用在一起有什么好處？描寫、說明。描寫、說明。既介紹梳子的實用美麗及貴重，又穿插人物的心理描既介紹梳子的實用美麗及貴重，又穿插人物的心理描寫寫向往它，但卻不敢想擁有它，現在居然有了，更向往它，但卻不敢想擁有它，現在居然有了，更突出禮品的珍貴，襯托出杰姆對妻子的愛。突出禮品的珍貴，襯托出杰姆對妻子的愛。閱讀與思考閱讀與思考 小說第小說第39段運用了那些描寫，突出了什么特點？段運用了那些描寫，突出了什么特點？動作、神態(tài)、語言描寫。突出了她對禮物的珍愛
4、，對丈動作、神態(tài)、語言描寫。突出了她對禮物的珍愛，對丈夫的寬慰，對丈夫的愛。夫的寬慰，對丈夫的愛。閱讀與思考閱讀與思考 怎樣理解怎樣理解“這無知無覺的貴重金屬似乎閃閃的反映著她這無知無覺的貴重金屬似乎閃閃的反映著她的快活和熱誠的神情的快活和熱誠的神情”？ 這是她想到自己為丈夫精心挑選的禮物馬上就要呈現在這是她想到自己為丈夫精心挑選的禮物馬上就要呈現在丈夫面前的那種幸福、滿足、快慰的感覺。丈夫面前的那種幸福、滿足、快慰的感覺。閱讀與思考閱讀與思考 “杰姆頭枕著雙手，微笑著。杰姆頭枕著雙手，微笑著。”杰姆怎么不失望、懊喪，杰姆怎么不失望、懊喪，反而微笑呢？反而微笑呢？ 杰姆感受到了妻子的愛。杰姆感
5、受到了妻子的愛。閱讀與思考閱讀與思考 從雙方交換禮物可以感受到他們的哪些優(yōu)點？從雙方交換禮物可以感受到他們的哪些優(yōu)點？病人病人 每天下午，她都準時來到醫(yī)院大門口左側每天下午，她都準時來到醫(yī)院大門口左側的臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。的臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質。號服并不合體，
6、但并不能掩蓋住她典雅的氣質。 她很友善，每當有人找她問事的時候，她她很友善，每當有人找她問事的時候，她都表現得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼都表現得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。兒園阿姨。 起風了，她輕輕地合上那本書，又整整齊起風了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊把那張報紙疊好，轉身走進了大樓。齊把那張報紙疊好，轉身走進了大樓。病人病人 樓內的人漸漸多了起來，這個點兒有上班的，也樓內的人漸漸多了起來，這個點兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭著擁了進去。電梯馬上就有了反應，發(fā)出著擁了進去。電梯馬上就有了
7、反應，發(fā)出“受不了受不了”的的報警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠報警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。了出來，等下一趟。 下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警。下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯觸動數字觸動數字7的時候，那數字就是不亮。他有些著急，還的時候，那數字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒有人告訴他為什么。她有些緊張，一遍一遍地摁，但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現后，急忙說：發(fā)現后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停。大伯，這部
8、電梯雙層停?！贝蟛源蟛匀粵]有明白過來什么是然沒有明白過來什么是“雙層停雙層?！?。說話間已經到了。說話間已經到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙﹄妼印４蟛恢涝撛趺崔k，不肯下。她非?？蜌獾貙﹄娞輧鹊娜苏f：梯內的人說：“請等我一下，我把他送到樓梯口。請等我一下，我把他送到樓梯口。”她她讓大伯從讓大伯從8層走到層走到7層。其實樓梯離電梯也就只有四五步層。其實樓梯離電梯也就只有四五步遠，她很快就回來了，電梯內的不少人只是表情嚴肅，遠，她很快就回來了，電梯內的不少人只是表情嚴肅，并沒有說什么。當然，肯定有人心里會想：這人真多事。并沒有說什么。當然，肯定有人心里會想：這人真多事。病人
9、病人 電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在言自語：口腔科病房是不是在12層？她主動接過層？她主動接過來說：是的，往左拐。來說：是的，往左拐。 電梯到了電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不層，一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門有幾盒營養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上，她迅速觸動開門按鈕并撿起那枝玫瑰，將要關上，她迅速觸動開門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完她還沒有說完“請等我一下請等我一下”就跨出了電梯，她就跨
10、出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對于姑娘要一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰?？梢辕焸拿倒濉２∪瞬∪?但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內一位戴眼鏡的女士梯內一位戴眼鏡的女士“啪啪”一下就把電梯給關一下就把電梯給關上了，并及時觸動了上行的按鈕。上了，并及時觸動了上行的按鈕。“神經?。∩窠洸?！”她似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，她似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個人我知道，在這里住了一個多月了，真的，這個人我
11、知道，在這里住了一個多月了，精神病人。精神病人。” “噢，我覺得她的行為不太正常。噢，我覺得她的行為不太正常。”另一另一個人接著說。個人接著說。 電梯內剩下的十余人恍然大悟。大家覺得電梯內剩下的十余人恍然大悟。大家覺得甩掉她真是太正常了。甩掉她真是太正常了。病人病人 小說總共寫了小說總共寫了“她她”做的件事，請根據文意概做的件事，請根據文意概括，并寫出這件事的共同點。括，并寫出這件事的共同點。第一件事：電梯超載，她主動擠出等下一趟。第一件事：電梯超載，她主動擠出等下一趟。第二件事：農民大伯不明白什么是第二件事：農民大伯不明白什么是“雙層停雙層?！保叱鲭娞輰⑥r民大伯送到要去的樓層。她走出電梯
12、將農民大伯送到要去的樓層。第三件事：電梯里有人對要去的地方猶豫不定，第三件事：電梯里有人對要去的地方猶豫不定，她主動指點。她主動指點。 第四件事：急忙下電梯的姑娘掉了一枝花，她撿第四件事：急忙下電梯的姑娘掉了一枝花，她撿起并追還。起并追還。 閱讀與思考閱讀與思考 電梯里的人為什么認為她有?。窟@說明了什么？電梯里的人為什么認為她有?。窟@說明了什么？因為她做了一些主動幫助別人、熱情關心別人的事。因為她做了一些主動幫助別人、熱情關心別人的事。說明那些認為她有病的人非常自私自利，冷漠無情。說明那些認為她有病的人非常自私自利，冷漠無情。閱讀與思考閱讀與思考 這篇文章的題目為這篇文章的題目為“病人病人”，
13、你認為真正的病人是誰，你認為真正的病人是誰，是什么?。渴鞘裁床。空嬲牟∪耸悄切┱J定她真正的病人是那些認定她“有病有病”的人。這是只知關心的人。這是只知關心自己，不知關心別人的冷漠自私的畸形心理。自己，不知關心別人的冷漠自私的畸形心理。閱讀與思考閱讀與思考 前三段是對前三段是對“她她”的概括描寫，從全文來看，這些描寫的概括描寫，從全文來看，這些描寫有什么作用？有什么作用？先客觀公正地概括描寫，給讀者一個美好的印象，為下先客觀公正地概括描寫，給讀者一個美好的印象，為下文她助人為樂的四件事做鋪墊；也從一個側面反映了那文她助人為樂的四件事做鋪墊；也從一個側面反映了那些稱她些稱她“有病有病”的人才是不
14、正常的。的人才是不正常的。閱讀與思考閱讀與思考 這四件事，都在一個特定的環(huán)境里（電梯內外）發(fā)生，這四件事，都在一個特定的環(huán)境里（電梯內外）發(fā)生，這樣安排有什么好處？這樣安排有什么好處？便于更集中、更緊湊的展開情節(jié)，表現人物和反映主題，便于更集中、更緊湊的展開情節(jié)，表現人物和反映主題，具有舞臺獨幕劇的效果。具有舞臺獨幕劇的效果。 閱讀與思考閱讀與思考 如果你在電梯里，你會怎么做？如果你在電梯里，你會怎么做？歸納比較歸納比較 一篇反映愛情，一篇反映人情一篇反映愛情，一篇反映人情 一篇是心靈的洗滌，一篇是心靈的震撼一篇是心靈的洗滌，一篇是心靈的震撼 一篇是愛情的贊歌，一篇是人情的嘲諷一篇是愛情的贊歌，一篇是人情的嘲諷結結 束束愛情使人心的憧憬升華到至善之境。愛情使人心的憧憬升華到至善之境。但但 丁丁人間最大的幸福莫如既有愛情又清白無暇。人間最大的幸福莫如既有愛情又清白無暇。盧盧 梭梭我是幸福的，因為我愛，因為我有愛。我是幸福的，因為我愛，因為我有愛。白朗寧白朗寧
九年級語文上：第17課 麥琪的禮物 課件長版
