八年級語文上冊 第三單元 12 唐詩五首習(xí)題課件 新人教版

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1、第第 3 單單 元元1 給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。東皋東皋( () )薄暮薄暮( () )x x倚倚( () )驅(qū)犢驅(qū)犢( () )落落huhu( () )候騎候騎( () )萋萋萋萋( () )漢塞漢塞( () )征征pngpng( () )燕然燕然( () )荊門荊門( () ) gogobb徙徙dd暉暉q qq qs si i蓬蓬ynynjngjng2下列加點(diǎn)詞的解釋完全正確的一項(xiàng)是下列加點(diǎn)詞的解釋完全正確的一項(xiàng)是()A東皋薄暮望東皋薄暮望( (稀薄稀薄) )徙倚欲何依徙倚欲何依( (徘徊徘徊) )B晴川歷歷漢陽樹晴川歷歷漢陽樹( (分明的樣子分

2、明的樣子) ) 芳草萋萋鸚鵡洲芳草萋萋鸚鵡洲( (烏云密布的樣子烏云密布的樣子) )C長河落日圓長河落日圓( (很長的河很長的河) )仍憐故鄉(xiāng)水仍憐故鄉(xiāng)水( (喜愛喜愛) )D來從楚國游來從楚國游( (往往) )幾處早鶯爭暖樹幾處早鶯爭暖樹( (向陽的樹向陽的樹) )點(diǎn)撥點(diǎn)撥A項(xiàng)項(xiàng)“薄薄”，接近；，接近；B項(xiàng)項(xiàng)“萋萋萋萋”，草木茂盛的樣子；，草木茂盛的樣子；C項(xiàng)項(xiàng)“長河長河”，指黃河。，指黃河。D 3下列詩句朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項(xiàng)是下列詩句朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項(xiàng)是()A相顧相顧/無相識，長歌無相識，長歌/懷采薇。懷采薇。B單車欲單車欲/問邊，屬國過問邊，屬國過/居延。居延。C晴川晴川/歷歷歷歷

3、/漢陽樹，芳草漢陽樹，芳草/萋萋萋萋/鸚鵡洲。鸚鵡洲。D最愛最愛/湖東湖東/行不足，綠楊行不足，綠楊/陰里陰里/白沙堤。白沙堤。點(diǎn)撥點(diǎn)撥B項(xiàng)正確的劃分應(yīng)為：單車項(xiàng)正確的劃分應(yīng)為：單車/欲問邊，屬國欲問邊，屬國/過居延。過居延。B4下面對詩詞句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是下面對詩詞句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾蘇軾水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭)這幾句表現(xiàn)了作者由積極樂觀、胸懷曠達(dá)，到抑郁惆悵的心理變化過這幾句表現(xiàn)了作者由積極樂觀、胸懷曠達(dá)，到抑郁惆悵的心理變化過程。程。B仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(李白李白

4、渡荊門送別渡荊門送別)這兩句寫故鄉(xiāng)之水對這兩句寫故鄉(xiāng)之水對“我我”依依不舍，萬里相送，含蓄地抒發(fā)了作者依依不舍，萬里相送，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。的思鄉(xiāng)之情。C大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。(王維王維使至塞上使至塞上)這兩句描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光，體現(xiàn)了王維作品這兩句描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光，體現(xiàn)了王維作品“詩中有畫詩中有畫”的的藝術(shù)特色。藝術(shù)特色。D小時(shí)候小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭我在這頭/母親在那頭母親在那頭(余光中余光中鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁)這幾句寫作者少小離家，思念母親，小小的郵票成為寄托鄉(xiāng)愁的載體。這幾句寫作者少小離家，思念母親，小小的郵票

5、成為寄托鄉(xiāng)愁的載體。A點(diǎn)撥點(diǎn)撥這幾句表現(xiàn)的應(yīng)該是作者由抑郁惆悵，到積極樂觀、這幾句表現(xiàn)的應(yīng)該是作者由抑郁惆悵，到積極樂觀、胸懷曠達(dá)的心理變化過程。胸懷曠達(dá)的心理變化過程。5名句填空。名句填空。(1)野望野望中通過對季節(jié)的描寫，表現(xiàn)山景蕭瑟、心中通過對季節(jié)的描寫，表現(xiàn)山景蕭瑟、心 情寂寞的詩句是：情寂寞的詩句是：_， _ 。(2) 崔顥在崔顥在黃鶴樓黃鶴樓中以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的中以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁的詩句是：鄉(xiāng)愁的詩句是：_？_。樹樹皆秋色樹樹皆秋色山山唯落暉山山唯落暉日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁煙波江上使人愁(3)王維王維使至塞上使至塞上中的中的“_，_”描繪了奇

6、特的塞外風(fēng)光，畫面描繪了奇特的塞外風(fēng)光，畫面壯闊，意境雄渾。壯闊，意境雄渾。(4)渡荊門送別渡荊門送別中含蓄抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是：中含蓄抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是：_，_。大漠孤煙直大漠孤煙直長河落日圓長河落日圓仍憐故鄉(xiāng)水仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟萬里送行舟(5)錢塘湖春行錢塘湖春行中描寫駐足賞花、騎馬踏青的句子中描寫駐足賞花、騎馬踏青的句子是：是：_，_。(6)白居易在白居易在錢塘湖春行錢塘湖春行中用鳥兒爭春來描繪早春中用鳥兒爭春來描繪早春景象的句子是：景象的句子是：_，_。 亂花漸欲迷人眼亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄淺草才能沒馬蹄幾處早鶯爭暖樹幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥誰家新燕啄春泥一、課文研讀一、

7、課文研讀(一一)閱讀閱讀野望野望，回答問題。，回答問題。野望野望王績王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。相顧無相識，長歌懷采薇。6第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？描繪了一幅滿野秋色、峰披余暉的富有詩意的畫面。描繪了一幅滿野秋色、峰披余暉的富有詩意的畫面。7“相顧無相識，長歌懷采薇相顧無相識，長歌懷采薇”表達(dá)了作者怎樣的思想表達(dá)了作者怎樣的思想感情？感情？表達(dá)了作者孤獨(dú)抑郁的心情和避世退隱的愿望。表達(dá)了作者孤獨(dú)抑郁的心情和避世退隱的愿望。(二二)

8、(2017徐州改編徐州改編)閱讀閱讀黃鶴樓黃鶴樓，回答問題。，回答問題。黃鶴樓黃鶴樓崔顥崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。8下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個(gè)前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個(gè)“空空”字分別字分別突出空間的虛無和時(shí)間的邈遠(yuǎn)。突出空間的虛無和時(shí)間的邈遠(yuǎn)。B頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天地之間陽光朗照，遠(yuǎn)

9、遠(yuǎn)望去，連頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天地之間陽光朗照，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，連天的衰草凄清荒蕪。天的衰草凄清荒蕪。C尾聯(lián)借景抒情，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠(yuǎn)尾聯(lián)借景抒情，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠(yuǎn)離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情，而自問自答的方式更強(qiáng)離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情，而自問自答的方式更強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人孤獨(dú)空寂之情。烈地表達(dá)了詩人孤獨(dú)空寂之情。D全詩視野開闊，寫景自然，抒情真摯，為詠黃鶴樓詩作之絕全詩視野開闊，寫景自然，抒情真摯，為詠黃鶴樓詩作之絕唱，歷來為人傳誦。唱，歷來為人傳誦。B點(diǎn)撥點(diǎn)撥B項(xiàng)中項(xiàng)中“連天的衰草凄清荒蕪連天的衰草凄清荒蕪”說法有誤，說法有誤，“芳草芳草萋萋

10、鸚鵡洲萋萋鸚鵡洲”寫出了芳草長勢茂盛的特點(diǎn)。寫出了芳草長勢茂盛的特點(diǎn)。9詩中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字？在對全詩整體詩中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字？在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。這種感情的?！俺畛睢弊帧Ｈ娨饩抽_闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”之情與之情與“日暮日暮”“”“煙波煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈回之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡的憂思之情。無盡的憂思之情。(三三)使至塞上使至塞上王維

11、王維單車欲問邊，屬國過居延。單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。10詩中以詩中以“征蓬征蓬”和和“歸雁歸雁”喻喻_，傳達(dá)出幽微難，傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感。言的內(nèi)心情感。11詩的頸聯(lián)以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國維詩的頸聯(lián)以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國維贊為贊為“千古壯觀千古壯觀”之名句。請你從中選出兩個(gè)字或一個(gè)詞加以之名句。請你從中選出兩個(gè)字或一個(gè)詞加以賞析。賞析。示例一：示例一：“直直”字寫出了孤煙之高，有雄渾壯闊之美；字寫出了孤煙

12、之高，有雄渾壯闊之美；“圓圓”字寫出了落日之低，給人以親切感、蒼茫感。這兩個(gè)字字寫出了落日之低，給人以親切感、蒼茫感。這兩個(gè)字寫出了沙漠景象的平曠雄奇。寫出了沙漠景象的平曠雄奇。示例二：示例二：“孤煙孤煙”顯示在無邊的荒漠里，天氣晴好，只有顯示在無邊的荒漠里，天氣晴好，只有一柱烽煙直上云天，奇特壯觀。一柱烽煙直上云天，奇特壯觀。詩人詩人(自己自己)(四四)閱讀閱讀渡荊門送別渡荊門送別，回答問題。，回答問題。渡荊門送別渡荊門送別李白李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送

13、行舟。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。12“山隨平野盡，江入大荒流山隨平野盡，江入大荒流”一聯(lián)給我們描繪了一聯(lián)給我們描繪了怎樣的景象？請加以描繪。怎樣的景象？請加以描繪。詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了，浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣失了，浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時(shí)變得開闊了。闊無際的原野，他的視野頓時(shí)變得開闊了。13品味該詩尾聯(lián)中品味該詩尾聯(lián)中“送送”字的妙處。字的妙處?！八退汀弊种苯狱c(diǎn)題，字直接點(diǎn)題，“送送”的主體是故鄉(xiāng)的的主

14、體是故鄉(xiāng)的水，用擬人的修辭，生動含蓄地表達(dá)了作者對故水，用擬人的修辭，生動含蓄地表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。鄉(xiāng)的依戀之情。(五五)(2017畢節(jié)畢節(jié))【導(dǎo)學(xué)號導(dǎo)學(xué)號1321892】錢塘湖春行錢塘湖春行白居易白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。14對本詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是對本詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A本詩精選了水面初平、早鶯暖樹、新燕春泥、本詩精選了水面初平、早鶯暖樹、新燕

15、春泥、 亂亂花淺草等富有早春特征的景物?；\草等富有早春特征的景物。B“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”與本詩頸與本詩頸聯(lián)的意境一致。聯(lián)的意境一致。C本詩流露出詩人喜愛之中隱含的惋惜之情。本詩流露出詩人喜愛之中隱含的惋惜之情。D尾聯(lián)中尾聯(lián)中“行不足行不足”說明詩人看不夠美景，陶說明詩人看不夠美景，陶 醉醉在美好的湖光山色之中。在美好的湖光山色之中。C點(diǎn)撥點(diǎn)撥C項(xiàng)中項(xiàng)中“惋惜之情惋惜之情”說法有誤。本詩通過對西湖早說法有誤。本詩通過對西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對錢塘湖風(fēng)景的喜愛，更表達(dá)了作者對自然之

16、美的對錢塘湖風(fēng)景的喜愛，更表達(dá)了作者對自然之美的熱愛之情，毫無熱愛之情，毫無“惋惜之情惋惜之情”。15任選一聯(lián)品析其如何描繪早春的季節(jié)特征。任選一聯(lián)品析其如何描繪早春的季節(jié)特征。示例一：示例一：首聯(lián)緊扣題目總寫湖水的早春特征：春水初漲，水面首聯(lián)緊扣題目總寫湖水的早春特征：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片。與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片。示例二：示例二：頷聯(lián)通過寫仰視所見的禽鳥來描繪早春的季節(jié)特征：頷聯(lián)通過寫仰視所見的禽鳥來描繪早春的季節(jié)特征：鶯在歌，燕在舞，顯示出春天的勃勃生機(jī)。鶯在歌，燕在舞，顯示出春天的勃勃生機(jī)。示例三：示例三：頸聯(lián)通過寫

17、俯察所見花草來描繪早春的季節(jié)特征：因頸聯(lián)通過寫俯察所見花草來描繪早春的季節(jié)特征：因?yàn)槭窃绱?，還未到百花盛開季節(jié)，所以能見到的尚不是姹紫嫣為是早春，還未到百花盛開季節(jié)，所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一團(tuán)，西一簇，所以用一個(gè)紅開遍，而是東一團(tuán)，西一簇，所以用一個(gè)“亂亂”字來形容；字來形容；而春草也還沒有長得豐茂，只有沒過馬蹄那么長，所以用一個(gè)而春草也還沒有長得豐茂，只有沒過馬蹄那么長，所以用一個(gè)“淺淺”字來形容。字來形容。二、課外閱讀二、課外閱讀(2017(2017沈陽沈陽) )閱讀下面兩首詩，完成問題。閱讀下面兩首詩，完成問題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐唐李白李白

18、楊花落盡子規(guī)啼，楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。隨君直到夜郎西。別夔州官吏別夔州官吏唐唐劉禹錫劉禹錫三年楚國巴城守，一去揚(yáng)州揚(yáng)子津。三年楚國巴城守，一去揚(yáng)州揚(yáng)子津。青帳青帳聯(lián)延喧驛步聯(lián)延喧驛步，白頭俯傴，白頭俯傴到江濱。到江濱。巫山暮色常含雨，峽水秋來不恐人。巫山暮色常含雨，峽水秋來不恐人。惟有惟有九歌九歌詞數(shù)首，里中留與賽蠻神詞數(shù)首，里中留與賽蠻神。【注】【注】此詩是詩人調(diào)任之際所作。此詩是詩人調(diào)任之際所作。青帳：指餞別宴席所設(shè)的青青帳：指餞別宴席所設(shè)的青色帳幕。色帳幕。步：碼頭。步：碼頭。白頭俯傴：指當(dāng)?shù)啬昀系陌傩崭┥砬?。?/p>

19、頭俯傴：指當(dāng)?shù)啬昀系陌傩崭┥砬?。九歌：這里指詩人在夔州所作的九首竹枝詞。九歌：這里指詩人在夔州所作的九首竹枝詞。蠻神：蠻神：夔州在西南邊地，故稱當(dāng)?shù)毓┓畹氖切U神。夔州在西南邊地，故稱當(dāng)?shù)毓┓畹氖切U神。16對兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是對兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中詩人托明月以達(dá)情，中詩人托明月以達(dá)情，表現(xiàn)了他對貶謫好友的關(guān)切和同情，寫得深切動人。表現(xiàn)了他對貶謫好友的關(guān)切和同情，寫得深切動人。B別夔州官吏別夔州官吏寫于詩人調(diào)任之際，三、四兩句通過寫寫于詩人調(diào)任之際，三、四兩句通過寫人們送行的場面，表現(xiàn)他們對詩人的惜別之情。人們送行的場

20、面，表現(xiàn)他們對詩人的惜別之情。C聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中中“楊花落盡子規(guī)啼楊花落盡子規(guī)啼”和和別夔州官吏別夔州官吏中中“峽水秋來不恐人峽水秋來不恐人”都是寫景兼都是寫景兼寫時(shí)令。寫時(shí)令。D聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄表達(dá)了詩人對友人的牽表達(dá)了詩人對友人的牽掛，掛，別夔州官吏別夔州官吏則流露出詩人對隱居生活的向往。則流露出詩人對隱居生活的向往。D點(diǎn)撥點(diǎn)撥別夔州官吏別夔州官吏流露出詩人與百姓的依依惜別之情。流露出詩人與百姓的依依惜別之情。17(2017(2017唐山二模唐山二模) )閱讀材料，完成問題。閱讀材料，完成問題。材料材料1 1中國詩詞大會是央

21、視首檔全民參與的詩詞節(jié)中國詩詞大會是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，目，“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”，節(jié)目力求通過，節(jié)目力求通過對詩詞知識的比拼以及賞析，幫助全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩對詩詞知識的比拼以及賞析，幫助全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈，透過詩詞之美傳承和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈，透過詩詞之美傳承和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。在詩詞題目的甄選上注重在詩詞題目的甄選上注重“普及性和專業(yè)性普及性和專業(yè)性”。入選的題。入選

22、的題目大多數(shù)出自中小學(xué)課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞等眾多目大多數(shù)出自中小學(xué)課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞等眾多類別，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題。類別，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題。材料材料2 2(1)材料材料1中的兩個(gè)段落分別介紹了這檔節(jié)目的哪兩個(gè)方面？中的兩個(gè)段落分別介紹了這檔節(jié)目的哪兩個(gè)方面？請簡要概括。請簡要概括。節(jié)目創(chuàng)辦的目的、宗旨。節(jié)目創(chuàng)辦的目的、宗旨。節(jié)目選材范圍或競賽題目出處及涵蓋范圍。節(jié)目選材范圍或競賽題目出處及涵蓋范圍。(2)中國詩詞大會中國詩詞大會舞臺畫面構(gòu)圖唯美，寓意豐富，你能理舞臺畫面構(gòu)圖唯美，寓意豐富，你能理解材料解材料2的

23、畫面內(nèi)容并寫出一點(diǎn)寓意嗎？的畫面內(nèi)容并寫出一點(diǎn)寓意嗎？示例：示例：畫面中錯落有致地排列著畫面中錯落有致地排列著“中國詩詞大會中國詩詞大會”幾幾個(gè)字，其中的個(gè)字，其中的“中中”字幻化成對月吟誦的詩人形象，長袖字幻化成對月吟誦的詩人形象，長袖展開為卷軸狀，右邊一彎月亮抽象為展開為卷軸狀，右邊一彎月亮抽象為“詞詞”字拼音首字母字拼音首字母“C”，月上云彩抽象為，月上云彩抽象為“詩詩”字拼音首字母字拼音首字母“S”。選取這。選取這些具有濃郁中國古典文化氣息的符號，彰顯了中國傳統(tǒng)文些具有濃郁中國古典文化氣息的符號，彰顯了中國傳統(tǒng)文化，突出了大會主旨。化，突出了大會主旨。點(diǎn)撥點(diǎn)撥要抓住要抓住“詩人、卷軸、

24、月亮、云彩詩人、卷軸、月亮、云彩”等進(jìn)行闡述。等進(jìn)行闡述。(3)“飛花令飛花令”本為古人行酒令的一種，原為按順序吟誦帶本為古人行酒令的一種，原為按順序吟誦帶“花花”字的詩詞，答不上來罰酒。字的詩詞，答不上來罰酒。中國詩詞大會中國詩詞大會中簡化為兩中簡化為兩人依次吟誦帶主題字的詩詞句。假如你參加了詩詞大會，人依次吟誦帶主題字的詩詞句。假如你參加了詩詞大會，主題字為主題字為“酒酒”，請寫出你能吟誦的帶，請寫出你能吟誦的帶“酒酒”字的詩詞句。字的詩詞句。( (寫出三例即可寫出三例即可) )例：例：明月幾時(shí)有，把酒問青天。明月幾時(shí)有，把酒問青天。示例：示例：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。