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1、這這是是四四點點零零八八分分的的北北京京這是四點零八分的北京這是四點零八分的北京 -作者作者 食指食指 這是四點零八分的北京，這是四點零八分的北京，一片手的海洋翻動；一片手的海洋翻動；這是四點零八分的北京，這是四點零八分的北京，一聲雄偉的汽笛長鳴。一聲雄偉的汽笛長鳴。 北京車站高大的建筑，北京車站高大的建筑，突然一陣劇烈的抖動。突然一陣劇烈的抖動。我雙眼吃驚的望著窗外，我雙眼吃驚的望著窗外，不知發(fā)生了什么事情。不知發(fā)生了什么事情。 我的心驟然一陣疼痛，一定是媽媽綴扣子的針線穿透了心胸。這時，我的心變成了一只風箏，風箏的線繩就在媽媽的手中。 線繩繃的太緊了，就要扯斷了，我不得不把頭探出車窗的窗欞
2、。直到這時，直到這個時候，我才明白發(fā)生了什么事情。 陣陣告別的聲浪，就要卷走車站；北京就在我的腳下，已經(jīng)緩緩的移動， 我再次向北京揮動手臂，想一把抓住她的衣領(lǐng)，然后對她大聲的叫喊；永遠記著我，媽媽啊，北京！ 終于抓住了什么東西，終于抓住了什么東西，管他是誰的手，不能松，管他是誰的手，不能松，因為這是我的北京，因為這是我的北京，這是我的最后的北京。這是我的最后的北京。小注：被稱做當代新詩第一人的食小注：被稱做當代新詩第一人的食指的詩，這是其中非常有影響力的指的詩，這是其中非常有影響力的一首，大聲朗讀的時候，內(nèi)心激情一首，大聲朗讀的時候，內(nèi)心激情震蕩，生命似乎將要飛揚。震蕩，生命似乎將要飛揚。 一
3、、生字識記 驟(zhu):1.（馬）快走。如：馳驟。 2急速。如：暴風驟雨。 3突然；忽然。如：天氣驟變。本文取此義。 綴(zhu): 1用針線縫合。如：縫綴。 2組合字句篇章。如：綴輯。 3裝飾。如：點綴。 欞(lng)：舊式房屋的窗格。如：窗欞。 二、詞語識記 驟然：突然。吃驚：受驚。 三、預習效果反饋 1詩人把媽媽和北京疊連在一起有何蘊意？ 2“高大的建筑突然一陣劇烈的抖動”是何意思？ 3這首詩寫的是什么時候的事？ 4詩人表現(xiàn)的是一種什么心情？ （二）段落層次 1第1節(jié)：開門見山，寫時的情景。 2第25節(jié)：表達詩人對故鄉(xiāng)和親人的和離開時的感受。 3第6、7節(jié)：直抒自己對北京的之情。 寫作
4、特點 詞語運用：詞語運用： 語言樸實，親切自然。如語言樸實，親切自然。如“媽媽綴扣子的針線穿透了心媽媽綴扣子的針線穿透了心胸胸”，“風箏的線繩就在母親的手中風箏的線繩就在母親的手中”淳樸的語句中含淳樸的語句中含蓄地表達了作者的感情。蓄地表達了作者的感情。 中心表達：中心表達： 文章通過對火車開動這一特定場景的描繪，表達了詩人文章通過對火車開動這一特定場景的描繪，表達了詩人對故鄉(xiāng)和親人的依戀之情。對故鄉(xiāng)和親人的依戀之情。 寫作借鑒：寫作借鑒： 詩人運用擬人、比喻等修辭來表達對故土的留戀。如詩人運用擬人、比喻等修辭來表達對故土的留戀。如“北京在我的腳下，已經(jīng)緩緩地移動。北京在我的腳下，已經(jīng)緩緩地移
5、動?！薄啊薄坝肋h記著我，永遠記著我，媽媽啊北京！媽媽啊北京！”這樣能增強詩歌的感染力，這是同學們這樣能增強詩歌的感染力，這是同學們需學習借鑒的。需學習借鑒的。 表達方式：表達方式：詩人通過對火車在四點零八分開詩人通過對火車在四點零八分開動這一歷史瞬間的放大，表達了動這一歷史瞬間的放大，表達了對歷史的深刻反思，通過對個人對歷史的深刻反思，通過對個人遭際的速寫式的記錄，見證了那遭際的速寫式的記錄，見證了那段不堪回首的歷史。段不堪回首的歷史。 重難點句子和段落詮釋 對詩文第5節(jié)的詮釋 火車即將離開車站，許多送行的人在和即將遠去的親人告別，在詩人看來，是告別的聲浪如同要卷走車站，表明送行的人很多；后兩句本應(yīng)是火車緩緩地移動，但詩人用一種物我顛倒的錯覺“北京在我的腳下，已經(jīng)緩緩地移動?！眰鬟_出心聲：腳下的大地仿佛被掏空，自己要被北京、被故鄉(xiāng)拋棄，此后將到異地漂泊謀生。寫出詩人的失落傷感。 當堂練習 1假如你要去異地，臨別時對前來送行的親人說些什么呢？ 2第4節(jié)說“直到這時候，我才明白發(fā)生了什么事情”，請說出要發(fā)生什么事？
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