《七年級歷史上冊 第三單元 第11課 伐無道誅暴秦課件 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史上冊 第三單元 第11課 伐無道誅暴秦課件 冀教版（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、經(jīng)下邳圯橋懷張子房經(jīng)下邳圯橋懷張子房【唐唐】李白李白子房未虎嘯，破產(chǎn)不為家。子房未虎嘯，破產(chǎn)不為家。滄海得壯士，椎秦博浪沙。滄海得壯士，椎秦博浪沙。報韓雖不成，天地皆振動。報韓雖不成，天地皆振動。潛匿游下邳，豈曰非智勇？潛匿游下邳，豈曰非智勇？我來圮橋上，懷古欽英風(fēng)。我來圮橋上，懷古欽英風(fēng)。唯見碧流水，曾無黃石公。唯見碧流水，曾無黃石公。嘆息此人去，蕭條徐泗空。嘆息此人去，蕭條徐泗空。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 秦始皇第三次巡游，西秦始皇第三次巡游，西漢初名臣張良年少時為國復(fù)漢初名臣張良年少時為國復(fù)仇刺殺秦始皇。仇刺殺秦始皇。 公元前公元前221221年，年，秦王嬴政建立了強秦王嬴政建立了強大的秦帝國，
2、嬴政大的秦帝國，嬴政自稱秦始皇。他妄自稱秦始皇。他妄想自己的帝國千秋想自己的帝國千秋萬代，但是帝國卻萬代，但是帝國卻僅僅存在了短短的僅僅存在了短短的1515年，秦王朝為什年，秦王朝為什么曇花一現(xiàn)、迅速么曇花一現(xiàn)、迅速走向滅亡了呢？走向滅亡了呢？第第1111課課“伐無道，誅暴秦伐無道，誅暴秦”n秦的暴政秦的暴政n陳勝吳廣起義陳勝吳廣起義n秦朝滅亡與楚漢戰(zhàn)爭秦朝滅亡與楚漢戰(zhàn)爭 知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義，知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義，知道秦朝的滅亡和西漢的建立。知道秦朝的滅亡和西漢的建立。課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn) 1. 1.知道秦朝暴政的內(nèi)容。知道陳勝、吳廣起義的知道秦朝暴政的內(nèi)容。知道陳勝、吳廣起義的
3、緣起、時間和過程。了解項羽和劉邦反秦的經(jīng)過。知緣起、時間和過程。了解項羽和劉邦反秦的經(jīng)過。知道秦朝滅亡的時間。了解楚漢戰(zhàn)爭的過程。知道西漢道秦朝滅亡的時間。了解楚漢戰(zhàn)爭的過程。知道西漢王朝建立的時間、人物和都城所在。王朝建立的時間、人物和都城所在。 2. 2.通過回顧上一節(jié)課文講到的秦始皇在統(tǒng)一中國通過回顧上一節(jié)課文講到的秦始皇在統(tǒng)一中國的過程中發(fā)揮的作用，結(jié)合本節(jié)課講到的秦始皇的暴的過程中發(fā)揮的作用，結(jié)合本節(jié)課講到的秦始皇的暴政，使學(xué)生學(xué)會在歷史發(fā)展的進程中認(rèn)識歷史人物的政，使學(xué)生學(xué)會在歷史發(fā)展的進程中認(rèn)識歷史人物的作用。作用。 3 3、結(jié)合課文內(nèi)容，閱讀邊欄中引述的歷史文獻，結(jié)合課文內(nèi)容，
4、閱讀邊欄中引述的歷史文獻，提高對原始史料的閱讀能力和分析能力。提高對原始史料的閱讀能力和分析能力。知識與能力知識與能力 4. 4.通過搜集歷史信息，統(tǒng)計各種數(shù)據(jù)，使學(xué)生學(xué)通過搜集歷史信息，統(tǒng)計各種數(shù)據(jù)，使學(xué)生學(xué)會以具體史料為依據(jù)來理解秦朝的暴政，形成重證據(jù)會以具體史料為依據(jù)來理解秦朝的暴政，形成重證據(jù)的歷史意識，提高對歷史的理解力。的歷史意識，提高對歷史的理解力。 5. 5.通過對課文插圖通過對課文插圖“秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭形勢圖秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭形勢圖”的觀的觀察，結(jié)合課文內(nèi)容，了解一些重要戰(zhàn)役發(fā)生的時間、察，結(jié)合課文內(nèi)容，了解一些重要戰(zhàn)役發(fā)生的時間、地點，了解不同的進軍路線對戰(zhàn)爭進展的影響，從而地點，了
5、解不同的進軍路線對戰(zhàn)爭進展的影響，從而使學(xué)生學(xué)會在具體的地理空間條件下對歷史事物進行使學(xué)生學(xué)會在具體的地理空間條件下對歷史事物進行考察?？疾?。 6. 6.通過對通過對“問題探究問題探究”提出的為何秦末重大事件提出的為何秦末重大事件都與都與“楚楚”相關(guān)的問題，使學(xué)生在分析和解決歷史問相關(guān)的問題，使學(xué)生在分析和解決歷史問題時，養(yǎng)成對已經(jīng)學(xué)過的知識進行回顧的習(xí)慣，并掌題時，養(yǎng)成對已經(jīng)學(xué)過的知識進行回顧的習(xí)慣，并掌握將需要解決的問題放在整體的歷史框架中進行考慮握將需要解決的問題放在整體的歷史框架中進行考慮的能力。的能力。 1.1.通過對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到秦朝暴政帶給通過對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到
6、秦朝暴政帶給百姓的苦難，認(rèn)識到秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭拯民于水火的正義性，百姓的苦難，認(rèn)識到秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭拯民于水火的正義性，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史價值觀。培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史價值觀。 2. 2.通過對陳勝、吳廣起義星火燎原般發(fā)展速度的理通過對陳勝、吳廣起義星火燎原般發(fā)展速度的理解，使學(xué)生認(rèn)識到得民心者得天下的道理。解，使學(xué)生認(rèn)識到得民心者得天下的道理。 3. 3.通過對楚漢戰(zhàn)爭過程的了解，使學(xué)生認(rèn)識到任人通過對楚漢戰(zhàn)爭過程的了解，使學(xué)生認(rèn)識到任人唯賢、用人不疑是劉邦獲得最終勝利的重要原因，從而唯賢、用人不疑是劉邦獲得最終勝利的重要原因，從而理解人才的重要價值。理解人才的重要價值。 4. 4.通過對劉邦入關(guān)后通過
7、對劉邦入關(guān)后“約法三章約法三章”策略所發(fā)揮的重策略所發(fā)揮的重要作用的認(rèn)識，使學(xué)生認(rèn)識到，針對社會弊端的改革措要作用的認(rèn)識，使學(xué)生認(rèn)識到，針對社會弊端的改革措施必然得到人民的擁護和支持，促進社會的進步。施必然得到人民的擁護和支持，促進社會的進步。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀重點：重點： 1. 1.秦朝暴政的內(nèi)容。秦朝暴政的內(nèi)容。 2. 2.秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的發(fā)展經(jīng)過，特別是陳秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的發(fā)展經(jīng)過，特別是陳勝、吳廣起義爆發(fā)的原因、時間、地點、領(lǐng)勝、吳廣起義爆發(fā)的原因、時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)人物和過程。導(dǎo)人物和過程。 3. 3.秦朝滅亡的時間，以及西漢王朝建立秦朝滅亡的時間，以及西漢王朝建立的時間和都城
8、所在。的時間和都城所在。難點：難點： 1. 1.秦朝暴政的內(nèi)容較多，需要分類概括，秦朝暴政的內(nèi)容較多，需要分類概括，以便于記憶。以便于記憶。 2. 2.本篇課文需要記憶的時間點、關(guān)鍵人本篇課文需要記憶的時間點、關(guān)鍵人物和重要事件比較多。物和重要事件比較多。 3. 3.筑長城、修靈渠、建馳道等工程給百筑長城、修靈渠、建馳道等工程給百姓帶來沉重的負(fù)擔(dān)，但是作為秦朝鞏固統(tǒng)一姓帶來沉重的負(fù)擔(dān)，但是作為秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，它們又發(fā)揮了積極的作用。如何關(guān)的措施，它們又發(fā)揮了積極的作用。如何關(guān)照到同一歷史事件正、反兩方面的意義，對照到同一歷史事件正、反兩方面的意義，對于初中生來說也會存在一定困難。于初中生來
9、說也會存在一定困難。一、秦的暴政一、秦的暴政1. 1.繁重的徭役。繁重的徭役。2.2.沉重的賦稅。沉重的賦稅。3.3.嚴(yán)酷的刑罰。嚴(yán)酷的刑罰。4.4.秦二世的殘暴統(tǒng)治。秦二世的殘暴統(tǒng)治。小活動小活動夢回秦朝 穿越穿越時空我們來到秦朝，時空我們來到秦朝，會看到下面的情景。會看到下面的情景。蜿蜒曲折的長城蜿蜒曲折的長城驪山陵阿房宮復(fù)原圖阿房宮復(fù)原圖焚書坑儒焚書坑儒 材料一：秦朝法律規(guī)定，男子材料一：秦朝法律規(guī)定，男子1717歲就需要到官府登歲就需要到官府登記戶籍，從此開始服徭役，直到記戶籍，從此開始服徭役，直到6060歲才能免除。據(jù)估計，歲才能免除。據(jù)估計，當(dāng)時全國人口有當(dāng)時全國人口有200020
10、00萬，秦始皇北筑長城征調(diào)萬，秦始皇北筑長城征調(diào)3030萬，萬，南戍五嶺又南戍五嶺又5050多萬，修建阿房宮、驪山陵又多萬，修建阿房宮、驪山陵又7070多萬，多萬，加上修馳道等其他徭役，每年征調(diào)服役的不下加上修馳道等其他徭役，每年征調(diào)服役的不下300300萬人。萬人。 材料二：秦朝的賦稅，主要有田租、口賦、雜材料二：秦朝的賦稅，主要有田租、口賦、雜賦三種。這些賦稅加在一起，要占到農(nóng)民收獲物的賦三種。這些賦稅加在一起，要占到農(nóng)民收獲物的三分之二。三分之二。 回憶你在秦朝所見并閱讀下列三則材料你會感受回憶你在秦朝所見并閱讀下列三則材料你會感受秦朝統(tǒng)治的什么呢？秦朝統(tǒng)治的什么呢？ 材料三：當(dāng)時在秦國
11、市場上，有這樣一種奇怪的材料三：當(dāng)時在秦國市場上，有這樣一種奇怪的現(xiàn)象：鞋子沒人買，拐杖卻是搶手貨。現(xiàn)象：鞋子沒人買，拐杖卻是搶手貨。 我感受到了秦朝統(tǒng)治（我感受到了秦朝統(tǒng)治（ ）。）。殘暴殘暴學(xué)習(xí)歷史事件的基本常識學(xué)習(xí)歷史事件的基本常識五要素五要素時間時間地點地點人物人物事件事件結(jié)果結(jié)果三步曲三步曲原因原因經(jīng)過經(jīng)過意義意義二、陳勝吳廣起義二、陳勝吳廣起義陳陳勝勝吳吳廣廣起起義義公元前公元前209209年年大澤鄉(xiāng)大澤鄉(xiāng)陳勝陳勝 吳廣吳廣大澤鄉(xiāng)起義大澤鄉(xiāng)起義失敗失敗原因原因經(jīng)過經(jīng)過意義：意義：根本原因：秦的暴政。根本原因：秦的暴政。 它是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民它是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)
12、民起義，他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世起義，他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民揭竿而起，奮起反抗殘暴千百萬勞動人民揭竿而起，奮起反抗殘暴的統(tǒng)治。的統(tǒng)治。直接原因直接原因: :大澤鄉(xiāng)遇雨無法按時到達。大澤鄉(xiāng)遇雨無法按時到達。時間：時間：地點：地點：人物：人物：事件：事件：結(jié)果：結(jié)果：陳陳勝勝吳吳廣廣大大澤澤鄉(xiāng)鄉(xiāng)起起義義秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭形勢圖秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭形勢圖秦朝滅亡秦朝滅亡 公元前公元前207207年，秦王子嬰向劉邦投降，年，秦王子嬰向劉邦投降，秦朝滅亡。秦朝滅亡。鴻鴻門門宴宴繪繪圖圖鴻鴻門門宴宴遺遺址址四面楚歌四面楚歌 漢漢高帝五年高帝五年( (前前202202年年) )，項羽屯兵垓下，
13、項羽屯兵垓下( (今安徽靈壁今安徽靈壁縣東南縣東南) )，被漢軍和眾侯的部隊重重包圍。夜間，項羽聽，被漢軍和眾侯的部隊重重包圍。夜間，項羽聽到漢軍軍營中傳來的都是楚國歌聲，乃大驚，以為自己的到漢軍軍營中傳來的都是楚國歌聲，乃大驚，以為自己的根據(jù)地楚國已被劉邦攻占，不覺泣下，并喪失戰(zhàn)斗意志，根據(jù)地楚國已被劉邦攻占，不覺泣下，并喪失戰(zhàn)斗意志，士卒亦無心戀戰(zhàn)，紛紛逃走。項羽率僅余的八百人突圍，士卒亦無心戀戰(zhàn)，紛紛逃走。項羽率僅余的八百人突圍，在烏江在烏江( (今安徽和縣東北今安徽和縣東北) )自刎。自刎。 垓下歌垓下歌 項羽項羽力拔山兮氣蓋世，力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。時不利兮騅不逝。騅不逝兮
14、可奈何，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何虞兮虞兮奈若何。 公元前公元前202202年，年，劉邦建立漢朝，史劉邦建立漢朝，史稱西漢，劉邦即漢稱西漢，劉邦即漢高祖。高祖。想一想想一想 1 1項羽為什么能在巨鹿之戰(zhàn)中以少勝項羽為什么能在巨鹿之戰(zhàn)中以少勝多，大敗秦軍？多，大敗秦軍？ 當(dāng)時項羽在軍事上處于絕對劣勢，按常規(guī)戰(zhàn)法，很當(dāng)時項羽在軍事上處于絕對劣勢，按常規(guī)戰(zhàn)法，很難取勝。項羽采取這種做法，難取勝。項羽采取這種做法，破釜沉舟破釜沉舟，激發(fā)了將士們，激發(fā)了將士們的斗志，要么前進，要么戰(zhàn)死疆場，沒有任何退路。的斗志，要么前進，要么戰(zhàn)死疆場，沒有任何退路。破破釜沉舟釜沉舟并不違背兵法，兵書上就有并不違背兵
15、法，兵書上就有“置之死地，而后生置之死地，而后生”的說法。項羽在特殊情況下，運用這種特殊做法，應(yīng)該的說法。項羽在特殊情況下，運用這種特殊做法，應(yīng)該說是高明的。說是高明的。 2 2項羽在巨鹿之戰(zhàn)中以少勝多戰(zhàn)勝秦軍，可后來項羽在巨鹿之戰(zhàn)中以少勝多戰(zhàn)勝秦軍，可后來在劉邦爭奪天下時卻被實力只有他四分之一的劉邦打敗。在劉邦爭奪天下時卻被實力只有他四分之一的劉邦打敗。項羽死前嘆道：項羽死前嘆道：“天亡我也，非戰(zhàn)之罪也。天亡我也，非戰(zhàn)之罪也?！蹦阏J(rèn)為你認(rèn)為他他的說法對嗎？請說說你的理由。的說法對嗎？請說說你的理由。 不對?？蓮囊韵聨讉€方面對比，說明項羽敗給劉邦不對?？蓮囊韵聨讉€方面對比，說明項羽敗給劉邦的原
16、因：的原因： （1) 1)劉邦進入關(guān)中后，約法三章，廢秦苛法，大得人劉邦進入關(guān)中后，約法三章，廢秦苛法，大得人心；項羽相反，巨鹿之戰(zhàn)后，活埋秦降卒心；項羽相反，巨鹿之戰(zhàn)后，活埋秦降卒2020萬人，進入萬人，進入關(guān)中后，縱兵燒殺搶掠，大失人心。關(guān)中后，縱兵燒殺搶掠，大失人心。 （2)2)劉邦善于用人，身邊有一批謀士良將，如蕭何、劉邦善于用人，身邊有一批謀士良將，如蕭何、張良、韓信等；項羽則不能容人，連謀士范增最后也憤張良、韓信等；項羽則不能容人，連謀士范增最后也憤然離去。然離去。 （3)3)劉邦有關(guān)中做根據(jù)地，無后顧之憂；項羽沒有。劉邦有關(guān)中做根據(jù)地，無后顧之憂；項羽沒有?？凑l找的多看誰找的多?
17、(?(本課所涉及的成語故事本課所涉及的成語故事) )漢朝建立漢朝建立楚漢戰(zhàn)爭楚漢戰(zhàn)爭秦秦的的暴暴政政導(dǎo)致導(dǎo)致陳勝吳陳勝吳廣起義廣起義農(nóng)農(nóng)民民起起義義項羽劉項羽劉邦起義邦起義秦朝秦朝滅亡滅亡 沉重打擊了沉重打擊了秦朝的統(tǒng)治秦朝的統(tǒng)治小結(jié)小結(jié)練習(xí)：練習(xí)：快速搶答一快速搶答一 1. 1.他出身平民，要去戍守邊防。他出身平民，要去戍守邊防。 2. 2.他不甘平庸，喊出了：他不甘平庸，喊出了：“王侯將王侯將相寧有種乎？相寧有種乎？” 3. 3.他領(lǐng)導(dǎo)了中國歷史上第一次農(nóng)他領(lǐng)導(dǎo)了中國歷史上第一次農(nóng)民起義。他是誰？民起義。他是誰？答案：陳勝答案：陳勝快速搶答二快速搶答二1. 1.他出身貴族，他霸氣沖天。他出身貴族，他霸氣沖天。2.2.他破釜沉舟，以少勝多。他破釜沉舟，以少勝多。3.3.他過于自負(fù)，烏江自刎。他過于自負(fù)，烏江自刎。答案：項羽答案：項羽他是誰？他是誰？
七年級歷史上冊 第三單元 第11課 伐無道誅暴秦課件 冀教版
