《七年級語文上冊 第三單元 第9課《天上的街市》課件 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第三單元 第9課《天上的街市》課件 語文版（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、星空以其無比的廣闊和神秘，引起人們紛繁多姿星空以其無比的廣闊和神秘，引起人們紛繁多姿的幻想，創(chuàng)造出眾多美麗動人的傳說。同學(xué)們，面對的幻想，創(chuàng)造出眾多美麗動人的傳說。同學(xué)們，面對星空，你想到了些什么呢？人們都說，詩人的想象最星空，你想到了些什么呢？人們都說，詩人的想象最瑰麗，那么，我國現(xiàn)代大詩人郭沫若又想到了什么呢？瑰麗，那么，我國現(xiàn)代大詩人郭沫若又想到了什么呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)他的今天我們一起來學(xué)習(xí)他的天上的街市天上的街市。新詩新詩天上的街市天上的街市9 91. 1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 2. 作者簡介作者簡介3. 3. 背景透視背景透視5. 5. 相關(guān)資料相關(guān)資料6. 6. 檢查預(yù)習(xí)檢查
2、預(yù)習(xí)7. 7. 聽讀課文聽讀課文9. 9. 句段品析句段品析10. 10. 疑難探究疑難探究11. 11. 板書設(shè)計板書設(shè)計13. 13. 本課突出藝術(shù)特色歸納本課突出藝術(shù)特色歸納14. 14. 拓展延伸拓展延伸15. 15. 教材習(xí)題講解教材習(xí)題講解4. 4. 文體知識文體知識8. 8. 整體感知整體感知12. 12. 本課主旨本課主旨16. 16. 課后作業(yè)布置課后作業(yè)布置（重點）（重點）1 1、通過反復(fù)朗讀，掌握朗讀的基本方法，能準(zhǔn)確、通過反復(fù)朗讀，掌握朗讀的基本方法，能準(zhǔn)確、 流暢、有感情地朗誦這首詩，從而把握這首詩流暢、有感情地朗誦這首詩，從而把握這首詩 的思想感情。的思想感情。2
3、2、通過創(chuàng)設(shè)情境，開發(fā)學(xué)生思維，鼓勵大膽想象，、通過創(chuàng)設(shè)情境，開發(fā)學(xué)生思維，鼓勵大膽想象， 從而初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。從而初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。3 3、鼓勵學(xué)生時時處處留心觀察，展開想象，激發(fā)、鼓勵學(xué)生時時處處留心觀察，展開想象，激發(fā) 他們熱愛生活、創(chuàng)造美好生活的情趣。他們熱愛生活、創(chuàng)造美好生活的情趣。（難點）（難點）來自來自點撥點撥 郭沫若（郭沫若（1892189219781978），原名郭開貞，），原名郭開貞，作家、詩人、學(xué)者。四作家、詩人、學(xué)者。四川樂山人。他在文學(xué)方川樂山人。他在文學(xué)方面的著作很多，有詩集面的著作很多，有詩集女神女神，話劇，話劇屈原屈原等。等。來自來自點撥點撥 19
4、21 1921年，中國處于北洋軍閥混戰(zhàn)時期，面對半殖民年，中國處于北洋軍閥混戰(zhàn)時期，面對半殖民地半封建社會地半封建社會“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血”的黑暗的黑暗現(xiàn)實，郭沫若感到極大的憤怒，他痛恨黑暗的現(xiàn)實，向往現(xiàn)實，郭沫若感到極大的憤怒，他痛恨黑暗的現(xiàn)實，向往光明的未來，在燦爛星空的誘發(fā)下，寫了這首充滿浪漫色光明的未來，在燦爛星空的誘發(fā)下，寫了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇彩的著名詩篇天上的街市天上的街市。天上的街市天上的街市原題為原題為“天上的市街天上的市街”，收入他的第二部詩集，收入他的第二部詩集星空星空。來自來自點撥點撥 新詩，是指五四運動后產(chǎn)生的、有別于古典詩
5、歌的、以白新詩，是指五四運動后產(chǎn)生的、有別于古典詩歌的、以白話作為基本語言手段的詩歌體裁。最初的新詩實踐者主張廢除話作為基本語言手段的詩歌體裁。最初的新詩實踐者主張廢除舊體詩歌形式上的束縛，主張以白話俗語入詩，表達真情實感。舊體詩歌形式上的束縛，主張以白話俗語入詩，表達真情實感。新詩當(dāng)時也稱為新詩當(dāng)時也稱為“白話詩白話詩”“”“白話韻文白話韻文”“”“國語的韻文國語的韻文”。新。新詩在建立和發(fā)展過程中，受到外國詩歌較大的影響。這對新詩詩在建立和發(fā)展過程中，受到外國詩歌較大的影響。這對新詩藝術(shù)方法的形成起了積極的作用。許多詩人在汲取中國古典詩藝術(shù)方法的形成起了積極的作用。許多詩人在汲取中國古典詩
6、歌、民歌和外國詩歌有益營養(yǎng)的基礎(chǔ)上，對新詩的表現(xiàn)方法和歌、民歌和外國詩歌有益營養(yǎng)的基礎(chǔ)上，對新詩的表現(xiàn)方法和藝術(shù)形式，進行了多方面的探索，產(chǎn)生了現(xiàn)實主義、浪漫主義、藝術(shù)形式，進行了多方面的探索，產(chǎn)生了現(xiàn)實主義、浪漫主義、象征主義等多種藝術(shù)潮流，出現(xiàn)了自由體、新格律體、十四行象征主義等多種藝術(shù)潮流，出現(xiàn)了自由體、新格律體、十四行詩、階梯式詩、散文詩等多種形式。眾多詩人的探索和一些杰詩、階梯式詩、散文詩等多種形式。眾多詩人的探索和一些杰出詩人的創(chuàng)造，使新詩逐漸走向成熟和多樣化。出詩人的創(chuàng)造，使新詩逐漸走向成熟和多樣化。新詩新詩來自來自點撥點撥 抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，郭沫若別婦拋雛，只身潛回祖國，抗日戰(zhàn)爭
7、爆發(fā)后，郭沫若別婦拋雛，只身潛回祖國，籌辦籌辦救亡日報救亡日報，出任國民政府軍委會政治部廳長和文，出任國民政府軍委會政治部廳長和文化工作委員會主任，負(fù)責(zé)有關(guān)抗戰(zhàn)文化的宣傳工作?；ぷ魑瘑T會主任，負(fù)責(zé)有關(guān)抗戰(zhàn)文化的宣傳工作。19401940年夏秋之交，國民黨內(nèi)的頑固派在郭沫若任職的軍事委員年夏秋之交，國民黨內(nèi)的頑固派在郭沫若任職的軍事委員會政治部制造輿論說：會政治部制造輿論說：“擁護三民主義就必須加入國民黨，擁護三民主義就必須加入國民黨，否則就是假擁護。否則就是假擁護。”意欲強迫工作人員加入國民黨。郭沫意欲強迫工作人員加入國民黨。郭沫若對此作出絕妙回答。他說：若對此作出絕妙回答。他說：“我們虔誠
8、信奉孫中山先生我們虔誠信奉孫中山先生的革命三民主義。但是信佛不一定非做和尚不可。的革命三民主義。但是信佛不一定非做和尚不可。”信佛不一定非做和尚信佛不一定非做和尚一一 讀一讀字音讀一讀字音部分來自部分來自點撥點撥 陳列陳列 不不甚甚 定定然然 珍珍奇奇 shsh n nchch n lin li 魔法記憶魔法記憶之之語境記憶法語境記憶法：頭上是天空頭上是天空（k k ngng），腳下是空），腳下是空(k(k ngng) )地。地。天天空空 空空地地 二二 寫一寫字形寫一寫字形部分來自部分來自點撥點撥pipi o mio mi o o（ ）縹緲縹緲縹縹（pipi o o）虛無縹緲）虛無縹緲漂漂（
9、pipi o o）漂亮）漂亮瞟瞟（pipi o o）瞟一眼）瞟一眼飄飄（pipi o o）飄飄灑灑）飄飄灑灑魔法記憶之口訣法，魔法記憶之口訣法，有風(fēng)就會有風(fēng)就會“飄飄”，有目就能，有目就能“瞟瞟”，遇水變漂亮，遇絲（纟）變縹緲。，遇水變漂亮，遇絲（纟）變縹緲。三三 記一記詞義記一記詞義部分來自部分來自點撥點撥1.1.縹緲：縹緲： 形容隱隱約約，若有若無。形容隱隱約約，若有若無。2.2.定然：定然： 必定，表示肯定。必定，表示肯定。3.3.陳列：陳列： 把物品擺出來供人看。把物品擺出來供人看。部分來自部分來自點撥點撥4.4.珍奇：珍奇： 稀有而珍貴（的東西）。稀有而珍貴（的東西）。5.5.不甚：
10、不甚： 不很、不太。不很、不太。6.6.閑游：閑游： 悠閑地游玩。悠閑地游玩。 請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。天上的街市課文朗讀天上的街市課文朗讀。圈點要求圈點要求1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。2.2.用斜線標(biāo)出詩歌的停頓節(jié)奏。用斜線標(biāo)出詩歌的停頓節(jié)奏。3.3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線波浪線。4.4.有疑問的地方，用有疑問的地方，用問號問號標(biāo)注。標(biāo)注。1. 1. 讀讀讀
11、讀這首詩，說說這首詩的感情基調(diào)是什么？這首詩，說說這首詩的感情基調(diào)是什么？ 應(yīng)該怎樣朗讀？應(yīng)該怎樣朗讀？部分來自部分來自典中點典中點【答案答案】這首詩的感情基調(diào)是美好、恬靜、自這首詩的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新，而略帶在、清新，而略帶絲憂郁。朗讀時節(jié)奏不宜絲憂郁。朗讀時節(jié)奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、強，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。柔和、舒緩。部分來自部分來自典中點典中點2. 2. 說說詩中描寫的是怎樣的四幅畫面？說說詩中描寫的是怎樣的四幅畫面？【答案答案】第一幅：星燈輝映圖。第一幅：星燈輝映圖。第二幅：街市奇珍圖。第二幅：街市奇珍圖。第三幅：騎牛往來
12、圖。第三幅：騎牛往來圖。第四幅：天街閑游圖。第四幅：天街閑游圖。 部分來自部分來自點撥點撥1.1. 詩人遠望，望到了什么？想到了什么？詩人仰詩人遠望，望到了什么？想到了什么？詩人仰 望，望到了什么？想到了什么？望，望到了什么？想到了什么？【答案答案】詩人遠望街燈若隱若現(xiàn)，和天上閃閃爍爍的詩人遠望街燈若隱若現(xiàn)，和天上閃閃爍爍的明星很相似，由此而產(chǎn)生聯(lián)想接著詩人又仰望蒼穹，明星很相似，由此而產(chǎn)生聯(lián)想接著詩人又仰望蒼穹，看到那閃爍不定的明星，于是自然而然地聯(lián)想起遠處看到那閃爍不定的明星，于是自然而然地聯(lián)想起遠處若隱若現(xiàn)的街燈。若隱若現(xiàn)的街燈。部分來自部分來自點撥點撥2 2、在第一節(jié)詩中運用了哪些動詞
13、？這些動詞用得、在第一節(jié)詩中運用了哪些動詞？這些動詞用得 如何？請仔細揣摩。如何？請仔細揣摩?！敬鸢复鸢浮繉懡譄粲昧藢懡譄粲昧恕懊髅鳌焙秃汀包c點”；寫明星用；寫明星用了了“閃閃”和和“現(xiàn)現(xiàn)”。因為街燈是人使它亮的，所。因為街燈是人使它亮的，所以用以用“點點”；而星星本來就存在，只是隨著天色；而星星本來就存在，只是隨著天色的昏暗而逐漸看清，所以用的昏暗而逐漸看清，所以用“現(xiàn)現(xiàn)”。街燈亮后不。街燈亮后不會有明顯變化，所以用會有明顯變化，所以用“明明”，而星星卻是不停，而星星卻是不停地閃爍，所以用地閃爍，所以用“閃閃”。部分來自部分來自點撥點撥 3. 3.一個一個“想想”字總領(lǐng)第二、三、四節(jié)詩，詩人
14、想到了字總領(lǐng)第二、三、四節(jié)詩，詩人想到了 什么？什么？ 重點品析第重點品析第2424段段【答案答案】（美麗的）街市，（珍奇的）物品，（淺淺（美麗的）街市，（珍奇的）物品，（淺淺的）天河，牛郎織女（騎著牛兒來往、閑游）的）天河，牛郎織女（騎著牛兒來往、閑游）部分來自部分來自點撥點撥4.4.“定定”“”“定然定然”這些字詞有什么表達效果？這些字詞有什么表達效果？【答案答案】本題可運用品析字詞表達效果法。本題可運用品析字詞表達效果法。“定定”“”“定然定然”等字詞表達了詩人一種絕對肯定的等字詞表達了詩人一種絕對肯定的語氣，表明詩人堅信那理想的世界是一定會有的，語氣，表明詩人堅信那理想的世界是一定會有
15、的，也含蓄地表達出一種對現(xiàn)實世界的不滿情緒。也含蓄地表達出一種對現(xiàn)實世界的不滿情緒。5.5.詩人為何用詩人為何用“朵朵”來形容流星？來形容流星？部分來自部分來自點撥點撥【答案答案】“朵朵”字一般形容花，字一般形容花，這里用來形容流星，既寫出了這里用來形容流星，既寫出了流星的美，又形象地把牛郎織流星的美，又形象地把牛郎織女的自由生活描繪得像花兒一女的自由生活描繪得像花兒一樣美麗。樣美麗。部分來自部分來自點撥點撥6.6.詩人產(chǎn)生詩人產(chǎn)生這樣想象合理嗎？為什么這樣這樣想象合理嗎？為什么這樣寫寫？【答案】【答案】詩人的想象是合理的。他是依據(jù)星象來想詩人的想象是合理的。他是依據(jù)星象來想象的，因為淡淡的銀
16、河，看上去的確是淺淺的，也象的，因為淡淡的銀河，看上去的確是淺淺的，也不很寬廣。作者這樣寫是要表達自己的理想，抒發(fā)不很寬廣。作者這樣寫是要表達自己的理想，抒發(fā)自己的情感，表達自己對黑暗勢力壓迫的反抗，對自己的情感，表達自己對黑暗勢力壓迫的反抗，對自由幸福生活的向往。自由幸福生活的向往。重難點小結(jié)重難點小結(jié)部分來自部分來自點撥點撥 在在牛郎織女牛郎織女這個故事形成后，不同朝代的這個故事形成后，不同朝代的不同文人曾以這個題材寫過詩文，但這些詩都擺脫不不同文人曾以這個題材寫過詩文，但這些詩都擺脫不了那種愁苦、寂寞之風(fēng)；而郭沫若卻懷著對未來美好了那種愁苦、寂寞之風(fēng)；而郭沫若卻懷著對未來美好生活的向往，
17、展開大膽而奇特的想象，創(chuàng)造性地運用生活的向往，展開大膽而奇特的想象，創(chuàng)造性地運用了了牛郎織女牛郎織女這個民間故事，一改愁苦之風(fēng)，為我這個民間故事，一改愁苦之風(fēng)，為我們寫下了這么一首清新的抒情小詩。們寫下了這么一首清新的抒情小詩。部分來自部分來自點撥點撥【答案答案】詩人筆下的天上世界美麗、富足、自由、幸福，這些都詩人筆下的天上世界美麗、富足、自由、幸福，這些都是詩人渴望的理想生活，然而現(xiàn)實世界卻是如此的黑暗。詩人生是詩人渴望的理想生活，然而現(xiàn)實世界卻是如此的黑暗。詩人生活在活在“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血”的黑暗現(xiàn)實中，詩人對的黑暗現(xiàn)實中，詩人對此感到極大的憤怒。但
18、他并沒有悲觀失望，依然不倦地探索和追此感到極大的憤怒。但他并沒有悲觀失望，依然不倦地探索和追求，于是寫下了求，于是寫下了天上的街市天上的街市，表達了對黑暗現(xiàn)實的不滿和對，表達了對黑暗現(xiàn)實的不滿和對理想生活的追求。理想生活的追求。 【難點探究難點探究】詩人描寫的天上世界有什么特點？他為什么要這樣詩人描寫的天上世界有什么特點？他為什么要這樣 寫？寫？天天上上的的街街市市聯(lián)想街燈明聯(lián)想街燈明閃閃 明星明星明星明星 現(xiàn)現(xiàn)點點 街燈街燈想象街市（美麗的）想象街市（美麗的）物品（珍奇）物品（珍奇）天河（淺淺的）天河（淺淺的）牛郎織女（來往閑游）牛郎織女（來往閑游）詩人對黑暗現(xiàn)實詩人對黑暗現(xiàn)實的憎惡，對光明
19、、的憎惡，對光明、自由、幸福生活自由、幸福生活的向往和追求。的向往和追求。 詩人借助聯(lián)想和想象，描繪了天上美好的生詩人借助聯(lián)想和想象，描繪了天上美好的生活圖景，表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的憎惡和對理想生活活圖景，表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的憎惡和對理想生活的向往。的向往。1.1.聯(lián)想自然，想象豐富。聯(lián)想自然，想象豐富。本詩第一節(jié)為聯(lián)想，由街燈聯(lián)本詩第一節(jié)為聯(lián)想，由街燈聯(lián)想到明星，又由明星聯(lián)想到街燈，聯(lián)想十分自然。本詩想到明星，又由明星聯(lián)想到街燈，聯(lián)想十分自然。本詩的第二、三、四節(jié)為想象，想象天街上美好的生活圖景，的第二、三、四節(jié)為想象，想象天街上美好的生活圖景，表達了詩人對黑暗現(xiàn)實的憎惡，對美好生活的向往。表達了
20、詩人對黑暗現(xiàn)實的憎惡，對美好生活的向往。2.2.語言樸素，富有表現(xiàn)力。語言樸素，富有表現(xiàn)力。如寫街燈用了如寫街燈用了“明明”和和“點點”，寫明星用了，寫明星用了“閃閃”和和“現(xiàn)現(xiàn)”，形象地表現(xiàn)了街，形象地表現(xiàn)了街燈和明星的特點。燈和明星的特點。3.3.節(jié)奏和諧，富有音樂性。節(jié)奏和諧，富有音樂性。每節(jié)四句，每句字?jǐn)?shù)大體相每節(jié)四句，每句字?jǐn)?shù)大體相等，甚至連標(biāo)點都互相對應(yīng)。讀起來和諧優(yōu)美，朗朗上等，甚至連標(biāo)點都互相對應(yīng)。讀起來和諧優(yōu)美，朗朗上口?？?。想象是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。想象是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。運用想象的古詩欣賞：運用想象的古詩欣賞：九曲黃河萬里沙，
21、浪淘風(fēng)簸自天涯。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。（劉禹錫如今直上銀河去，同到牽?？椗?。（劉禹錫浪淘沙浪淘沙）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（賀知章不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（賀知章詠柳詠柳）小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？（李白（李白古朗月行古朗月行）危樓高百尺，手可摘星辰。危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。（李白不敢
22、高聲語，恐驚天上人。（李白夜宿山寺夜宿山寺）一一、略。略。點撥：點撥：本題意在指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會有感情地朗讀本題意在指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會有感情地朗讀課文，了解讀出感情的基本方法：要理解課文的內(nèi)課文，了解讀出感情的基本方法：要理解課文的內(nèi)容、把握課文的感情基調(diào)，在此基礎(chǔ)上處理好停頓容、把握課文的感情基調(diào)，在此基礎(chǔ)上處理好停頓的長短、讀音的輕重、速度的快慢和語調(diào)的抑揚。的長短、讀音的輕重、速度的快慢和語調(diào)的抑揚。街市街市上有珍奇的物品、隔著淺淺的天河的牛郎織女上有珍奇的物品、隔著淺淺的天河的牛郎織女能夠騎著牛兒來往，反映了詩人向往美好生活的愿能夠騎著牛兒來往，反映了詩人向往美好生活的愿望。望。點撥：點撥：抓
23、住題干的主要信息，回答的是街市的抓住題干的主要信息，回答的是街市的景景象象，從文中相應(yīng)的詩節(jié)歸納概括，從這些景象中可，從文中相應(yīng)的詩節(jié)歸納概括，從這些景象中可以看出反映了作者怎樣的愿望。以看出反映了作者怎樣的愿望。二、二、“定然定然”四次使用，表達了詩人一種絕對肯定的語氣，四次使用，表達了詩人一種絕對肯定的語氣，表明詩人堅信那理想的世界是一定會有的，也含蓄地表明詩人堅信那理想的世界是一定會有的，也含蓄地表達出一種對現(xiàn)實世界的不滿情緒。表達出一種對現(xiàn)實世界的不滿情緒。詩句運用了比喻的修辭手法。詩句運用了比喻的修辭手法。仿寫：仿寫：不信，請看那些星星，是他們點著的蠟燭在閃。不信，請看那些星星，是他們點著的蠟燭在閃。三、三、四四、
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