《高中歷史 第六單元 和平與發(fā)展 61 聯(lián)合國(guó)的建立及其作用課件 新人教版選修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第六單元 和平與發(fā)展 61 聯(lián)合國(guó)的建立及其作用課件 新人教版選修3（30頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究第第1課聯(lián)合國(guó)的建立及其作用課聯(lián)合國(guó)的建立及其作用課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 預(yù)習(xí)導(dǎo)引學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解聯(lián)合國(guó)的產(chǎn)生。了解聯(lián)合國(guó)的產(chǎn)生。2.了解聯(lián)合國(guó)在維護(hù)了解聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平中的主要活世界和平中的主要活動(dòng)。動(dòng)。1.重點(diǎn)重點(diǎn)：聯(lián)聯(lián)合國(guó)的建立及其維護(hù)世合國(guó)的建立及其維護(hù)世界和平的行動(dòng)。界和平的行動(dòng)。2.難點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)認(rèn)識(shí)聯(lián)合國(guó)維護(hù)世界和平識(shí)聯(lián)合國(guó)維護(hù)世界和平的巨大貢獻(xiàn)以及當(dāng)今世界局部地區(qū)的巨大貢獻(xiàn)以及當(dāng)今世界局部地區(qū)動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)。動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)。課前
2、自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究知識(shí)點(diǎn)一聯(lián)合國(guó)的成立1過程(1)共同心聲：醞釀?dòng)诘诙问澜绱髴?zhàn)中，反映了世界人民向往和平的共同心聲。(2)提出設(shè)想：1941年，美英簽署 。( 3 ) 名 稱 由 來 ： 1 9 4 2 年 ， 2 6 個(gè) 國(guó) 家 簽 署 。(4)公開宣告：1943年，蘇、中、美、英簽署 。大西洋憲章大西洋憲章聯(lián)合國(guó)家宣言聯(lián)合國(guó)家宣言關(guān)于普遍安全的宣言關(guān)于普遍安全的宣言課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 (5)正式命名：1944年，蘇、中、美、英 會(huì)議。 (6)確立原則：雅爾塔會(huì)議確立了“ ”原則及 否決權(quán)。 (7)簽署憲章：1945年，51國(guó)開會(huì)并簽
3、署 。 (8)正式成立：1945年10月，聯(lián)合國(guó)憲章生效，聯(lián)合國(guó)正式成立。敦巴頓橡樹園敦巴頓橡樹園五大國(guó)一致五大國(guó)一致聯(lián)合國(guó)憲章聯(lián)合國(guó)憲章課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究2宗旨(1)維護(hù)國(guó)際 。(2)發(fā)展國(guó)際間以尊重人民平等權(quán)利及 為基礎(chǔ)的友好關(guān)系，以增強(qiáng)普遍和平；等等。3原則(1)會(huì)員國(guó) ；善意履行憲章義務(wù)。(2)以 解決國(guó)際爭(zhēng)端，避免危及國(guó)際和平、安全及正義。(3)禁止會(huì)員國(guó)以武力相威脅或使用武力侵害他國(guó)領(lǐng)土完整和 ；等等。和平與安全和平與安全自決原則自決原則主權(quán)平等主權(quán)平等和平方法和平方法政治獨(dú)立政治獨(dú)立課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究4主要機(jī)構(gòu)(1)聯(lián)合
4、國(guó)大會(huì)：由全體會(huì)員國(guó)組成。(2)安理會(huì)：主要負(fù)責(zé)維持國(guó)際和平與安全，其中五個(gè)常任理事國(guó)，擁有“ ”，實(shí)行“五大國(guó)一致”原則。5地位：當(dāng)今世界最具 、最有影響、規(guī)模最大、最重要的國(guó)際組織。教材互補(bǔ) 聯(lián)合國(guó)是反法西斯同盟國(guó)集體智慧的結(jié)晶，是反法西斯聯(lián)盟合作的結(jié)晶。它的誕生，是人類的一大進(jìn)步，是世界和平的勝利。(岳麓版)否決權(quán)否決權(quán)普遍性普遍性課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究知識(shí)點(diǎn)二20世紀(jì)聯(lián)合國(guó)的“維和行動(dòng)”1出兵朝鮮：聯(lián)合國(guó)成立初期，被 控制和操縱，美國(guó)打著“ ”的幌子，操縱聯(lián)大通過出兵朝鮮的決議。2維和行動(dòng)(1)第一次維和行動(dòng)：1948年 爆發(fā)后，聯(lián)合國(guó)在巴勒斯坦建立停戰(zhàn)監(jiān)督組
5、織。美國(guó)美國(guó)集體安全集體安全第一次中東戰(zhàn)爭(zhēng)第一次中東戰(zhàn)爭(zhēng)課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 (2)第一支維和部隊(duì)：1956年 期間，聯(lián)合國(guó)向 中東地區(qū)派出第一支維和部隊(duì)。 (3)1987年在 中安理會(huì)第一次強(qiáng)制性通過決議，要求 兩伊交戰(zhàn)雙方立即停火。 (4)20世紀(jì)八九十年代，聯(lián)合國(guó)的維和行動(dòng)已經(jīng)遍及 。 (5)1998年2月，化解了可能爆發(fā)的又一次 。第二次中東戰(zhàn)爭(zhēng)第二次中東戰(zhàn)爭(zhēng)兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)亞、非、歐、拉丁美洲亞、非、歐、拉丁美洲海灣戰(zhàn)爭(zhēng)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究3裁軍工作(1)50年代初成立聯(lián)合國(guó)裁軍委員會(huì)，討論常規(guī)裁軍和 問題。(2)197
6、8年召開第一屆 。(3)設(shè)立了幫助管制 武器的機(jī)構(gòu)。(4)成員國(guó)達(dá)成了眾多 。教材互補(bǔ) 進(jìn)入90年代末期，聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平與安全方面的權(quán)威性遭到了挑戰(zhàn)。美國(guó)在世界上已缺乏有效的牽制力量，對(duì)聯(lián)合國(guó)開始采取一種“有用則用，無用則甩”的態(tài)度。(岳麓版)核裁軍核裁軍裁軍特別聯(lián)大裁軍特別聯(lián)大大規(guī)模毀滅性大規(guī)模毀滅性裁軍協(xié)議裁軍協(xié)議課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究知識(shí)點(diǎn)三人權(quán)宣言和推動(dòng)非殖民化1關(guān)注人權(quán)(1)1948年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過了 ，宣布人人生而自由，在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等。(2)聯(lián)合國(guó)展開了 援助工作，成立專門機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)安置世界各地的難民。(3)在保護(hù) 、 權(quán)益方面，通過了一系列
7、宣言、公約。世界人權(quán)宣言世界人權(quán)宣言人道主義人道主義婦女婦女兒童兒童課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究2推動(dòng)非殖民化(1)原因：20世紀(jì)6080年代一大批 加入聯(lián)合國(guó)， 對(duì)聯(lián)合國(guó)的操縱逐步失效。(2)活動(dòng)聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過了一系列支持 和 的宣言。專門成立 特委會(huì)。反對(duì)南非的 政策。亞非拉發(fā)展中國(guó)家亞非拉發(fā)展中國(guó)家美國(guó)美國(guó)民族獨(dú)立民族獨(dú)立反對(duì)種族歧視反對(duì)種族歧視非殖民化非殖民化種族隔離種族隔離課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 深度點(diǎn)撥 聯(lián)合國(guó)歷經(jīng)國(guó)際風(fēng)云變幻，在曲折的道路上成長(zhǎng)壯大，為人類的和平與繁榮做出了重要貢獻(xiàn)。聯(lián)合國(guó)不是“世界政府”，在維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展方面也有
8、其局限性。在多極化的今天，聯(lián)合國(guó)需要進(jìn)行改革、采取集體行動(dòng)，才能有效應(yīng)對(duì)威脅和挑戰(zhàn)。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究知識(shí)點(diǎn)四發(fā)展中的聯(lián)合國(guó)1維和貢獻(xiàn)(1)在防止局部武裝沖突方面，發(fā)揮了重要作用。(2)在反對(duì)外國(guó) 和 方面，做了大量工作。(3)在 和 領(lǐng)域，做出了積極貢獻(xiàn)。(4)在推動(dòng) 方面，力促達(dá)成一系列協(xié)議。(5)中國(guó)在維護(hù) 方面作用越來越重要。軍事侵略軍事侵略占領(lǐng)占領(lǐng)裁軍裁軍防止核擴(kuò)散防止核擴(kuò)散地區(qū)性和平地區(qū)性和平世界和平世界和平課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究2發(fā)展目標(biāo)：成為一個(gè)為 以及全人類的真正幸福不遺余力的、公正的 。3局限：它不是凌駕于國(guó)家之上的權(quán)
9、力機(jī)構(gòu)，而是國(guó)家間的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，有時(shí)在協(xié)調(diào)沖突時(shí)無能為力。世界和平與發(fā)展世界和平與發(fā)展全球性組織全球性組織課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 主題一對(duì)聯(lián)合國(guó)成立的認(rèn)識(shí) 【史料探究】 史料一聯(lián)合國(guó)之宗旨為： 一、維持國(guó)際和平及安全，并為此目的采取有效集體辦法，以防止且消除對(duì)于和平之威脅，制止侵略行為或其他和平之破壞行為；并以和平方法且依正義及國(guó)際法之原則，調(diào)整或解決足以破壞和平之國(guó)際爭(zhēng)端或情勢(shì)。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 二、發(fā)展國(guó)際間以尊重人民平等權(quán)利及自決原則為根據(jù)之友好關(guān)系，并采取其他適當(dāng)辦法，以增強(qiáng)普遍和平。 三、促成國(guó)際合作，以解決國(guó)際間屬于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)
10、、文化及人類福利性質(zhì)之國(guó)際問題，且不分種族、性別、語言或宗教，增進(jìn)激勵(lì)對(duì)于全體人類之人權(quán)及基本自由之尊重。 聯(lián)合國(guó)憲章課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 史料二1965年，根據(jù)第三世界國(guó)家的建議，聯(lián)合國(guó)大會(huì)將安理會(huì)的非常任理事國(guó)從原來的6個(gè)增加到10個(gè)，經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)的理事國(guó)從1973年起增加到54個(gè)。這些增加的名額，大多數(shù)給了亞、非、拉國(guó)家，這就使得聯(lián)合國(guó)中第三世界反對(duì)殖民主義和霸權(quán)主義的力量逐漸占據(jù)上風(fēng)。 王春良亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)史課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 史料三1990年8月，伊拉克對(duì)科威特發(fā)動(dòng)突然襲擊，不到一天就占領(lǐng)了科威特全境。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的當(dāng)天，
11、聯(lián)合國(guó)安理會(huì)召開緊急會(huì)議，要求伊拉克從科威特?zé)o條件撤軍，但伊拉克對(duì)聯(lián)合國(guó)的決議置之不理。1990年11月，安理會(huì)通過的678號(hào)決議規(guī)定，如果伊拉克不在1991年1月15日以前執(zhí)行聯(lián)合國(guó)決議，安理會(huì)成員國(guó)將“使用一切必要手段恢復(fù)該地區(qū)的國(guó)際和平與地區(qū)安全”。 當(dāng)代國(guó)際關(guān)系史課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 思考 (1)聯(lián)合國(guó)的基本宗旨是什么？并聯(lián)系時(shí)代背景說明它的成立反映了當(dāng)時(shí)世界人民的什么愿望。 (2)依據(jù)史料二指出聯(lián)合國(guó)發(fā)生了怎樣的變化。這種變化的主要原因是什么？ (3)史料三體現(xiàn)了聯(lián)合國(guó)的什么作用？請(qǐng)說明史料二中的變化與這種作用之間的關(guān)系。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探
12、究課堂互動(dòng)探究 答案(1)宗旨：維護(hù)國(guó)際和平與安全；發(fā)展國(guó)際間以尊重人民平等權(quán)利及自決原則為根據(jù)之友好關(guān)系，以增強(qiáng)普遍和平。 愿望：體現(xiàn)了反法西斯國(guó)家試圖把戰(zhàn)時(shí)同盟的友好關(guān)系延續(xù)到戰(zhàn)后的心愿，反映了世界人民愛好和平的共同愿望。 (2)變化：聯(lián)合國(guó)已逐漸成為發(fā)展中國(guó)家的講壇，美國(guó)已無法操縱聯(lián)合國(guó)。 主要原因：從20世紀(jì)60年代后半期起，一大批亞非拉發(fā)展中國(guó)家加入聯(lián)合國(guó)，增強(qiáng)了第三世界國(guó)家的話語權(quán)。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 (3)作用：以集體行動(dòng)維護(hù)國(guó)際和平與安全。 關(guān)系：聯(lián)合國(guó)由于擺脫了個(gè)別大國(guó)的操縱，因而也就能更好地體現(xiàn)聯(lián)合國(guó)的宗旨，在世界事務(wù)中發(fā)揮積極作用。課前自主導(dǎo)
13、學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 【史論歸納】聯(lián)合國(guó)誕生的歷史意義及對(duì)其作用的認(rèn)識(shí) (1)成立的意義 建立聯(lián)合國(guó)是戰(zhàn)時(shí)盟國(guó)集體智慧的產(chǎn)物。它適應(yīng)了時(shí)代進(jìn)步的客觀需要，體現(xiàn)了各國(guó)人民渴望消除戰(zhàn)爭(zhēng)劫難的強(qiáng)烈愿望，反映了人類渴望和平、平等、合作和繁榮的美好理想。 聯(lián)合國(guó)的誕生是第二次世界大戰(zhàn)的勝利成果，是反法西斯聯(lián)盟合作的結(jié)晶。 聯(lián)合國(guó)的建立是戰(zhàn)時(shí)盟國(guó)實(shí)行平等協(xié)商原則的勝利，體現(xiàn)了各國(guó)和平相處的精神。 聯(lián)合國(guó)的成立促進(jìn)了世界各國(guó)之間的交往，有利于中小國(guó)家和第三世界國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮作用、伸張正義。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 (2)對(duì)聯(lián)合國(guó)作用的認(rèn)識(shí) 在成立初期為美國(guó)所把
14、持操縱，一度成為其稱霸世界的工具，20世紀(jì)6080年代，由于大批第三世界國(guó)家的加入，聯(lián)合國(guó)逐漸成為第三世界國(guó)家伸張正義的講壇。 作為當(dāng)代世界最大、最權(quán)威和最有影響的國(guó)際組織，在解決國(guó)際爭(zhēng)端時(shí)的緩沖作用是不可替代的，促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展方面的作用無疑是巨大的，但由于某些大國(guó)缺乏誠(chéng)意，其作用大打折扣。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 主題二聯(lián)合國(guó)和國(guó)際聯(lián)盟的比較 【史料探究】 史料一各締約國(guó)：為促進(jìn)國(guó)際合作，保證國(guó)際的和平與安全，承擔(dān)不從事戰(zhàn)爭(zhēng)之義務(wù)，維護(hù)各國(guó)間基于正義與榮譽(yù)之公開邦交，嚴(yán)守國(guó)際法之規(guī)定，已為今后各國(guó)政府行為之規(guī)范。 國(guó)際聯(lián)盟盟約 史料二建立一個(gè)世界上所有國(guó)家都參加的
15、聯(lián)盟(國(guó)聯(lián))，不管是大國(guó)還是小國(guó)，一起合作來維護(hù)和平，這是威爾遜總統(tǒng)夢(mèng)寐以求的事聯(lián)盟，從來就沒有取得它的創(chuàng)始人所期望達(dá)到的出色成就在所有重大危機(jī)中，人們不是不聽聯(lián)盟的話，就是根本不理睬它。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 史料三一、維護(hù)國(guó)際和平與安全，并為此目的采取有效集體辦法，以防止且消除對(duì)于和平之威脅，制止侵略行為或其他和平之破壞行為；并以和平方法且依正義及國(guó)際法之原則，調(diào)整或解決足以破壞和平之國(guó)際爭(zhēng)端或情勢(shì) 史料四聯(lián)合國(guó)成立以來三十年的成就尚可予人深刻印象但它在普遍裁減軍備方面卻一事無成。它也未能制止蘇美之間日益增長(zhǎng)的摩擦，而這種摩擦肯定是對(duì)國(guó)際和平的威脅然而，可以論斷，
16、聯(lián)合國(guó)因主要由于提供權(quán)宜的解決辦法和討論各種牢騷的講壇，有助于防止兩個(gè)巨人迎面沖突。結(jié)果，種種危機(jī)愈演愈烈，成為劇烈的爭(zhēng)吵，但未形成毀滅世界的大規(guī)模禍殃。 史料二、三、四均選自伯恩斯、拉夫爾世界文明史課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 思考 (1)依據(jù)史料一、三，分析國(guó)聯(lián)和聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平方面有何相同之處，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出兩大國(guó)際組織建立的基礎(chǔ)有何不同。 (2)從史料二、四中看出，國(guó)聯(lián)和聯(lián)合國(guó)存在什么共同問題？主要原因是什么？ (3)從成員國(guó)構(gòu)成的角度，說明聯(lián)合國(guó)為何比國(guó)聯(lián)更具“普遍性、廣泛性”。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 答案(1)相同：都以維護(hù)世界和
17、平為主要宗旨，通過建立普遍性的國(guó)際組織約束各國(guó)行為，對(duì)防止戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)世界和平起到了一定的作用。 不同：國(guó)際聯(lián)盟建立在帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上，聯(lián)合國(guó)建立在世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基礎(chǔ)上。 (2)問題：在解決一些重大問題時(shí)，往往不被重視，起不到應(yīng)有的維護(hù)世界和平的作用。 原因：一些大國(guó)為謀求霸權(quán)推行強(qiáng)權(quán)政治，無視國(guó)際公約。 (3)聯(lián)合國(guó)成員多，世界主要大國(guó)都參加了聯(lián)合國(guó)；國(guó)際聯(lián)盟主要被少數(shù)西方大國(guó)所控制，在聯(lián)合國(guó)中廣大發(fā)展中國(guó)家成為一支越來越重要的力量。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 【史論歸納】比較國(guó)際聯(lián)盟與聯(lián)合國(guó)國(guó)際聯(lián)盟國(guó)際聯(lián)盟聯(lián)合國(guó)聯(lián)合國(guó)相相同同點(diǎn)點(diǎn)背景背景 都是世界大戰(zhàn)的
18、產(chǎn)物，都是美國(guó)倡導(dǎo)的都是世界大戰(zhàn)的產(chǎn)物，都是美國(guó)倡導(dǎo)的性質(zhì)性質(zhì) 都是全球性國(guó)際組織都是全球性國(guó)際組織宗旨宗旨 都以維護(hù)國(guó)際和平與安全為宗旨都以維護(hù)國(guó)際和平與安全為宗旨作用作用成立之初都被大國(guó)操縱，都為維護(hù)國(guó)際和平發(fā)成立之初都被大國(guó)操縱，都為維護(hù)國(guó)際和平發(fā)揮過一定作用揮過一定作用課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究不不同同點(diǎn)點(diǎn)成員成員國(guó)構(gòu)國(guó)構(gòu)成成國(guó)聯(lián)排斥蘇聯(lián)，美國(guó)國(guó)聯(lián)排斥蘇聯(lián)，美國(guó)沒有參加，國(guó)聯(lián)成為沒有參加，國(guó)聯(lián)成為英法控制下維護(hù)凡爾英法控制下維護(hù)凡爾賽體系的工具賽體系的工具聯(lián)合國(guó)成員國(guó)類型多樣，聯(lián)合國(guó)成員國(guó)類型多樣，具有廣泛性。成立之初被具有廣泛性。成立之初被美國(guó)操縱和控制美國(guó)操縱和控制主要主要任務(wù)任務(wù)解決國(guó)際爭(zhēng)端、維護(hù)解決國(guó)際爭(zhēng)端、維護(hù)世界和平世界和平防止世界大戰(zhàn)爆發(fā)、維護(hù)防止世界大戰(zhàn)爆發(fā)、維護(hù)世界和平、尊重基本人權(quán)世界和平、尊重基本人權(quán)和民族自決權(quán)和民族自決權(quán)
高中歷史 第六單元 和平與發(fā)展 61 聯(lián)合國(guó)的建立及其作用課件 新人教版選修3
