《高中生物必修2 基因工程課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物必修2 基因工程課件（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、基因工程基因工程：即即 。通。通俗的說，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種俗的說，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，物的細胞里， 地改造生物的地改造生物的 。原原 理理：操作水平操作水平：結(jié)結(jié) 果果：目的基因目的基因供體細胞供體細胞受體細胞受體細胞基因重組基因重組DNADNA分子水平分子水平定向地改造生物的遺傳性狀，定向地改造生物的遺傳性狀，獲得人類所需要的品種。獲得人類所需要的品種。獲得新性狀獲得新性狀基因拼接技術(shù)或基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)重組技術(shù)定向定向遺傳性狀遺傳性狀二、基因操作的
2、工具二、基因操作的工具這個特點說明了：這個特點說明了：酶具有專一性酶具有專一性1 1、被同一種限制酶切斷的幾個被同一種限制酶切斷的幾個DNADNA是否具是否具有相同的黏性末端？有相同的黏性末端？思考思考:形成的黏性末端不同形成的黏性末端不同不同的限制酶呢？不同的限制酶呢？具有。具有。連接酶的作用是：將互補配對的兩個黏性末連接酶的作用是：將互補配對的兩個黏性末端連接起來，使之成為一個完整的端連接起來，使之成為一個完整的DNADNA分子。分子。B、常用、常用的運載體：的運載體：質(zhì)粒、噬菌體和動、質(zhì)粒、噬菌體和動、植物病毒等植物病毒等 標記基標記基因，便因，便于進行于進行檢測。檢測。 其中質(zhì)粒存在于
3、許多其中質(zhì)粒存在于許多細菌和酵母菌等生物細菌和酵母菌等生物中中, ,是細胞染色體外能是細胞染色體外能夠自主復(fù)制的很小的夠自主復(fù)制的很小的環(huán)狀環(huán)狀DNADNA分子分子. .第一步：第一步：三、基因工程基本步驟：三、基因工程基本步驟：第二步：第二步：獲取目的基因獲取目的基因目的基因與運載體結(jié)合目的基因與運載體結(jié)合注意：要保持基因的完整性注意：要保持基因的完整性注意：要用同一種限制酶切取目的基因注意：要用同一種限制酶切取目的基因和運載體，并用和運載體，并用DNA連接酶連接。連接酶連接。第三步：第三步：第四步第四步:將目的基因?qū)胧荏w細胞將目的基因?qū)胧荏w細胞目的基因的檢測和表達目的基因的檢測和表達1
4、、常用的受體細胞：、常用的受體細胞：大腸桿菌、枯草桿菌、酵母菌、動植大腸桿菌、枯草桿菌、酵母菌、動植物細胞等物細胞等2、常用微生物作受體細胞的原因：、常用微生物作受體細胞的原因：微生物增殖快、代謝快、目的產(chǎn)物多微生物增殖快、代謝快、目的產(chǎn)物多一般檢測：一般檢測：標記基因是否表達標記基因是否表達 細菌和人是差異非常大的兩種生物細菌和人是差異非常大的兩種生物, , 通過基因重組后通過基因重組后, ,細菌能夠合成人體的胰細菌能夠合成人體的胰島素，這說明了什么？島素，這說明了什么？這可不是普通這可不是普通的細菌，它是的細菌，它是嫁接了人胰島嫁接了人胰島素基因的工程素基因的工程菌，能大量合菌，能大量合成
5、人胰島素。成人胰島素。人和細菌共用一套遺傳密碼人和細菌共用一套遺傳密碼所有生物共用一套遺傳密碼所有生物共用一套遺傳密碼四、基因工程的成果及發(fā)展四、基因工程的成果及發(fā)展1、醫(yī)藥衛(wèi)生：、醫(yī)藥衛(wèi)生：a、藥品生產(chǎn)、藥品生產(chǎn)b、基因診斷與治療、基因診斷與治療我國生產(chǎn)的部分基因我國生產(chǎn)的部分基因工程疫苗和藥物工程疫苗和藥物診斷原理：診斷原理：DNADNA分子雜交原理分子雜交原理生產(chǎn)胰島素生產(chǎn)胰島素2、農(nóng)牧業(yè)與食品工業(yè)、農(nóng)牧業(yè)與食品工業(yè)生長快、肉質(zhì)好的轉(zhuǎn)基因生長快、肉質(zhì)好的轉(zhuǎn)基因魚魚( (中國中國) )轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的甜椒轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的甜椒轉(zhuǎn)魚抗寒基因轉(zhuǎn)魚抗寒基因的番茄的番茄3、環(huán)境保護、環(huán)境保護：基因工程做成的：基因工程做成的“超級細超級細菌菌”能吞食和分解多種污染環(huán)境的物質(zhì)。能吞食和分解多種污染環(huán)境的物質(zhì)。環(huán)境監(jiān)測：環(huán)境監(jiān)測：水母
高中生物必修2 基因工程課件
