2019秋人音版音樂六上第1課《芬芳茉莉》word教案.doc

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2019秋人音版音樂六上第1課《芬芳茉莉》word教案 --執(zhí)教人：龜湖學(xué)校張夢茜 課題：《茉莉花》 課時：兩課時 課型：欣賞課 第一課時 1、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過本課學(xué)習(xí)對茉莉花的由來以及概況有所理解。 2、 通過欣賞可以區(qū)分出南北不同風(fēng)格的茉莉花，并試著學(xué)唱一兩句，并且培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣。 3、 通過欣賞普契尼所寫的格局圖蘭朵中的歌曲《東邊升起的月亮》，體會中華民歌藝術(shù)的偉大之處，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，以及體會音樂的多元化。 2、 教學(xué)重難點： 1、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣，學(xué)會聆聽，并且對中國民歌有初步了解。激發(fā)學(xué)生欣賞興趣。 2、教學(xué)難點：良好欣賞習(xí)慣的培養(yǎng)以及辨別南北民歌的風(fēng)格。 三、教具準(zhǔn)備 課件、教案、歌曲音頻、歌曲視頻 4、 教學(xué)過程： （1） 、組織教學(xué)：師生問好。 （2） 、新課導(dǎo)入： 師：同學(xué)們都知道春天是一個百花齊放的季節(jié)，全世界的花種類有很多，你們有自己最喜歡的花么？（生各抒己見） 師：老師最愛一種花，在百花中它并不起眼，小小的一朵，不仔細(xì)看或許都找不到它，但是它的香味淡淡的卻能飄得很遠，誰也香不過它，你們猜是什么花？（生回答） 師：對了，它就是茉莉花。今天我們就來認(rèn)識認(rèn)識這小小的茉莉花。 茉莉花的由來： 傳說在明末清初，蘇州虎丘住著一趙姓農(nóng)民，家中夫婦倆和3個兒子，生活貧苦。趙老漢外出謀生，落腳在廣東鄉(xiāng)里，每隔兩三年回來看看。妻子和兒子在家種地。孩子漸漸大了，便把地分為三段，各人一塊，都以種茶樹為主。有一年趙老漢回家，帶回一捆花樹苗，只說這是南方人喜歡的香花，叫什么名兒，也弄不清。趙老漢不管兒子喜歡不喜歡，便栽在大兒子的茶田的田邊上。隔了一年，樹上開出了一朵朵小白花，雖香，并沒有引起村民的多大興趣。一天，趙家人兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)，茶枝帶有小白花的香氣。隨即檢查了全茶田，都帶著香氣。他便不聲不響采了一筐茶葉，到蘇州城里去試賣，意想不到，這含香的茶葉真走俏，一會兒全部賣光。這一年大兒子賣香茶葉發(fā)了大財，消息終于傳開丁。兩個弟弟得知后，找哥哥算賬，認(rèn)為哥哥的香茶葉，是父親種的香花所致，哥哥賣茶葉的錢應(yīng)三人均分。兄弟間一直吵鬧不休，兩個弟弟要強行把香花毀掉。 鄉(xiāng)里有位老隱士，名叫戴逵，深為群眾所崇敬。趙氏三兄弟都到戴家，請他評理。戴逵說：“你們?nèi)耸怯H兄弟，應(yīng)該親密無間，今后你們還要結(jié)婚生孩子，為人父母，不能只為眼前一點點利益，鬧得四分五裂。哥哥發(fā)現(xiàn)的香茶，多賣了錢，這是大好事，全家都應(yīng)高興。財神菩薩進了你家門，你們反而打起來，哪有這等蠢事？你們知道財神在哪里，就是這些香花。你們要繁殖發(fā)展這些香花，各人茶田里都栽上香花，兄弟都賣香茶，大家就都發(fā)財了。你們的香花有了名，壞人想來偷，怎么辦？兄弟輪班看護，這就要團結(jié)一致，如果你們都自私自利，不把大伙利益放在前面，事情哪兒成呢？為了要你們能記住我的話，我為你家的香花取個花名，就叫末利花，意思就是為人處事，都把個人私利放在末尾?！毙值苋寺犃舜骼戏蜃拥脑?，很受感動?；丶乙院?，和睦相處，團結(jié)生產(chǎn)，大家生活一年比一年富裕起來。后來蘇州茉莉花成為地方著名產(chǎn)品。又過了多少年，蘇州茉莉花茶名聞遐邇。末利花寫成茉莉花，是文人為了字形美而改變的，不過，末利的含義群眾心里仍然保留著。 （3） 、新課教學(xué) 師：自古以來，中國許多額文人墨客都為茉莉花清新淡雅的氣質(zhì)所傾倒，寫下了許多優(yōu)美的詩詞歌賦。我國的許多山歌小調(diào)也都已茉莉花為體裁。今天我們就一起來欣賞一下茉莉花在音樂中釋放的魅力。 1、 首先我們聽一聽第一首茉莉花，（江蘇版）告訴老師當(dāng)你聽到這首的時候你感覺你在哪？或者在干嘛？或者你覺得聽著這首歌你想做些什么？（生各抒己見） 2、 聆聽第二首茉莉花（東北民歌） 我們再來聽聽第二首茉莉花，同樣回答剛才老師問的三個問題 3、 聆聽第三首茉莉花（河北民歌） 還有一首不一樣的茉莉花等著同學(xué)們品味，這首你們有覺得如何呢？ 三首聆聽過后教師總結(jié)三首茉莉花的相同之處與不同之處。 類別 地區(qū) 曲調(diào) 特點 情感 第一首 江蘇民歌 悠揚 清新淡雅 委婉，甜美 第二首 東北民歌 跨度大 棱角分明 粗獷，豪放 第三首 河北民歌 舒展 襯詞很多 耿直，爽朗 師：你們最喜歡哪一首茉莉花呢？我們一起來學(xué)一學(xué)好么？（學(xué)生任選一首教師教唱） 4、 除了以上我們所欣賞的三個版本的茉莉花以外全國大概還有四五十個茉莉花的版本呢，遍布全國各地，四川、陜西、山西等等都有不同變體的茉莉花，他們的歌詞都差不多但是曲調(diào)就根據(jù)每個地方的音樂特色和語言特色有所同。 5、 茉莉花不但在國內(nèi)很盛行，它早在20世紀(jì)的時候就被被國外的藝術(shù)家看中了，并應(yīng)用到了他的作品中，我們一起來聽一聽這首《東邊升起月亮》，思考這首歌的曲調(diào)跟我們前面學(xué)的三首歌曲中的那一首相似？聽后談?wù)勀銈兊母惺?，雖然相似但是多了幾分什么樣的情感？（生各抒己見） 6、 由于江蘇民歌《茉莉花》其旋律婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美，很生動的表現(xiàn)了茉莉花的特點，因此這首《茉莉花》早在20世紀(jì)就被意大利著名的作曲家普契尼應(yīng)用在了他的歌劇作品《圖蘭朵》中。但是經(jīng)過作曲家的改編多了幾分沉重的情感，《圖蘭朵》所講的是東方公主圖蘭朵為了報復(fù)而招親的故事。 她的三個問題是：是什么在每天白晝死去，卻在夜晚重新誕生？（希望）“是什么有如火焰般燃燒，但當(dāng)你死去，它就變得冰冷？”（熱血）“讓你燃起烈火的冰塊是什么？（圖蘭朵） （四）、課堂小結(jié) 師：好啦，根據(jù)以上的聆聽和演唱，你能說一說什么是民歌嗎？ 生：略 師：介紹民歌的概念，民歌的體裁分為三種：小調(diào)（小曲）、山歌、勞動號子。 剛才我們欣賞的三首《茉莉花》，它屬于民歌中的小調(diào)。 師小結(jié)：民歌是一個國家文化的縮影，同學(xué)們要多學(xué)習(xí)民族的東西，只有這樣才能把我們幾千年的燦爛文化傳播下去，弘揚廣大。 我國最著名的歌唱家宋祖英在世界頂尖級的音樂大廳——維也納金色大廳成功的舉辦了個人的演唱會，向世界再次宣揚了我國的民族文化，她也演唱了一首《茉莉花》，你們想聽嗎？（播放） （在歌曲中結(jié)束本堂課） 教學(xué)反思： 附送： 2019秋人音版音樂六上第3課《月亮姐姐快下來》word教案 一、教材分析 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲，全曲由齊唱與輪唱兩種形式組成。歌詞中與月亮姐姐的對話，表達了孩子們熱愛生活、熱愛大自然的情感。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能用連貫、柔和的聲音演唱《月亮姐姐快下來》 2、學(xué)習(xí)二部輪唱的合唱形式。 3、通過打拍子，感受三拍子的律動。 三、教學(xué)重難點 重點：用柔美的聲音演唱歌曲。 難點：二部輪唱的演唱。 四、教學(xué)用具 鋼琴、多媒體課件等。 五、教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們有聽過哪些關(guān)于月亮的歌曲？ 生（略） 師：大家說了很多關(guān)于月亮的歌曲，那么我們今天也來學(xué)習(xí)一首關(guān)于阞姐姐的歌曲，一起來看看圓圓的月亮，和月亮姐姐說說悄悄話吧。 2、聆聽歌曲 初聽歌曲，感受歌曲情緒。 再次聆聽，用手打節(jié)奏，感受三拍子。 3、學(xué)唱曲譜 師：下面大家跟著老師一起視唱譜子。 提問：這首歌曲主要由哪幾個音組成？（1、3、5） 由一個什么樣的節(jié)奏型貫穿全曲？（XX XX / X XX -） 4、學(xué)唱歌曲 ①教師范唱，學(xué)生跟唱 ②完整唱一遍（注意結(jié)尾漸慢和漸弱） ③二聲部學(xué)習(xí)，分聲部練習(xí) ④帶著傲慢的情感，用柔美的聲音演唱一遍。 五、課堂小結(jié) 師：這節(jié)課接近尾聲了，誰來和老師分享一下這節(jié)課學(xué)到了些什么？ 生（略） 師：對！我們這節(jié)課不僅與耶魯接近玩得很開心，還學(xué)會了一首好聽的歌曲，也學(xué)習(xí)了一些音樂知識，那現(xiàn)在我們就與月亮姐姐收再見了，最后完整地演唱一遍。 下課！