2019年語文五年級上蘇教版期末模擬試卷 (I).doc

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2019年語文五年級上蘇教版期末模擬試卷 (I) 一、語言積累。（27分） 1.看拼音，寫詞語。 (8分) suān chǔ xun ɡu fng x biān c （ ） （ ）（ ） （ ） kui zh rn kǒu z xiāng mo dn （ ） （ ） 2.劃出下列句子中的錯別字，并改正。(3分) （1）即然你沒有意見，從今已后就因該遵照執(zhí)行。（ ） （2）他默默的對著好友贈送的筆桶發(fā)呆，感覺真的很寂莫。（ ） 3.給帶點字選擇正確的讀音，用“√”表示。（6分） 教誨（hu huǐ) 令（lng lng）狐沖 鳥棲（xī qī）蟲居 百寶匣（xi ji） 剎（sh ch）那間 按捺（ni n）不住 4．根據(jù)情境，在橫線上填寫恰當?shù)男笳Z或諺語。（4分） （1）小剛做事總是丟三落四，不是忘帶作業(yè)，就是忘帶文具，雖然多次受到老師和家長的批評，但是他還是 （2）看著雜技演員在高空驚險的表演，我把手都拍紅了。此時此刻，我情不自禁地發(fā)出了一聲贊嘆：“真是 ，身懷好技藝才敢走遍天下??！” 就連見多識廣的爸爸也說：“ ，像練到這樣的境界并不容易呀！”今天的經(jīng)歷使我更深切地懂得了 的道理。 5.把句子寫具體。（6） （1）時間過得真快， （2）今天真累， （3）早晨的霧可真大呀， 二、 按課文內(nèi)容填空。(21分) 1、“要是你無論 ， ，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會 ！那時候，你會感到 。你要知道， ……”這段話中“美好的東西”指 。請你寫出一句有關奉獻的名言 。 2、農(nóng)村的生活多么悠閑美好。你看，“牧童騎黃牛， ?！?或者“最喜小兒無賴， ?！?依依惜別顯深情，看著孟浩然乘船遠去，李白低吟“孤帆遠影碧空盡， ”人雖離得遠了，但心卻連著心，因為“ ， ?！? 3、祖國 綠色的大門，給孩子們一片 。去吧，去呼吸山水間 ，去吧，去打開大自然 。大自然充滿奧妙，美麗而神奇，請你寫出描寫自然風光的成語： 、 、 、 4、最有趣的是 的情景，未出殼的蟬尾 ， 。 蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身 ，又 ， 再用前腳 ， 的蟬尾就出來了。 5. 一陣大雨過后，天空中_______ 。陽光___________，照得湖水______________。山上____________，______________ ；山下_____________，__________。樹枝像____________ ，_______________。 三、口語交際。（4分） 李明和王剛兩人鬧矛盾，放學后，李明找到班里的大力士吳凡 ：“老兄，請幫我個忙，給我教訓教訓王剛那家伙。”你認為吳凡應該幫忙嗎？他會怎樣拒絕？ 四、閱讀感悟。 (18分) 莊重的乞討 莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？ 那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情nng zhng。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學?，F(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快?！闭f完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點頭稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nu dng腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cu的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句“愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。 不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的q fn之中。 此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權利。我有什么比不上他？ 我快步走下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。 1. 將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號里。（4分） nng zhng nu dng qīng cu q fn ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。（2分） 反問句：_______________________________________ 陳述句：_______________________________________ 3. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。 ① 盲人為乘客演奏的曲子有：____________________________________________________________ ____________________ （2分） ② “這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作……”這一句的“居然”的意思是_________，作者有這樣的感 受是因為________________________________，“這一切”是指 ______________________________________________________。（4分） 4.“我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了?！弊髡邽槭裁磿羞@樣的感受？（3分） _____________________________________________________________________________________________________________ 5.文中的乞討者是一個怎樣的人？（3分） ____________________________________________________ _ 附加題。（10分） 《水滸傳》中有許多人物，你能說出他們的綽號嗎？ 宋江（ ） 柴進（ ） 林沖（ ） 李逵（ ） 晁 蓋（ ） 楊志（ ） 吳用（ ） 史進（ ） 武松（ ） 魯智深（ ） 五、作文。（30分） 請以“__________真讓我著迷”為題寫一篇習作。要求內(nèi)容具體、感情真實，字數(shù)400字左右。 附送： 2019年語文五年級上蘇教版期末模擬試卷 (II) 一、語言積累。（27分） 1.看拼音，寫詞語。 (8分) suān chǔ xun ɡu fng x biān c （ ） （ ）（ ） （ ） kui zh rn kǒu z xiāng mo dn （ ） （ ） 2.劃出下列句子中的錯別字，并改正。(3分) （1）即然你沒有意見，從今已后就因該遵照執(zhí)行。（ ） （2）他默默的對著好友贈送的筆桶發(fā)呆，感覺真的很寂莫。（ ） 3.給帶點字選擇正確的讀音，用“√”表示。（6分） 教誨（hu huǐ) 令（lng lng）狐沖 鳥棲（xī qī）蟲居 百寶匣（xi ji） 剎（sh ch）那間 按捺（ni n）不住 4．根據(jù)情境，在橫線上填寫恰當?shù)男笳Z或諺語。（4分） （1）小剛做事總是丟三落四，不是忘帶作業(yè)，就是忘帶文具，雖然多次受到老師和家長的批評，但是他還是 （2）看著雜技演員在高空驚險的表演，我把手都拍紅了。此時此刻，我情不自禁地發(fā)出了一聲贊嘆：“真是 ，身懷好技藝才敢走遍天下啊！” 就連見多識廣的爸爸也說：“ ，像練到這樣的境界并不容易呀！”今天的經(jīng)歷使我更深切地懂得了 的道理。 5.把句子寫具體。（6） （1）時間過得真快， （2）今天真累， （3）早晨的霧可真大呀， 二、 按課文內(nèi)容填空。(21分) 1、“要是你無論 ， ，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會 ！那時候，你會感到 。你要知道， ……”這段話中“美好的東西”指 。請你寫出一句有關奉獻的名言 。 2、農(nóng)村的生活多么悠閑美好。你看，“牧童騎黃牛， ?！?或者“最喜小兒無賴， ?！?依依惜別顯深情，看著孟浩然乘船遠去，李白低吟“孤帆遠影碧空盡， ”人雖離得遠了，但心卻連著心，因為“ ， ?！? 3、祖國 綠色的大門，給孩子們一片 。去吧，去呼吸山水間 ，去吧，去打開大自然 。大自然充滿奧妙，美麗而神奇，請你寫出描寫自然風光的成語： 、 、 、 4、最有趣的是 的情景，未出殼的蟬尾 ， 。 蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身 ，又 ， 再用前腳 ， 的蟬尾就出來了。 5. 一陣大雨過后，天空中_______ 。陽光___________，照得湖水______________。山上____________，______________ ；山下_____________，__________。樹枝像____________ ，_______________。 三、口語交際。（4分） 李明和王剛兩人鬧矛盾，放學后，李明找到班里的大力士吳凡 ：“老兄，請幫我個忙，給我教訓教訓王剛那家伙?！蹦阏J為吳凡應該幫忙嗎？他會怎樣拒絕？ 四、閱讀感悟。 (18分) 莊重的乞討 莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？ 那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情nng zhng。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學。現(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快?！闭f完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點頭稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nu dng腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cu的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句“愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。 不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的q fn之中。 此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權利。我有什么比不上他？ 我快步走下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。 1. 將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號里。（4分） nng zhng nu dng qīng cu q fn ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。（2分） 反問句：_______________________________________ 陳述句：_______________________________________ 3. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。 ① 盲人為乘客演奏的曲子有：____________________________________________________________ ____________________ （2分） ② “這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作……”這一句的“居然”的意思是_________，作者有這樣的感 受是因為________________________________，“這一切”是指 ______________________________________________________。（4分） 4.“我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了?！弊髡邽槭裁磿羞@樣的感受？（3分） _____________________________________________________________________________________________________________ 5.文中的乞討者是一個怎樣的人？（3分） ____________________________________________________ _ 附加題。（10分） 《水滸傳》中有許多人物，你能說出他們的綽號嗎？ 宋江（ ） 柴進（ ） 林沖（ ） 李逵（ ） 晁 蓋（ ） 楊志（ ） 吳用（ ） 史進（ ） 武松（ ） 魯智深（ ） 五、作文。（30分） 請以“__________真讓我著迷”為題寫一篇習作。要求內(nèi)容具體、感情真實，字數(shù)400字左右。