2019版高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第5章 基因突變及其他變異 第2節(jié) 染色體變異課件 必修2.ppt

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第2節(jié) 染色體變異 一 染色體變異的類型 數(shù)目或排列順序 數(shù)量 缺失 重復(fù) 非同源 倒位 染色體組 二 染色體組數(shù)的判斷 3 2 1 1 根據(jù)染色體形態(tài)判斷 細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條 則含有幾個染色體組 下圖所示的細胞中所含的染色體組數(shù)分別是 a為 個 b為 個 c為 個 2 根據(jù)基因型判斷 控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次 就含幾個染色體組 每個染色體組內(nèi)不含等位基因或相同基因 下圖所示的細胞中 它們所含的染色體組數(shù)分別是 a為 個 b為 個 c為 個 d為 個 3 根據(jù)染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)的比值判斷 染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少 每種形態(tài)染色體有幾條 即含幾個染色體組 如玉米的體細胞中共有20條染色體 10種形態(tài) 則玉米含有2個染色體組 4 2 3 1 單倍體 秋水仙素 秋水仙素 縮短 大 三 單倍體育種與多倍體育種的比較 續(xù)表 判斷正誤 1 多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異可通過顯微鏡觀察進行鑒別 而基 因突變則不能 2 體細胞中染色體組數(shù)為奇數(shù)的作物品種都是經(jīng)花藥離體 培養(yǎng)得來的 3 用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體 4 低溫處理與秋水仙素處理誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理相 同 5 多倍體育種既可以用秋水仙素處理幼苗也可以處理剛萌 發(fā)的種子 答案 1 2 3 4 5 考點一 染色體結(jié)構(gòu)變異 考點梳理 1 染色體結(jié)構(gòu)變異的類型 續(xù)表 2 交叉互換與易位的區(qū)別 3 染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變 基因重組的比較 1 染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的判斷 2 缺失 問題 3 變異類型與細胞分裂的關(guān)系 高考探究 考向1 染色體結(jié)構(gòu)變異的類型 典例1 2014年上海卷 下圖顯示了染色體及其部分基因 對 和 過程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是 A 交換 缺失B 倒位 缺失C 倒位 易位D 交換 易位 解析 過程中F與m位置相反 表示是染色體的倒位 過程只有F 沒有m 但多出了一段原來沒有的染色體片段 表示染色體的易位 答案 C 考向2 基因突變和染色體變異綜合考查 典例2 2016年新課標(biāo) 卷 基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源 回答下列問題 1 基因突變和染色體變異所涉及的堿基對的數(shù)目不同 前者所涉及的數(shù)目比后者 2 在染色體數(shù)目變異中 既可發(fā)生以染色體組為單位的變異 也可發(fā)生以 為單位的變異 3 基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因 隱性突變 也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因 顯性突變 若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變 且在子一代中都得到了基因型為Aa的個體 則最早在子 代中能觀察到該顯性突變的性狀 最早在子 代中能觀察到該隱性突變的性狀 最早在子 代中能分離得到顯性突變純合體 最早在子 代中能分離得到隱性突變純合體 解析 1 基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基替換 增添或缺失 而染色體變異往往會改變基因的數(shù)目和排列順序 所以基因突變所涉及的堿基數(shù)目相對較少 2 在染色體數(shù)目變異中 既可發(fā)生以染色體組為單位的變異 也可發(fā)生以染色體為單位的變異 3 AA植株發(fā)生隱性突變后基因型變?yōu)锳a 而aa植株發(fā)生顯性突變后基因型也可變?yōu)锳a 題目中已知在子一代中都得到了基因型為Aa的個體 所以不論是顯性突變還是隱性突變 在子一代中的基因型都有Aa 該基因型個體表現(xiàn)顯性性狀 故最早可在子一代觀察到該顯性突變的性狀 該種植物自花受粉 且子一代基因型為Aa 則子二代的基因型有AA Aa和aa三種 故最早在子二代中觀察到該隱性突變的性狀 aa 子二代雖然出現(xiàn)了顯性突變純合體 AA 但與基因型為Aa的雜合體區(qū)分不開 都表現(xiàn)顯性性狀 需要再自交一代 若后代不發(fā)生性狀分離 才可證明基因型為AA 故最早在子三代中分離得到顯性突變純合體 AA 只有隱性突變純合體 aa 才表現(xiàn)隱性性狀 所以該性狀一旦出現(xiàn) 即可確定是純合體 故最早在子二代中分離得到隱性突變純合體 aa 答案 1 少 2 染色體 3 一 二 三 二 染色體結(jié)構(gòu)變異 基因突變的判斷 1 變異結(jié)果 產(chǎn)生新基因 基因突變 基因數(shù)目或排列順序改變 染色體結(jié)構(gòu)變異 2 變異實質(zhì) 若干基因缺失 染色體變異若干堿基對缺失 基因突變 3 變異水平 分子水平變異 顯微鏡下不可見 基因突變細胞水平變異 顯微鏡下可見 染色體變異 考向預(yù)測 1 2017年北京西城一模 下圖中染色體1 2為一對同源染色體 染色體1為正常染色體 精原細胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了一次染色體片段的交換 形成了如圖所示的染色體3 4 下列相關(guān)敘述不正確的是 A 染色體2發(fā)生的變異類型是倒位B 該精原細胞產(chǎn)生的配子類型有4種C 基因位罝的改變不會導(dǎo)致性狀改變D 上述變異可為自然選擇提供原材料 解析 由圖與正常染色體1比較 染色體2中c d e所在片段的位置發(fā)生了顛倒 稱為染色體倒位 A正確 精原細胞在減數(shù)分裂過程中染色體1 2發(fā)生了一次染色體片段的交換 形成了如圖所示的染色體3 4 由于1 2為同源染色體 所以可推測在減數(shù)第一次分裂的四分體時期在同源染色體1 2的非姐妹染色單體之間發(fā)生了一次交叉互換 這樣 經(jīng)過互換 的四分體的四條染色單體變得各不相同 分別為 與染色體1的基因序列相同 與染色體2的基因序列相同 與染色體3的基因序列相同 與染色體4的基因序列相同 因此該精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子類型有4種 B正確 基因位罝的改變有可能會導(dǎo)致性狀改變 例如在減數(shù)第一次分裂的四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換 會導(dǎo)致基因位置改變 從而發(fā)生同源染色體上的非等位基因間的重新組合 進而導(dǎo)致生物不同性狀的重新組合 最終使生物性狀發(fā)生改變 C錯誤 染色體結(jié)構(gòu)變異 基因重組都會引起可遺傳的變異 為自然選擇提供原材料 D正確 答案 C 2 2017年河南周口一模 如圖表示果蠅體細胞內(nèi)一條染色 體發(fā)生了變異 代表染色體 下列說法中正確的是 A 果蠅的缺刻翅是基因b丟失造成的B 和 構(gòu)成一對同源染色體C 該變異能導(dǎo)致新基因的形成D 和 都能被龍膽紫溶液染色 解析 分析圖形可知 果蠅的缺刻翅是染色體片段缺失造成的 缺失的染色體區(qū)段含基因b A錯誤 和 是同一條染色體發(fā)生缺失變化前后的情況 B錯誤 該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失 不能形成新基因 C錯誤 和 都是染色體 都能被龍膽紫溶液染成紫色 D正確 答案 D 3 下列關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述 正確的是 A 基因突變都會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個體表現(xiàn)型改變C 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變D 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都能用光學(xué)顯微鏡觀察到 解析 基因突變不會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 基因突變不一定會導(dǎo)致個體表現(xiàn)型改變 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變 基因突變在光學(xué)顯微鏡下是不可見的 染色體結(jié)構(gòu)變異可用光學(xué)顯微鏡觀察到 答案 C 4 甲 乙為兩種果蠅 2n 下圖為這兩種果蠅的各一個染 色體組 下列敘述正確的是 A 甲 乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常B 甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙C 甲 乙1號染色體上的基因排列順序相同D 圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進化提供原材料 解析 根據(jù)題干信息可知 甲 乙是兩種果蠅 甲 乙雜交產(chǎn)生的F1雖然含有2個染色體組 但是因為來自甲 乙中的1號染色體不能正常聯(lián)會配對 所以F1不能進行正常的減數(shù)分裂 根據(jù)題圖 甲中1號染色體發(fā)生倒位形成了乙中的1號染色體 染色體中某一片段倒位會改變基因的排列順序 可遺傳變異如基因突變 基因重組和染色體變異都能為生物進化提供原材料 答案 D 考點二 染色體數(shù)目變異 考點梳理 1 個別染色體增加或減少 如21三體綜合征 性染色體數(shù)目異常 2 染色體組增加或減少 1 染色體組 細胞中的一組非同源染色體 它們在形態(tài)和功能上各不相同 但攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳物質(zhì) 即二倍體生物生殖細胞中所含的一組形狀 大小 結(jié)構(gòu)互不相同的染色體 2 染色體組概念辨析 從本質(zhì)上看 全為非同源染色體 無同源染色體 從形式上看 所有染色體形態(tài)和大小各不相同 從功能上看 攜帶著控制一種生物生長 發(fā)育 遺傳和 變異的全部信息 3 多倍體的產(chǎn)生原理 4 二倍體 多倍體 單倍體的比較 續(xù)表 關(guān)于單倍體與多倍體的三個易誤點 1 單倍體的體細胞中并非只有一個染色體組 因為大部分的生物是二倍體 所以有時誤認為單倍體的體細胞中只含有一個染色體組 多倍體的配子發(fā)育成的個體也是單倍體 其體細胞中含有的染色體組不止一個 2 單倍體育種與多倍體育種的操作對象不同 兩種育種方式都出現(xiàn)了染色體加倍情況 單倍體育種操作對象是單倍體幼苗 若是二倍體生物的單倍體幼苗 通過植物組織培養(yǎng) 得到的植株是純合子 多倍體育種的操作對象是正在萌發(fā)的種子或幼苗 3 單倍體并非都不育 二倍體的配子發(fā)育成的單倍體 表現(xiàn)為高度不育 多倍體的配子如含有偶數(shù)個染色體組 則發(fā)育成的單倍體含有同源染色體及等位基因 可育并能產(chǎn)生后代 二看法 判斷單倍體 二倍體與多倍體 高考探究 考向 綜合考查染色體變異的類型 典例3 2016年江蘇揚州模擬 下列不屬于染色體變異的是 A 人類第5號染色體短臂缺失引起的貓叫綜合征B 同源染色體之間交換了對應(yīng)部分引起的變異C 人類多一條第21號染色體引起的先天性愚型D 無子西瓜的培育 解析 A項屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 C D項屬于染色體數(shù)目變異 而在減數(shù)第一次分裂四分體時期 同源染色體之間交換了對應(yīng)部分引起的變異屬于基因重組 答案 B 考向預(yù)測 5 2016年湖北名校聯(lián)考 下圖為雄果蠅體細胞的染色體組 成 下列有關(guān)敘述不正確的是 A X或 Y構(gòu)成一個染色體組B 雄果蠅為二倍體C 染色體組中染色體形態(tài)各不相同D 若 染色體與 染色體上的基因發(fā)生互換應(yīng)屬交叉互換型基因重組 解析 果蠅體細胞中含有兩個染色體組 屬于二倍體 染色體屬非同源染色體 其發(fā)生基因互換應(yīng)屬 易位 而非 基因重組 答案 D 6 2017年蘇北四市一模 如圖表示體細胞中所含的染色 體 下列敘述不正確的是 A 代表的生物可能是二倍體 其每個染色體組含4條染色體B 代表的生物可能是二倍體 其每個染色體組含3條染色體C 代表的生物可能是單倍體 其每個染色體組含2條染色體D 代表的生物是單倍體 其每個染色體組含4條染色體 解析 所示的細胞為2個染色體組 每個染色體組含4條染色體 若它是由受精卵發(fā)育而來的個體的體細胞 則代表二倍體 所示的細胞為3個染色體組 每個染色體組含2條染色體 若它是由受精卵發(fā)育而來的個體的體細胞 則代表三倍體 所示的細胞為4個染色體組 每個染色體組含2條染色體 若它是由生殖細胞發(fā)育而來的個體的體細胞 則代表單倍體 所示的細胞為1個染色體組 染色體組中含4條染色體 代表單倍體 答案 B 7 2016年安徽合肥高三質(zhì)檢 在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中 發(fā)現(xiàn)一個如下圖所示的細胞 圖中 表示該細 胞中部分染色體 其他染色體均正常 以下分析合理的是 A a基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變B 該細胞一定發(fā)生了染色體變異 一定沒有發(fā)生基因自由組合C 該細胞產(chǎn)生的各項變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進行觀察D 該細胞的變異均為可遺傳變異 都可通過有性生殖傳給后代 解析 由于該水稻正常的基因型為AA 根尖細胞中出現(xiàn)Aa a的產(chǎn)生不是由于親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變 而是由于根尖分生區(qū)細胞在有絲分裂過程中發(fā)生了基因突變 A不正確 該細胞中 號染色體多了一條 肯定發(fā)生了染色體數(shù)目變異 但由于這是發(fā)生在根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂過程中 不會出現(xiàn)基因自由組合 基因自由組合是在減數(shù)分裂過程中發(fā)生的 B正確 該細胞中發(fā)生的基因突變在光學(xué)顯微鏡下是觀察不到的 染色體數(shù)目變異可以通過光學(xué)顯微鏡觀察 C不正確 該細胞中的變異發(fā)生在體細胞中 不能通過有性生殖傳給后代 D不正確 答案 B 考點三 染色體變異的應(yīng)用 考點梳理 1 單倍體育種原理 染色體變異常用方法 花藥離體培養(yǎng)舉例 選育抗病高產(chǎn) aaBB 植株 2 多倍體育種 原理 染色體變異 常用方法 用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗舉例 三倍體無子西瓜的培育 生物育種的注意點 1 單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理等過程 因此花藥離體培養(yǎng)只是單倍體育種的一個步驟 2 植物果實發(fā)育的必需條件是生長素 正常情況下花粉 種子可刺激植物子房產(chǎn)生生長素 促使果實發(fā)育 也可人工提供生長素促使植物的不受精果實發(fā)育 如無子番茄的培育 3 低溫 秋水仙素處理抑制了紡錘體的形成 使得分離后的染色體不能移到細胞的兩極 從而使得染色體數(shù)目加倍 4 通過細胞融合也可獲得多倍體 如兩個二倍體細胞融 合 經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株為四倍體 高考探究 考向1 單倍體育種 典例4 單倍體經(jīng)一次秋水仙素處理 得到的植株 一定是二倍體 一定是多倍體 二倍體或多倍體 一定是雜合子 含兩個染色體組的個體可能是純合子 A B C D 解析 單倍體中不一定只含有一個染色體組 故秋水仙素處理后可得到二倍體或多倍體 可能是純合子 也可能是雜合子 答案 C 考向2 多倍體育種 典例5 無子西瓜是由二倍體 2n 22 與同源四倍體雜交后形成的三倍體 回答下列問題 1 雜交時選用四倍體植株作母本 用二倍體植株作父本 取其花粉涂在四倍體植株的 上 授粉后套袋 四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有 條染色體 該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合 形成含有 條染色體的合子 2 上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株 該植株會產(chǎn)生無子果實 該果實無子的原因是三倍體的細胞不能進行正常的 分裂 3 為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株 理論上可以采用 的方法 解析 1 利用多倍體育種技術(shù)培育無子西瓜時 在二倍體西瓜的幼苗期 用秋水仙素處理得到四倍體植株 以其作母本 用二倍體植株作父本 進行雜交 把得到的種子種下去會長出三倍體植株 由于三倍體植物在減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂 無法形成正常配子 所以在其開花后用二倍體的花粉涂抹其雌蕊或柱 頭 即可利用花粉產(chǎn)生的生長素刺激子房發(fā)育成果實 由于沒有受精 所以果實里沒有種子 即為無子西瓜 四倍體植株由二倍體植株經(jīng)染色體加倍而來 體細胞中含有22 2 44條染色體 減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌配子所含的染色體數(shù)目為體細胞的一半 44 2 22 二倍體植株產(chǎn)生的雄配子含22 2 11條染色體 兩者結(jié)合形成含有33條染色體的受精卵 2 三倍體植物體細胞中含有三個染色體組 減數(shù)分裂時會發(fā)生聯(lián)會紊亂而無法形成正常的配子 3 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速 大量繁殖植物體 答案 1 雌蕊 或柱頭 22 33 2 減數(shù) 3 組織培養(yǎng) 考向3 不同育種方法的比較 典例6 下圖甲 乙表示水稻兩個品種 兩對相對性狀獨立遺傳 表示培育水稻新品種的過程 下列說法正確的是 A 如果過程 中逐代自交 那么自交代數(shù)越多 純合植 株的比例越高 B 與 過程的育種原理相同 過程表示單倍體育種C 育種過程 中需要進行篩選 篩選不會改變?nèi)魏?一個基因的頻率 D 經(jīng)過 和 過程培育的品種和甲 乙品種基因型不同 但是仍然屬于同一個物種 解析 由圖可知 為雜交育種 為單倍體育種 為基因工程育種 為多倍體育種 為誘變育種 雜合子連續(xù)自交 隨自交代數(shù)的增加 純合子的比例逐代增加 誘變育種的原理是基因突變 基因工程育種的原理是基因重組 篩選過程中種群的基因頻率發(fā)生改變 甲 乙品種為二倍體植物 經(jīng)過 和 過程培育的品種為四倍體植物 二倍體植物與四倍體植物雜交后代是三倍體 由于三倍體植物不可育 因此二倍體與四倍體之間存在生殖隔離 為不同的物種 答案 A 生物育種中的兩個易混點 1 混淆 最簡便 與 最快 最簡便 著重于技術(shù)含量應(yīng)為 易操作 如雜交育種 雖然年限長 但農(nóng)民自己可簡單操作 但 最快速 則未必簡便 如單倍體育種可明顯縮短育種年限 但其技術(shù)含量卻較高 例如花粉培養(yǎng)成幼苗的技術(shù)就很復(fù)雜 2 不能正確掌握單倍體育種的過程 單倍體育種主要包括雜交 花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素處理和篩選四個過程 不能簡單認為花藥離體培養(yǎng)就是單倍體育種的全部 考向預(yù)測 8 下圖展示了普通小麥 六倍體 的培育過程 據(jù)圖判斷下 列說法中正確的是 A 普通小麥的一個染色體組中含有14條染色體B 雜種F1和雜種F2同屬一個新的物種 C 二粒小麥和普通小麥通過自交能產(chǎn)生種子 因此都是 可育的 D 圖中染色體加倍只能通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子來 實現(xiàn) 解析 普通小麥?zhǔn)橇扼w 體細胞內(nèi)含有42條染色體 每個染色體組中有7條不同的染色體 A不正確 雜種F1和雜種F2的遺傳物質(zhì)來自不同的物種 不屬于同一個新的物種 B不正確 圖中染色體加倍除可通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子外 也可以通過處理幼苗來實現(xiàn) D不正確 答案 C 9 2017年天津南開一模 下列有關(guān) 低溫誘導(dǎo)植物染色體 數(shù)目的變化 實驗條件及試劑使用的敘述 錯誤的是 低溫 與 多倍體育種 中的 秋水仙素 作用機理相同 酒精 與在 檢測生物組織中的脂肪 中的使用方法相同 卡諾氏液 與 探究酵母菌細胞呼吸方式 中 NaOH 作用相同 改良苯酚品紅染液 與 觀察細胞有絲分裂 中 醋酸洋紅液 使用目的相同 A B C D 解析 低溫與 多倍體育種 中的 秋水仙素 作用機理相同 均是抑制紡錘體形成 酒精在 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 實驗中用于沖洗根尖表面的卡諾氏液 在 檢測生物組織中的脂肪 中用于洗去載玻片上多余的染液 用法不同 卡諾氏液在 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 實驗中用于固定根尖細胞 探究酵母菌細胞呼吸方式 中 NaOH 用于吸收空氣中的二氧化碳 改良苯酚品紅染液與 觀察細胞有絲分裂 中 醋酸洋紅液 使用目的相同 均是使染色體著色 答案 B 10 已知傘花山羊草是二倍體 二粒小麥?zhǔn)撬谋扼w 普通小麥?zhǔn)橇扼w 為了將傘花山羊草攜帶的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)入小麥 研究人員做了如下圖所示的操作 下列有關(guān)敘述正確的是 A 秋水仙素處理雜種P獲得異源多倍體 異源多倍體中沒有同源染色體B 異源多倍體與普通小麥雜交產(chǎn)生的雜種Q中一定含有抗葉銹病基因C 射線照射雜種R使抗葉銹病基因的染色體片段移接到小麥染色體上 屬于基因重組D 雜種Q與普通小麥雜交過程遵循孟德爾遺傳定律 解析 秋水仙素處理獲得的異源多倍體含有同源染色體 A項錯誤 由于等位基因分離 雜種Q中不一定含有抗葉銹病基因 B項錯誤 雜種R中抗葉銹病基因所在染色體片段移接到小麥染色體上 屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 C項錯誤 雜種Q與普通小麥雜交過程遵循孟德爾遺傳定律 D項正確 答案 D 11 現(xiàn)有3種 2 7 10號 三體水稻 即第2 7 10號同源染色體分別多出一條 三體水稻減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類配子 一類是n 1型 即配子含有兩條該同源染色體 一類是n型 即配子含有該同源染色體中的一條 n 1型配子若為卵細胞可正常參與受精作用產(chǎn)生子代 若為花粉則不能參與受精作用 已知水稻抗病 B 對感病 b 為顯性 現(xiàn)以純合抗病普通水稻 BB 為父本 分別與上述3種三體且感病的水稻 母本 雜交 從F1中選出三體植株作為父本 分別與感病普通水稻 bb 進行雜交 得出的F2的表現(xiàn)型及數(shù)目見下表 請分析回答下列問題 1 若等位基因 B b 位于三體染色體上 則三體親本的基因型是bbb F1三體的基因型為 其產(chǎn)生的花粉種類及比例為B b Bb bb 1 2 2 1 F2的表現(xiàn)型及比例為 2 若等位基因 B b 不位于三體染色體上 則親本三體的基因型為 F2的表現(xiàn)型及比例為 3 實驗結(jié)果表明等位基因 B b 位于 號染色體上 解析 1 等位基因 B b 位于三體染色體上 bbb的三體親本產(chǎn)生的配子有bb和b 與父本BB雜交 后代為Bbb和Bb 其中Bbb為三體 Bbb作為父本 則其產(chǎn)生的配子中Bb和bb不能完成受精作用 與感病水稻bb雜交 F2的基因型及比例為Bb bb 1 2 表現(xiàn)型及比例為抗病 感病 1 2 2 等位基因 B b 不位于三體染色體上 則對于抗病與感病這對相對性狀來說 親本三體的基因型為bb 與純合抗病普通水稻BB雜交 F1的基因型為Bb 三體Bb作為父本與感病普通水稻bb雜交 F2中抗病 感病 1 1 3 結(jié)合 1 2 分析結(jié)果和表格中數(shù)據(jù)可知 該等位基因位于10號染色體上 答案 1 Bbb抗病 感病 1 2 2 bb抗病 感病 1 1 3 10 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 1 低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理和步驟 2 實驗中各種試劑的作用 1 卡諾氏液 固定細胞形態(tài) 2 體積分數(shù)為95 的酒精 沖洗附著在根尖表面的卡諾氏 液 3 解離液 體積分數(shù)為15 的鹽酸溶液和體積分數(shù)為95 的酒精以1 1混合 使組織中的細胞相互分離開來 4 清水 洗去解離液 防止解離過度影響染色 5 改良苯酚品紅染液 使染色體著色 便于觀察染色體的 形態(tài)和數(shù)目 1 顯微鏡下觀察到的細胞是已被鹽酸殺死的細胞 2 選材應(yīng)選用能進行分裂的分生組織細胞 否則不會出現(xiàn) 染色體數(shù)目加倍的情況 3 抑制紡錘體形成 不等同于 著絲點不分裂 4 低溫處理 分生組織細胞 不等同于處理 任何細 胞 典例 下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的敘述 正確的 是 A 原理 低溫抑制染色體著絲點分裂 使子染色體不能分別移向兩極B 解離 鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C 染色 改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D 觀察 顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變 解析 低溫 秋水仙素處理抑制細胞紡錘體的形成 阻止染色體移向細胞兩極 而著絲點的分裂與紡錘體的形成無關(guān) 卡諾氏液的作用是固定細胞形態(tài) 染色體可被堿性染料染成深色 變異出現(xiàn)的頻率很低 顯微鏡觀察到的絕大多數(shù)細胞染色體數(shù)目不變 答案 C 舉一反三 2017年河南百校聯(lián)盟質(zhì)檢 下列關(guān)于 低溫誘 導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 實驗的敘述中 正確的是 A 低溫處理洋蔥根尖后會引起成熟區(qū)細胞染色體數(shù)目的變化B 在觀察低溫處理的洋蔥根尖裝片時 通過一個細胞可以看到染色體的變化情況C 低溫處理和利用秋水仙素處理材料的原理是相同的D 觀察洋蔥根尖裝片時要先在低倍鏡下找到所要觀察的細胞 將所要觀察的細胞移到視野的中央 調(diào)節(jié)視野的亮度 再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋直至物像清晰 解析 洋蔥根尖成熟區(qū)細胞不能進行有絲分裂 A錯誤 制成裝片時細胞已經(jīng)死亡 所以不能通過一個細胞觀察染色體的變化情況 B錯誤 低溫處理和利用秋水仙素處理都是通過抑制紡錘體的形成誘導(dǎo)細胞染色體加倍的 C正確 在高倍鏡下觀察時不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋 D錯誤 答案 C