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1、思考：1、陳嚴(yán)富最初的目的是什么？2、為了實現(xiàn)這一目的他采用了什么手段？造成了什么后果？3、這個故事給我們什么啟示？小故事1764年的一天深夜，一場大火燒毀了某大學(xué)的圖書館，很多珍貴的典籍被毀于一旦。學(xué)校上下痛心疾首，一名學(xué)生臉色尤其凝重。 突發(fā)的火災(zāi)把這名普通學(xué)生推到了一個特殊的位置，逼迫他作出選擇。在這之前，他違反圖書館規(guī)則，悄悄地把一本書帶出到館外，準(zhǔn)備閱讀完后再歸還。一場大火使得一夜之間成為了250本書中的唯一幸存者。怎么辦？是據(jù)為己有，還是主動歸還？ 經(jīng)過一番激勵的思想斗爭后，惴惴不安的他終于敲開了校長辦公室的門，說明原因后，鄭重地將書還給了學(xué)校。思考：如果你是校長，你準(zhǔn)備批評這個學(xué)
2、生，還是表揚這個學(xué)生？請講出理由。 這么多的想法其實不外乎側(cè)重表揚或者側(cè)重批評或者不表揚也不批評三種情況。請設(shè)想你們的決策會給學(xué)?；蛘邔W(xué)生帶來怎樣的影響？ 校長首先感謝了這個學(xué)生他很誠實地把圖書返還了學(xué)校，校長很贊賞這個學(xué)生的態(tài)度，但是不得不遺憾的表示要開除這個學(xué)生，因為他違反了校規(guī)，校長要為學(xué)校制度負(fù)責(zé)。這就是哈佛。 校長的話成為哈佛的辦學(xué)理念：讓校規(guī)看守哈佛的一切，比道德看守哈佛的一切更為完全有效。如果你是這個學(xué)生你會對這個校長報以什么樣的感情？以后你的人生道路會怎么選擇？ 這個學(xué)生被開除以后，沒有一蹶不振，而是再次奮發(fā)圖強，為校長的一番話所折服，第二年考上了哥倫比亞大學(xué)，專門研究法理學(xué)，
3、成績突出，畢業(yè)以后成了著名的大律師，美國獨立戰(zhàn)爭以后，他為杰斐遜起草了獨立宣言。一個原本是規(guī)則的“受害者”，卻成了規(guī)則的制定者。 考慮行為條件是否成熟，我們的行考慮行為條件是否成熟，我們的行為與周圍環(huán)境是否合拍，與道德規(guī)范、為與周圍環(huán)境是否合拍，與道德規(guī)范、法律法規(guī)是否矛盾或沖突，有無不可法律法規(guī)是否矛盾或沖突，有無不可測因素的存在，是否有可能造成負(fù)面測因素的存在，是否有可能造成負(fù)面影響等。影響等。行動前對行為進(jìn)行選擇應(yīng)該考慮的因素：行動前對行為進(jìn)行選擇應(yīng)該考慮的因素： 對自己行為負(fù)責(zé)的要求：對自己行為負(fù)責(zé)的要求：(三三) 在行為在行為后后要要自省與負(fù)責(zé)自省與負(fù)責(zé)。集中體現(xiàn)集中體現(xiàn) 對自己行為
4、負(fù)責(zé)的要求：對自己行為負(fù)責(zé)的要求：要求要求行為前：行為前：選擇選擇行為中：行為中：及時調(diào)控及時調(diào)控行為后行為后：自省和負(fù)責(zé)自省和負(fù)責(zé) 時空穿越我們一起穿越到2014年殺師事件發(fā)生之前，把陳嚴(yán)富請到了教學(xué)現(xiàn)場，你覺得陳嚴(yán)富在聽完這節(jié)課后，可能會對老師采取什么措施？1、古人說：、古人說：“三思而后行。三思而后行。”這句名言給我們的啟這句名言給我們的啟示是示是 （ ）A .我們只要學(xué)會思考，就能做好任何事情我們只要學(xué)會思考，就能做好任何事情B .我們在行為前應(yīng)該有所思考與選擇我們在行為前應(yīng)該有所思考與選擇C .我們應(yīng)該及時反省自己的行為我們應(yīng)該及時反省自己的行為D .我們要不斷思考、不斷檢查自身的行
5、為我們要不斷思考、不斷檢查自身的行為2. 要對生活中的有些事做出要對生活中的有些事做出“該不該做該不該做”的選擇，的選擇，必須有明確的正確的也是起碼的判斷標(biāo)準(zhǔn)，即心中必須有明確的正確的也是起碼的判斷標(biāo)準(zhǔn)，即心中要有要有“一把尺一把尺”，這把尺主要包括，這把尺主要包括 ( ) 道德標(biāo)準(zhǔn)道德標(biāo)準(zhǔn) 能力標(biāo)準(zhǔn)能力標(biāo)準(zhǔn) 知識標(biāo)準(zhǔn)知識標(biāo)準(zhǔn) 法律標(biāo)準(zhǔn)法律標(biāo)準(zhǔn) A. B. C. D. D B3.我不小心損壞了學(xué)校的物品，而當(dāng)時又沒人在場，我我不小心損壞了學(xué)校的物品，而當(dāng)時又沒人在場，我應(yīng)該這樣做應(yīng)該這樣做 ( ) A .趕緊離開，不讓別人發(fā)現(xiàn)趕緊離開，不讓別人發(fā)現(xiàn) B .向老師報告，但不說是自己弄的向老師報告
6、，但不說是自己弄的C .別人問起，矢口否認(rèn)別人問起，矢口否認(rèn) D .主動承認(rèn)錯誤，并按價賠償主動承認(rèn)錯誤，并按價賠償4 4、面對朋友的苦苦懇求，我能幫他考試作弊嗎？正確、面對朋友的苦苦懇求，我能幫他考試作弊嗎？正確的選擇是的選擇是 （ ）A. .幫，畢竟是朋友一場幫，畢竟是朋友一場B. .不幫，因為考試作弊是違紀(jì)行為不幫，因為考試作弊是違紀(jì)行為C. .無所謂，見機(jī)行事，只要不被老師發(fā)現(xiàn)無所謂，見機(jī)行事，只要不被老師發(fā)現(xiàn)D .不幫，如果幫助他，他成績有可能超過我不幫，如果幫助他，他成績有可能超過我 DB 隨著年齡的增長，我們的智力和情隨著年齡的增長，我們的智力和情感都將得到進(jìn)一步的完善，學(xué)會正確地感都將得到進(jìn)一步的完善，學(xué)會正確地看待事物，也開始了獨立處理問題的嘗看待事物，也開始了獨立處理問題的嘗試。以一顆責(zé)任心，本著三思而后行的試。以一顆責(zé)任心，本著三思而后行的態(tài)度，生活才會因我們而更美好！態(tài)度，生活才會因我們而更美好！老師與你共勉老師與你共勉
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