2019年(春)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《用目光傾聽》教案 北師大版.doc

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2019年(春)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《用目光傾聽》教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1、理解“傾聽、燦爛、千言萬語(yǔ)、照耀”詞語(yǔ)。 2、談對(duì)“用目光傾聽”的理解，寫批注筆記。 3、能根據(jù)自身實(shí)際，圍繞真誠(chéng)主題，寫一首詩(shī)。 4、多形式朗讀詩(shī)歌，提高學(xué)生的朗讀能力。 教學(xué)重點(diǎn) 談?wù)剬?duì)“用目光傾聽”的理解，寫批注筆記 教學(xué)難點(diǎn) 能根據(jù)自身實(shí)際，圍繞真誠(chéng)主題，寫一首詩(shī) 讀寫訓(xùn)練點(diǎn) 圍繞真誠(chéng)主題，寫一首詩(shī) 教學(xué)具 關(guān)于作者 金波 的資料 PPT一首詩(shī) 教 學(xué) 過 程 一、板題質(zhì)疑、認(rèn)識(shí)作者 　1、 同學(xué)們，看板書：傾聽，是什么意思？通常情況下，我們聽他人說話，用什么聽？生答后師補(bǔ)充板書：用目光， 你怎么理解用目光傾聽？你還有什么疑問？生提問， 師梳理：帶著“怎樣用目光傾聽？”和“為什么用目光傾聽？”這兩個(gè)問題，我們一起學(xué)習(xí)金波爺爺?shù)氖闱樵?shī)歌：用目光傾聽。 2、生交流作者的資料，師課件出示金波的照片及資料，適當(dāng)補(bǔ)充。 金 波，1935年7月生于北京。大學(xué)時(shí)代開始文學(xué)創(chuàng)作。出版過詩(shī)集《回聲》、《綠色的太陽(yáng)》、《我的雪人》、《在我和你之間》、《林中月夜》、《風(fēng)中的 樹》、《帶雨的花》、《我們?nèi)タ春！鸩▋和男性?shī)》等十余部；童話集《小樹葉童話》、《金海螺小屋》、《蘋果小人兒的奇遇》、《眼睛樹》等多部；此 外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門》、《感謝往事》。多篇作品被收入中小學(xué)語(yǔ)文和音樂課本。作品曾多次獲得國(guó)家圖書獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國(guó) 作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)等。1992年獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名。 過渡：今天，我們有幸拜讀這位著名作家的作品，希望同學(xué)們用心讀，有喜人的收獲。 二、初讀詩(shī)歌、整體感知 1、學(xué)生自由讀詩(shī)歌，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、指名讀詩(shī)歌，檢查朗讀情況，學(xué)生評(píng)價(jià)，糾正個(gè)別字音。 3、再讀全詩(shī)，標(biāo)出節(jié)數(shù)，說說詩(shī)歌主要告訴我們什么？（和他人交流時(shí)，要用目光傾聽） 三、理解感悟 1、自讀詩(shī)歌，批注自己的感受。 2、交流匯報(bào)： 聽別人說話，你要望著對(duì)方，怎么理解這一句？（和別人交談的時(shí)候，不僅用耳朵，還要用眼睛傾聽。） 指導(dǎo)朗讀，讀出媽媽的輕聲細(xì)語(yǔ)，親切溫柔和作者對(duì)媽媽的感激之情。 　　師：你怎么理解”真誠(chéng)”一詞？你認(rèn)為與人交流時(shí)，怎么做才能表示我們的真誠(chéng)呢？用目光傾聽還能體現(xiàn)出我們的什么？ （相機(jī)板書：交流 真誠(chéng)） 師：作者明白了這個(gè)道理，所以他和別人交談的時(shí)候，不僅用耳朵，而且用目光去傾聽。他牢牢記住了媽媽的那句話： (學(xué)生讀：聽別人說話，你要望著對(duì)方。) （2）真誠(chéng)的目光勝似千言萬語(yǔ)，目光傳送的是溫暖的春天。 師：真誠(chéng)的目光有這么大的魅力嗎？你從那些詞語(yǔ)中體會(huì)出來的？（抓“千言萬語(yǔ)、溫暖的春天”體會(huì)） 師：你在生活中遇到過類似的情況嗎?（引導(dǎo)學(xué)生談自己用目光傾聽時(shí)，從對(duì)方的眼睛里感覺到他人發(fā)自內(nèi)心想對(duì)我們說的話及當(dāng)時(shí)的感覺。） （談一個(gè)事例，讀一遍詩(shī)句。） （朗讀第二、三節(jié)，范讀，指名讀，配樂讀。） 四，總結(jié)： 讓我們共同聆聽媽媽的教誨，用真誠(chéng)的目光去交流心靈，讓人與人在真誠(chéng)的目光里更親近，讓情與情在真誠(chéng)的目光里地久天長(zhǎng)。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)媽媽的感激和對(duì)偉大母愛的贊美之情在音樂聲中齊聲朗讀詩(shī)歌《用目光傾聽》。 （配樂，全班齊讀。） 五、拓展延伸： 1、通過學(xué)習(xí)，我們知道了如何與人交流，那么，除了用目光傾聽以外，還用什么方式能表示我們的真誠(chéng)？同桌交流。 2、寫寫你對(duì)真誠(chéng)的認(rèn)識(shí)，指名板書，再交流。 3老師推薦詩(shī)歌，（課件出示）學(xué)生在音樂聲中讀、悟真誠(chéng)的重要。 真誠(chéng) 真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃烈； 真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈顯得美麗； 真誠(chéng)是鮮花，送之于人，手有余香； 有了真誠(chéng)，就有了朋友的關(guān)懷； 有了真誠(chéng)，就有了同事的信任； 有了真誠(chéng)，就有家人的支持。 一顆孤獨(dú)的心需要愛的甘泉滋潤(rùn)； 一顆冰冷的心需要友誼的溫暖； 一顆絕望的心需要力量的撫慰； 一顆蒼白的心需要真誠(chéng)的幫助； 一顆充滿戒備關(guān)閉的心門，是多么需要真誠(chéng)這把鑰匙去打開啊! 生活在真誠(chéng)中，會(huì)如沐春風(fēng)。 既如此，何不真誠(chéng)走一生？ 4、學(xué)生仿寫或創(chuàng)作詩(shī)歌。 評(píng) 價(jià) 設(shè) 計(jì) 1、 學(xué)生能用較豐富的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀詩(shī)歌。 2、 能圍繞“真誠(chéng)”創(chuàng)作詩(shī)歌。 板 書 設(shè) 計(jì) 用目光傾聽 交流時(shí) 眼睛望著對(duì)方（真誠(chéng)） 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)