2019年三年級英語上冊《Unit 4 My friends》教案 上海本地版.doc

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2019年三年級英語上冊《Unit 4 My friends》教案 上海本地版 一、教案背景 學科 英語 版本 上海牛津英語 學時 第一學時 年級 三年級 二、教學課題 三、教材分析 本套教材包括四個模塊，每個模塊有三個單元。 其特點如下： 1、強調語言運用。本教材體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。 2、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學會學習”的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。引導學生在學習中反思，在反思中學習。 3、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話，歌謠，小詩，歌曲，游戲，任務，繪畫。 4、融合學科內容。（對其他學科的廉容并蓄） 5、重視靈活擴展。充分考慮學校老師學生個體的差異。 教學目標 1. 能熟練掌握六個單詞“fat thin big small tall short”； 2. 能用所學形容詞描述人的特征； 3. 能流利的用英語介紹自己。 教學重點 難點 以及措施 重點：用所學過的形容詞描述人的特征； 難點：用英語介紹自己 根據教學內容的特點及低年級學生的年齡、認知特征，緊緊抓住課堂知識的結構關系，用活動以及游戲來吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習英語的興趣，在反復不同類型的操練中鞏固所學知識，并利用一定的情景來教學。 四、教學方法 本節(jié)課以學生“”自主、體驗、合作探究”為主要學習方式，活動設計充分注重學生的體驗與參與，使學生能夠主動參與、分享，使學生在活動中體驗成功，在活動中得到發(fā)展。 五、教學資源 白板課件，設計好創(chuàng)設情景所用圖片，問題展示圖片，以及音頻文件和視頻文件。 六、教學過程 教學內容 活動設計 活動目標 媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能） StepI Pre-task preparation 1. Greeting. 2. Free-talk 3. Warm-up 4. Divide groups T: Do you like to sing / dance? Let’s sing and dance. 活躍課堂氣氛。 激發(fā)學生學習興趣 插入一個flash的動畫。 Step II While-task Procedures 1. Learn the words “fat thin ” 2. Learn the words “big smal，tall, short” 3.Review the six words a. Choose the words b.Match the pictures and words 4.learn the boy/girl 1.Learn to introduce yourselves a.Show the picture of the cat and mouse. b.Learn the pronunciations and meanings of the words by playing some games c.Using body to spell “small’ d.Have a petition Repeat the step from a to b where we learn the first two words. Look at the pictures and choose the right words. Ss e to the front to match the pictures and words by themselves. Look at the picture. Who can you see? Show boy and girl a.Listen the voice and guess who they are. b.Learn to introduce yourselves c.Practice with partners 圖片直觀顯示單詞的意思 游戲調動學生學習的積極性 學生用身體部位來拼寫單詞，激發(fā)學生學習興趣。 實現人機互動 圖片直觀 形象 復習單詞 boy 和 girl 讓學生通過聽錄音來學習怎樣自我介紹，并猜測是誰在說話，激發(fā)學生興趣 幕布功能 插入了音頻單詞讀音。 局部遮擋功能 答案的出現用電子筆功能。英文單詞的出現用了“擦除”的功能 刮獎刷 運用放大鏡功能 批注功能 插入錄音文件 局部遮擋 批注功能 StepIII Post-task activities 1.Introduce yourself 2.Writing Playing a game； One student folded his eyes es to the front,the other on e introduces himself, the first one guess who he was speaking. On the first time, the teacher and the students write together, and then the students write by themselves. 游戲教學 注重書寫教學，打好基礎。 書寫功能 繪畫功能 畫出英語四線格 Step IV Summary Summary The students talk freely and the teacher summarize. Let the students know “A life without a friend, is a life without a sun.” 對本節(jié)課學習的內容進行一個復習，給學生一個較為清晰的思路。 Step V Homework 1. Write the six words the times. 2. Introduce yourselve to your parents and new friends. 七、教學反思 本節(jié)課圍繞“高、矮、胖、瘦、大、小”這一中心內容展開教學，講授新知環(huán)節(jié)中教學新單詞時，用屏幕放大器出示一些有關地點的圖片，利用遮屏功能呈現新單詞，以此來刺激學生的眼球，加深印象；激起學生學習欲望，提高學生學習興趣，激發(fā)探究問題的欲望。進而突出重點，突破難；在鞏固訓練環(huán)節(jié)中，利用白板的書寫功能，由學生在白板上完成，其他同學改正，教師批閱。同時白板的生成作用，如實的記錄了學生對知識的真實掌握情況。使得傳統(tǒng)的預設型英語課堂隨之向生成型課堂轉變。本節(jié)課學生在白板上做題，將書寫過程和答案保留在了白板頁面上，使得教師會在第一時間記錄學生的學習情況，摸清學生存在的問題，也為教師的教學提供了第一手資料。 附送： 2019年三年級英語上冊《Unit 5 My family》教案 上海本地版 一、Teaching aims:Beginning an interaction by introducing one’s family members. 二、Important points:words:grandfather grandmother father mother me sister brother sentences:This is my grandfather. 三、Difficult points:Using pronouns and nouns to identify people.. 四、Teaching aids:TV puter DVD flashcard PPT 五、Teaching steps: 一、warm up: Greeting and sing a song p23 二、New materials: 1.I show my family photo and introduce my family members to the class slowly. T:Look, This is my grandfather. (grandmother father mother me sister brother) 2. Watch TV and read after the tape. 3. Write the sentences “This is my grandfather.“on the board.and let Ss repeat after me.then show the flash card and teach the new words one by one, then invite students, two by two to read the words and correct their pronunciation. 三、Practice: 1.Play a word game.I hide the flashcard .and choose one kid to look for it.I say grandfather.The class speak grandfather till the kid find it.Do the same with other words. 2.Ss take out their family photo.choose several kids to the front to introduce their family. 3.Work in pairs.SA introduce his/her family to SB,then change SB introduce to SA 4.Invite several pairs to the front to introduce. 5.Read the books 四、Post-task activities: 1.Watch PPt and read “Let’s play.” 2.Do the workbook Page 22 五．Sum up 六、Homework: 1.Listen to the DVD and repeat three times.P21 2.introduce the family photo to parents. 七、板書設計： Unit5 My family P21 This is my grandfather. grandfather grandmother father mother me sister brother 八、課后小結： Ss master the words well and they introduce their family members happily.