2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第7課《第一朵杏花》習(xí)題 冀教版.doc

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2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第7課《第一朵杏花》習(xí)題 冀教版 一、組詞 　株( ) 珠( ) 泛( ) 眨( ) 　仰( ) 抑( ) 皺( ) 精( ) 　確( ) 卻( ) 估( ) 掌( ) 二、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞 明媚( ) 立即( ) 鄭重( ) 精確( ) 也許( ) 估計(jì)( ) 推斷( ) 代替( ) 掌握( ) 天真( ) 忽然( ) 頃刻間( ) 三、理解課文填空 　　1．輕聲讀一讀，幫它加個(gè)提示語(yǔ)：窗外一個(gè)小孩急切地叫道：“竺爺爺！竺爺爺！”竺爺爺（ ）地問(wèn)：“什么事情呀？”小孩子（ ）地說(shuō)：“竺爺爺，杏花開(kāi)啦！”竺爺爺（ ）地問(wèn)：“什么時(shí)候？”小孩子（ ）地說(shuō)：“剛才?！斌脿敔敚? ）地問(wèn)：“是第一朵嗎？”小孩子（ ）地說(shuō)：“是。” 　　2．時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)（ ）了柳梢，（ ）了小草，（ ）了河水，（ ）了杏樹(shù)的花苞。作者用“飛箭”作比喻，寫(xiě)出了；幾個(gè)排比句描繪出了。 　　3．竺爺爺（）像年輕了幾十歲，（ ）（ ）（ ）走到前院。陽(yáng)光下的杏樹(shù)，（ ）了第一朵盛開(kāi)的杏花。多么美麗的杏花啊！竺爺爺走回書(shū)房，打開(kāi)筆記本，（ ）地記下三個(gè)字：清明節(jié)。這句話寫(xiě)出了竺可楨爺爺聽(tīng)到第一朵杏花開(kāi)了的好消息后，①，②。如果這句話里沒(méi)有要你填的詞語(yǔ)，你會(huì)覺(jué)得；一個(gè)“捧”字寫(xiě)出了。 四、排列句子 　?。? ）決賽開(kāi)始了。（ ）只我們班的王軍咬緊了關(guān)，瞪大了眼睛，沖向?qū)γ娼討?yīng)的同學(xué)。（ ）六個(gè)人跑完了，我們班的運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)先了五六米。（ ）這時(shí)，場(chǎng)上的比賽進(jìn)入了白日化階段。（ ）接應(yīng)的汪蘭同學(xué)握緊了接力棒，又像旋風(fēng)似的沖了過(guò)去……（ ）“我們班勝利了！我們班勝利了！”同學(xué)們興奮得歡呼起來(lái) 五、修改病句： 　 1. 在小組會(huì)上，我第一個(gè)首先發(fā)言。_________________________________ 　　2. 五彩池格外的美麗，漂亮。_______________________________ 　 3. 小麗興高采烈地高興地說(shuō)：“我得了100分！”____________________________________ 　 六、閱讀好漢靠自立 　　小強(qiáng)最（佩服、服貼）古代的英雄好漢。走在馬路上，他會(huì)（甩動(dòng)、晃動(dòng)）著書(shū)包和同學(xué)鬧著玩，心里自稱(chēng)是岳飛大戰(zhàn)金兀（w）術(shù)，回到家，他又用木棍捅弟弟，說(shuō)是楊七郎槍挑小梁王?？傊?，他做夢(mèng)都想成為天下第一好漢。// 　　可是，有一次好媽媽出差，大家突然發(fā)現(xiàn)他的書(shū)包里（塞、裝）著四五塊臟手帕，問(wèn)他怎么回事，小強(qiáng)說(shuō)：“等媽媽回來(lái)給我洗。”新書(shū)發(fā)下來(lái)，大家都自己包書(shū)皮。小強(qiáng)不會(huì)包，只好（求、請(qǐng)）女同學(xué)。同學(xué)們批評(píng)他自己不動(dòng)手是伸手派時(shí)他還大言不慚地說(shuō)大丈夫不拘小節(jié) 　　要說(shuō)這些是小毛病，那還有嚴(yán)重的呢。一次，小強(qiáng)考武術(shù)班沒(méi)被錄取。他竟（請(qǐng)求、要求）爸爸去找武術(shù)教練說(shuō)情，因?yàn)槲湫g(shù)教練和爸爸是老同學(xué)。你看，自己沒(méi)本事，靠人“開(kāi)后門(mén)”，這算什么好漢？// 　　一切靠別人（照顧、照看），就像籠子里的鳥(niǎo)一樣，這樣不算好漢。滴自己的汗，動(dòng)自己的手，自己的事自己干，這大概是成為好漢的首要條件吧。 　　 1、給文章第2小節(jié)空白處點(diǎn)上標(biāo)點(diǎn)。 　 2、為短文選擇合適的字詞（把不合適的劃去）。 　 3、用“——”劃出一個(gè)比喻句。 　 4、“不拘小節(jié)”“拘”用音序查字法先查（ ），再查（ ），用部首查字法先查（ ），再查（ ）畫(huà)，“拘”在字典中的意思有①逮捕或扣押；②限制；③拘束，不變通。在這里應(yīng)選第（ ）種解釋?！肮?jié)”在字典中的解釋有①節(jié)日；②節(jié)??；③小事情；④禮節(jié)。在這里應(yīng)選第（ ）種解釋?！安痪行」?jié)”的意思是：__________________________________________________________ 5、文中已用“//”分好段，請(qǐng)用概括的語(yǔ)言寫(xiě)出第二大段的主要內(nèi)容?！　_____________________________________________________ ________ 　 6、課文第3小節(jié)，講“小強(qiáng)”靠“開(kāi)后門(mén)”，去考武術(shù)班。聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)開(kāi)后門(mén)”是什么意思？__________________________________________________ ____________ 　 7、如果小強(qiáng)是你的好朋友，你想對(duì)他說(shuō)些什么？ 附送： 2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第9課《蜜蜂》習(xí)題 冀教版 一、讀拼音，寫(xiě)生字。 zhnɡ sh zǔ l bāo ku ( ) ( ) ( ) 二、讀句子，給句中加橫線的字注音 1．盡( )管空中吹著逆向的風(fēng)，沿途盡是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)是回來(lái)了。 2．那些被悶( )了好久的蜜蜂一擁而出，向四面飛散，好像在尋找回家的方向。 3．蜜蜂們飛得很低，幾( )乎要觸到地面。 三、在括號(hào)里寫(xiě)出粗體詞的近義詞。 1．第二天，我檢查( )蜂窩時(shí)，又發(fā)現(xiàn)有十五只背上有白色記號(hào)的蜜蜂回到窩里。 2．在回家的路上，我推測(cè)( )蜜蜂可能找不到家了。 3．為了證實(shí)( )飛到我家屋檐下的蜜蜂是被我扔到遠(yuǎn)處的那群，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。 4．大概( )這樣可以減少阻力。 四、讀句子，造句。 1．無(wú)論它被拋棄到哪里，總是可以自己回到原處。 無(wú)論……總是…… 2．這不是一種超常的記憶力，而是一種無(wú)法解釋的本能。 不是……而是…… 五、讀了這篇課文，我們知道蜜蜂是憑（ ）回到家的。(寫(xiě)序號(hào)) ①跟著主人。②飛得高，能眺望到家園。 ③一種無(wú)法解釋的本能。 六、閱讀題： 安妮喜歡收集昆蟲(chóng)，當(dāng)然是死的嘍。她還喜歡收集昆蟲(chóng)蛻下來(lái)的皮，像蚱蜢的外皮、知了的硬殼，還有一對(duì)完整的蜻蜓翅膀。 安妮非常愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)，她給螞蟻?zhàn)屄?，讓蜘蛛在窗口結(jié)網(wǎng)。她連在夢(mèng)中也忘不了昆蟲(chóng)。她常夢(mèng)見(jiàn)自己像甲殼蟲(chóng)一樣，倒掛在天花板上行走，還學(xué)蜜蜂跳“8”字舞。 安妮真是昆蟲(chóng)的好朋友。晚上，她會(huì)點(diǎn)亮所有的燈，把整個(gè)房間弄得亮亮的，再把窗子打開(kāi)，讓夜游的蟲(chóng)子進(jìn)來(lái)。有一天晚上，飛進(jìn)來(lái)一雙白網(wǎng)燈蛾，一雙黑點(diǎn)白燈蛾，她簡(jiǎn)直樂(lè)壞了?？墒?，媽媽不喜歡。 媽媽說(shuō)：“安妮，快關(guān)窗!我不喜歡有昆蟲(chóng)跑進(jìn)房間里來(lái)，你要招待昆蟲(chóng)，等你長(zhǎng)大了，有了自己的房子再說(shuō)吧?！? “我長(zhǎng)大了要做昆蟲(chóng)學(xué)家，在客廳里培養(yǎng)蝴蝶、甲蟲(chóng)，我會(huì)愛(ài)它們一輩子?！卑材菡J(rèn)真地說(shuō)。 1．安妮喜歡收集昆蟲(chóng)說(shuō)明了什么? 2．從文中哪些地方可看出安妮是昆蟲(chóng)的朋友? 3．你喜歡什么昆蟲(chóng)？寫(xiě)出你喜歡的昆蟲(chóng)的名稱(chēng)和樣子。 參考答案： 一、讀拼音，寫(xiě)生字。 證實(shí) 阻力 包括 二、讀句子，給句中粗體字注音 盡（jǐn） 悶（mn） 幾（jǐ） 三、在括號(hào)里寫(xiě)出粗體詞的近義詞。 檢驗(yàn)、估計(jì)、證明、大約 四、略。 五、③ 六、略。