2019年(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第7課《我們是朋友》教案 人音版.doc
2019年(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第7課《我們是朋友》教案 人音版
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)演唱《我們是朋友》這首歌曲,培養(yǎng)學(xué)生懂得與熱愛朋友之間的友誼之情。
2、培養(yǎng)學(xué)生懂得與熱愛朋友之間的友誼之情為目標(biāo),從多種角度讓同學(xué)們
體驗(yàn)人間偉大、純潔、美好的友誼之情,從而懂得珍惜朋友之間的友誼。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、通過歌曲《我們是朋友》的學(xué)習(xí),能用歌聲、音樂、語言、美術(shù)、文學(xué)
作品等抒發(fā)自己熱愛同學(xué)、珍惜同窗學(xué)友之間的情感。
2、能用自己喜歡的音樂表現(xiàn)方式體驗(yàn)歌曲中的意境或者表達(dá)自己心中的友
誼之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)方法:
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課型:
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1、老師有感情的朗誦一首(有關(guān)友誼)詩,請(qǐng)同學(xué)們猜猜這是一首關(guān)于什
么內(nèi)容的詩。(放背景音樂)
2、老師非常有感情演唱歌曲《我們是朋友》,請(qǐng)同學(xué)們模仿歌星出場(chǎng)和演唱會(huì)的模佯為老師加油,老師在演唱中可與同學(xué)們做握手、簽名、致謝等活動(dòng),活躍氣氛,緩解公開課課堂緊張氣氛。
3、請(qǐng)同學(xué)們說出剛才演唱歌曲的主題思想是什么
(答案是有關(guān)友誼的歌曲)
4、自我評(píng)價(jià):剛才老師唱的還不是很好,不過受了同學(xué)們的鼓勵(lì),我仿佛成了一位真正的歌星,過了一把明星癮。下面我想請(qǐng)一位真正的明星為他家演唱,
他就是——顧海濱!
二、教學(xué)新歌:
1、聽、想
簡(jiǎn)單講述一個(gè)歌曲的背景,然后播放1988年春節(jié)晚會(huì)上顧海濱演唱的《我們是朋友》,請(qǐng)同學(xué)們初步感受音樂速度、力度、情緒。
2、聽、唱再聽音樂,請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂哼唱。
3、唱、析
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)樂曲進(jìn)行分析,用彩色的筆將音樂中相同的樂句用相同的顏色,或者相同的線條做記號(hào),看看歌曲的結(jié)構(gòu)是什么,哪兒有重復(fù)樂句,歌曲共有多少個(gè)樂句組成。
3、跟唱、學(xué)唱
播放伴奏音樂,請(qǐng)同學(xué)們跟隨伴奏與老師的歌聲一起演唱。(在演唱不太正確或者有困難的地方應(yīng)及時(shí)糾正并教唱,只演唱高聲部旋律)
4、擴(kuò)展(分組競(jìng)賽游戲),全班共分四個(gè)組,具體如下:
1)回憶一下和友誼有關(guān)的學(xué)習(xí)過或者自己所知道的的歌曲或樂曲,向同學(xué)們介紹一下。
2)請(qǐng)同學(xué)們介紹你所知道的和友誼有關(guān)的名言、名句。
3)說說和友誼有關(guān)的古今中外的故事。
4)游戲——猜猜他是誰:規(guī)則,說你和同班同學(xué)之間友誼的一件事情但不準(zhǔn)說出真實(shí)姓名,請(qǐng)同學(xué)猜猜他是誰?
5)看看誰能用自己的一句話來說說你對(duì)友誼的理解。請(qǐng)同學(xué)們模仿剛才的
名人名言寫一句有關(guān)友誼的話,培養(yǎng)學(xué)生的即興寫作能力,并通過自己的朗讀,
模仿名人的感覺,培養(yǎng)成功精神。
5、創(chuàng)造與嘗試——我是小小音樂家
請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟闼占降挠嘘P(guān)友誼的名言、詩句或者自己剛才創(chuàng)作的的一句
有關(guān)友誼的話用歌曲中的任何一句旋律為它填配,或者自己為它創(chuàng)作一句旋律。
6、演奏與演唱
抽取剛才學(xué)生較好的填詞的作業(yè)由全班同學(xué)演唱出來,學(xué)生自我作曲的作業(yè)
他樂器演奏出來,沒有樂器的同學(xué)演唱旋律。老師、學(xué)生作適當(dāng)自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。
7、音樂表現(xiàn)
請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)方式來表現(xiàn)這首歌曲。例如領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等演唱形式的設(shè)計(jì),演唱情緒力度的設(shè)計(jì),演唱律動(dòng)的設(shè)計(jì)等等。
三、課堂小結(jié)
讓我們?cè)僖淮纬戇@《我們是朋友》,用歌聲和掌聲感謝同學(xué)們今天的努力和收獲,
希望今天和未來,我們永遠(yuǎn)是朋友!請(qǐng)同學(xué)們站起來一起演唱這首歌曲。在歌聲中,老師在此朗誦一首有關(guān)友誼的詩,在詩與歌中結(jié)束課程。
附送:
2019年(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第7課《放飛夢(mèng)想》教案 人音版
教學(xué)目標(biāo)
1.聆聽歌曲《和平頌》,能說出主題多次出現(xiàn)時(shí)的變,并為主題旋律編創(chuàng)歌詞,表達(dá)對(duì)和平的贊美。
2.感受《歡樂頌》熱情飽滿的情緒,聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)和演唱的形式,以及在重唱時(shí)依次進(jìn)入的人聲。
3.學(xué)唱兩首歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》和《我們是朋友》,與好友一起用歌聲和動(dòng)作表達(dá)彼此的友誼;背唱《永遠(yuǎn)是朋友》。
4.認(rèn)識(shí)音樂家貝多芬,做改變旋律的節(jié)奏和節(jié)奏的練習(xí),在唱唱、奏奏和比較重,感知音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)唱兩首歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》和《我們是朋友》,與好友一起用歌聲和動(dòng)作表達(dá)彼此的友誼;背唱《永遠(yuǎn)是朋友》。
2認(rèn)識(shí)音樂家貝多芬,做改變旋律的節(jié)奏和節(jié)奏的練習(xí),在唱唱、奏奏和比較重,感知音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體、光碟等
計(jì)劃課時(shí)
3課時(shí)
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、聆聽管弦樂《和平頌》片段
1.揭示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,簡(jiǎn)單介紹作品《和平頌》的創(chuàng)作背景。
2.初聽樂曲,熟悉主題。
3.多遍聆聽樂曲,聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)與變化。
4.隨音樂哼唱主題旋律,并嘗試為旋律編創(chuàng)歌詞,表達(dá)的和平的贊頌。
二、聆聽交響樂《歡樂頌》片段
1.導(dǎo)入:復(fù)習(xí)聆聽樂曲《溪邊景色》片段導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)音樂家貝多芬。
2.隨教師的琴聲演唱和吹奏《歡樂頌》主題,理解歌詞所表達(dá)的自由、平等和和平的思想內(nèi)容。
3.初次聆聽樂曲,感受樂曲熱情,飽滿的情緒。
4.再次聆聽樂曲,聽出《歡樂頌》主題音樂出現(xiàn)的次數(shù)與演唱形式。
5.模擬《第九交響曲》合唱部分,請(qǐng)學(xué)生用領(lǐng)唱和齊唱形式演唱。
三、學(xué)唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》
1.從有關(guān)朋友的詩句、名言或歌曲導(dǎo)入。
2.聆聽范唱,感受和理解歌曲所表達(dá)的情感。
3.在聽范唱,說出歌曲可分成幾個(gè)樂段。
4.學(xué)唱歌曲。
5.學(xué)生自由組合,邀請(qǐng)好朋友一起表演歌曲。
第二課時(shí)
一、演唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》
1.從有關(guān)朋友的詩句、名言和歌曲導(dǎo)入。
2.聆聽范唱,感受和理解歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)容。
3.再聽范唱,說出歌曲可分成幾個(gè)樂段。
4.學(xué)唱歌曲。
5.學(xué)生自由組合,邀請(qǐng)自己的好朋友一起表演歌曲。
二、聆聽《歡樂頌》
1. 初聽歌曲。
師: 這首歌曲情緒是怎樣的?屬于什么樣情感的歌曲?表現(xiàn)了什么樣的愛?
生: 雄壯的,表現(xiàn)全人類的愛。
2.復(fù)聽歌曲。
師: 認(rèn)真聆聽這首歌曲采用了什么樣的演唱形式?給你帶來怎樣的感受?
生: 采用的是合唱,給人以震撼力。
師: 對(duì),這首歌曲采用的是合唱。那么合唱的效果除了給人以震撼力和有氣勢(shì)外,表現(xiàn)的情感是不是更加豐富呢?
3. 再次復(fù)聽歌曲。
師:同學(xué)們,合唱的音色很豐富,有男聲和女聲,在男聲和女聲中又分成高音和低音。因此,音樂的表現(xiàn)力非常豐富,表現(xiàn)的情感也更加細(xì)膩,在欣賞合唱作品時(shí)應(yīng)注意傾聽和聲的效果,增加對(duì)音樂的感受。接下來咱們一起進(jìn)一步來體驗(yàn)這首雄壯熱情奔放的合唱歌曲。
第三課時(shí)
復(fù)習(xí)歌曲,做“活頁習(xí)題一、二、三”
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上傳時(shí)間:2019-11-21
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我們是朋友
2019年春六年級(jí)音樂下冊(cè)
第7課《我們是朋友》教案
人音版
2019
六年級(jí)
音樂
下冊(cè)
我們
朋友
教案
- 資源描述:
-
2019年(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第7課《我們是朋友》教案 人音版
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)演唱《我們是朋友》這首歌曲,培養(yǎng)學(xué)生懂得與熱愛朋友之間的友誼之情。
2、培養(yǎng)學(xué)生懂得與熱愛朋友之間的友誼之情為目標(biāo),從多種角度讓同學(xué)們
體驗(yàn)人間偉大、純潔、美好的友誼之情,從而懂得珍惜朋友之間的友誼。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、通過歌曲《我們是朋友》的學(xué)習(xí),能用歌聲、音樂、語言、美術(shù)、文學(xué)
作品等抒發(fā)自己熱愛同學(xué)、珍惜同窗學(xué)友之間的情感。
2、能用自己喜歡的音樂表現(xiàn)方式體驗(yàn)歌曲中的意境或者表達(dá)自己心中的友
誼之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)方法:
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課型:
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1、老師有感情的朗誦一首(有關(guān)友誼)詩,請(qǐng)同學(xué)們猜猜這是一首關(guān)于什
么內(nèi)容的詩。(放背景音樂)
2、老師非常有感情演唱歌曲《我們是朋友》,請(qǐng)同學(xué)們模仿歌星出場(chǎng)和演唱會(huì)的模佯為老師加油,老師在演唱中可與同學(xué)們做握手、簽名、致謝等活動(dòng),活躍氣氛,緩解公開課課堂緊張氣氛。
3、請(qǐng)同學(xué)們說出剛才演唱歌曲的主題思想是什么
(答案是有關(guān)友誼的歌曲)
4、自我評(píng)價(jià):剛才老師唱的還不是很好,不過受了同學(xué)們的鼓勵(lì),我仿佛成了一位真正的歌星,過了一把明星癮。下面我想請(qǐng)一位真正的明星為他家演唱,
他就是——顧海濱!
二、教學(xué)新歌:
1、聽、想
簡(jiǎn)單講述一個(gè)歌曲的背景,然后播放1988年春節(jié)晚會(huì)上顧海濱演唱的《我們是朋友》,請(qǐng)同學(xué)們初步感受音樂速度、力度、情緒。
2、聽、唱再聽音樂,請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂哼唱。
3、唱、析
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)樂曲進(jìn)行分析,用彩色的筆將音樂中相同的樂句用相同的顏色,或者相同的線條做記號(hào),看看歌曲的結(jié)構(gòu)是什么,哪兒有重復(fù)樂句,歌曲共有多少個(gè)樂句組成。
3、跟唱、學(xué)唱
播放伴奏音樂,請(qǐng)同學(xué)們跟隨伴奏與老師的歌聲一起演唱。(在演唱不太正確或者有困難的地方應(yīng)及時(shí)糾正并教唱,只演唱高聲部旋律)
4、擴(kuò)展(分組競(jìng)賽游戲),全班共分四個(gè)組,具體如下:
1)回憶一下和友誼有關(guān)的學(xué)習(xí)過或者自己所知道的的歌曲或樂曲,向同學(xué)們介紹一下。
2)請(qǐng)同學(xué)們介紹你所知道的和友誼有關(guān)的名言、名句。
3)說說和友誼有關(guān)的古今中外的故事。
4)游戲——猜猜他是誰:規(guī)則,說你和同班同學(xué)之間友誼的一件事情但不準(zhǔn)說出真實(shí)姓名,請(qǐng)同學(xué)猜猜他是誰?
5)看看誰能用自己的一句話來說說你對(duì)友誼的理解。請(qǐng)同學(xué)們模仿剛才的
名人名言寫一句有關(guān)友誼的話,培養(yǎng)學(xué)生的即興寫作能力,并通過自己的朗讀,
模仿名人的感覺,培養(yǎng)成功精神。
5、創(chuàng)造與嘗試——我是小小音樂家
請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟闼占降挠嘘P(guān)友誼的名言、詩句或者自己剛才創(chuàng)作的的一句
有關(guān)友誼的話用歌曲中的任何一句旋律為它填配,或者自己為它創(chuàng)作一句旋律。
6、演奏與演唱
抽取剛才學(xué)生較好的填詞的作業(yè)由全班同學(xué)演唱出來,學(xué)生自我作曲的作業(yè)
他樂器演奏出來,沒有樂器的同學(xué)演唱旋律。老師、學(xué)生作適當(dāng)自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。
7、音樂表現(xiàn)
請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)方式來表現(xiàn)這首歌曲。例如領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等演唱形式的設(shè)計(jì),演唱情緒力度的設(shè)計(jì),演唱律動(dòng)的設(shè)計(jì)等等。
三、課堂小結(jié)
讓我們?cè)僖淮纬戇@《我們是朋友》,用歌聲和掌聲感謝同學(xué)們今天的努力和收獲,
希望今天和未來,我們永遠(yuǎn)是朋友!請(qǐng)同學(xué)們站起來一起演唱這首歌曲。在歌聲中,老師在此朗誦一首有關(guān)友誼的詩,在詩與歌中結(jié)束課程。
附送:
2019年(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第7課《放飛夢(mèng)想》教案 人音版
教學(xué)目標(biāo)
1.聆聽歌曲《和平頌》,能說出主題多次出現(xiàn)時(shí)的變,并為主題旋律編創(chuàng)歌詞,表達(dá)對(duì)和平的贊美。
2.感受《歡樂頌》熱情飽滿的情緒,聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)和演唱的形式,以及在重唱時(shí)依次進(jìn)入的人聲。
3.學(xué)唱兩首歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》和《我們是朋友》,與好友一起用歌聲和動(dòng)作表達(dá)彼此的友誼;背唱《永遠(yuǎn)是朋友》。
4.認(rèn)識(shí)音樂家貝多芬,做改變旋律的節(jié)奏和節(jié)奏的練習(xí),在唱唱、奏奏和比較重,感知音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)唱兩首歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》和《我們是朋友》,與好友一起用歌聲和動(dòng)作表達(dá)彼此的友誼;背唱《永遠(yuǎn)是朋友》。
2認(rèn)識(shí)音樂家貝多芬,做改變旋律的節(jié)奏和節(jié)奏的練習(xí),在唱唱、奏奏和比較重,感知音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體、光碟等
計(jì)劃課時(shí)
3課時(shí)
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、聆聽管弦樂《和平頌》片段
1.揭示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,簡(jiǎn)單介紹作品《和平頌》的創(chuàng)作背景。
2.初聽樂曲,熟悉主題。
3.多遍聆聽樂曲,聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)與變化。
4.隨音樂哼唱主題旋律,并嘗試為旋律編創(chuàng)歌詞,表達(dá)的和平的贊頌。
二、聆聽交響樂《歡樂頌》片段
1.導(dǎo)入:復(fù)習(xí)聆聽樂曲《溪邊景色》片段導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)音樂家貝多芬。
2.隨教師的琴聲演唱和吹奏《歡樂頌》主題,理解歌詞所表達(dá)的自由、平等和和平的思想內(nèi)容。
3.初次聆聽樂曲,感受樂曲熱情,飽滿的情緒。
4.再次聆聽樂曲,聽出《歡樂頌》主題音樂出現(xiàn)的次數(shù)與演唱形式。
5.模擬《第九交響曲》合唱部分,請(qǐng)學(xué)生用領(lǐng)唱和齊唱形式演唱。
三、學(xué)唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》
1.從有關(guān)朋友的詩句、名言或歌曲導(dǎo)入。
2.聆聽范唱,感受和理解歌曲所表達(dá)的情感。
3.在聽范唱,說出歌曲可分成幾個(gè)樂段。
4.學(xué)唱歌曲。
5.學(xué)生自由組合,邀請(qǐng)好朋友一起表演歌曲。
第二課時(shí)
一、演唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》
1.從有關(guān)朋友的詩句、名言和歌曲導(dǎo)入。
2.聆聽范唱,感受和理解歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)容。
3.再聽范唱,說出歌曲可分成幾個(gè)樂段。
4.學(xué)唱歌曲。
5.學(xué)生自由組合,邀請(qǐng)自己的好朋友一起表演歌曲。
二、聆聽《歡樂頌》
1. 初聽歌曲。
師: 這首歌曲情緒是怎樣的?屬于什么樣情感的歌曲?表現(xiàn)了什么樣的愛?
生: 雄壯的,表現(xiàn)全人類的愛。
2.復(fù)聽歌曲。
師: 認(rèn)真聆聽這首歌曲采用了什么樣的演唱形式?給你帶來怎樣的感受?
生: 采用的是合唱,給人以震撼力。
師: 對(duì),這首歌曲采用的是合唱。那么合唱的效果除了給人以震撼力和有氣勢(shì)外,表現(xiàn)的情感是不是更加豐富呢?
3. 再次復(fù)聽歌曲。
師:同學(xué)們,合唱的音色很豐富,有男聲和女聲,在男聲和女聲中又分成高音和低音。因此,音樂的表現(xiàn)力非常豐富,表現(xiàn)的情感也更加細(xì)膩,在欣賞合唱作品時(shí)應(yīng)注意傾聽和聲的效果,增加對(duì)音樂的感受。接下來咱們一起進(jìn)一步來體驗(yàn)這首雄壯熱情奔放的合唱歌曲。
第三課時(shí)
復(fù)習(xí)歌曲,做“活頁習(xí)題一、二、三”
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