2019春鄂教版語文二下《口語交際：說說你的建議》word導學案.doc

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2019春鄂教版語文二下《口語交際：說說你的建議》word導學案 主備人： 備課時間：xx年 月 日 上課時間:xx年 月 日 學 習 內 容 口語交際 說說你的建議 課時 第 1 課時 學 習 目 標 1、閱讀對話，了解什么是建議。 2、學習用恰當、清晰的語言，禮貌地提出自己的建議。 3、通過開展各種交際活動，提高表達和傾聽的能力，并培養(yǎng)良好的合作意識和交際習慣。 學 習 重難點 重點：學習用恰當、清晰的語言，禮貌地提出自己的建議。 難點：通過開展各種交際活動，提高表達和傾聽的能力，并培養(yǎng)良好的合作意識和交際習慣。 學 習 準 備 預習內容：：朗讀對話 學習工具： 導 學 流 程 內容與互動（質疑、補充、評價） 學法指導 小結歸納 激 趣 立 向 預時： 分 (出示掛圖)同學們，看他們是誰呀?原來是我們的老朋友樂樂、蘭蘭和文文?？炜旌屠吓笥褌兇騻€招呼吧！ 自 探 立 學 預時： 分 一、 自主學習： 1、 自讀對話。 2、 復述對話。 3、 圖書角是什么呢?這個圖書角到底怎么建呢? 認真朗讀 讀通句子 自 探 立 學 預時： 分 二、 小組交流： 怎么建立圖書角？你還有什么好的建議？ 準備小組展示學習成果，人人參與。 展 示 立 性 預時： 分 展示一：說說你的建議。 以下方式可供選用： 1、 讀：分讀、齊讀、表演讀、花樣讀。 2、 演：分角色演一演 3、 講：你還有什么好的建議？ 大膽說出自己對于這件事的想法； 要注意說話時要有禮貌 訓 練 立 能 預時： 分 按自己的建議也建個圖書角吧！ 評 饋 立 思 預時：1 分 附送： 2019春鄂教版語文二下《古詩誦讀：小兒垂釣》word導學案 主備人： 備課時間：xx年 4 月 3 日 上課時間:xx年 月 日 學 習 內 容 古詩誦讀 小兒垂釣 課時 第 1 課時 學 習 目 標 1、認識“蓬、側、苔、借”4個生字。 2、朗讀古詩，熟讀成誦。 3、通過看圖讀詩，了解古詩大意，感受小孩的聰明與機靈。 學 習 重難點 重點：朗讀古詩，熟讀成誦。 難點：通過看圖讀詩，了解古詩大意，感受小孩的聰明與機靈。 學 習 準 備 預習內容：認識生字，熟讀古詩。 學習工具：字卡，ppt課件。 導 學 流 程 內容與互動（質疑、補充、評價） 學法指導 小結歸納 激 趣 立 向 預時： 分 1、今天哪，老師想帶你們一起去漁光村看一看。 2、教師配樂動情地描述：這兒有一條消澈的小河，小河的周圍草木茂盛，石頭上長滿了青苔。河里的小魚可多了．它們快活地游來游去。幾條小魚高興地蹦出了水面，正熱情地歡迎咱們呢! 自 探 立 學 預時： 分 一， 自主學習。 1初讀古詩 ，圈出不認識的生字拼讀。 2、你會認了本課的二類生字詞嗎？檢測一下吧！ 垂 蓬 側 莓 苔 3、 借助資料理解詞語意思： 稚子 垂綸 莓 借問 蓬頭 讀準字音 讀通詩句 自 探 立 學 預時： 分 二、合作探究 1、聯(lián)系課文內容，談談對詩句的理解。 2、這首古詩給你留下了怎樣的印象呢？ 小組合作： ①小組內交流自學成果，注意找出學習中的錯誤，幫助糾正、學會。 準備小組展示學習成果，人人參與。 展 示 立 性 預時： 分 展示： 1、 讀古詩。 2、聯(lián)系課文內容，談談對詩句的理解。 3、這首古詩給你留下了怎樣的印象呢？ 訓 練 立 能 預時： 分 你想做哪道題呢?請選擇自己喜歡的一項完成。 (1)訓：把這首古詩吟誦給爸爸媽媽聽。 (2)編：把詩歌編成小故事，講給好朋友聽。 (3)演：根據(jù)詩句內容同學合作表演。 二、背誦古詩、默寫古詩。 評 饋 立 思 預時：1 分