2019春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合學(xué)習(xí)三教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版.doc
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2019春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合學(xué)習(xí)三教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累的方法,增強(qiáng)學(xué)生的積累與運(yùn)用的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的理解和感悟能力。 3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地交流,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 教學(xué)過(guò)程: 一、我的采蜜集 1、自由讀文,用自己喜歡的方式解決生字詞。 2、指名讀一讀。 3、你喜歡文中的“小雪花嗎?為什么? (小雪花很美麗,很有愛心) 4、你覺得這篇散文寫得好嗎?為什么? (小作者的想像很豐富,由雪花聯(lián)想到梨花,又聯(lián)想到雪花和麥苗一起睡覺,一起做著金色的夢(mèng)) 5、情感朗讀 二、讀讀背背 1、自由讀詩(shī),小組討論詩(shī)的含義。 2、說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么?感受到詩(shī)人怎樣的心情? 3、了解了詩(shī)的含義,體會(huì)詩(shī)人的內(nèi)心情感,朗讀小詩(shī)并達(dá)到背誦。 4、課下搜集牡的其他作品,讀一讀,背一背。 口語(yǔ)交際 讓我們的大“家”更美好 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,從身邊做起,關(guān)愛他人。 2、培養(yǎng)交際能力,激發(fā)學(xué)生熱愛集體的情感。 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入 師板書:讓我們的大“家”更美好。讓同學(xué)們猜測(cè)其中的“家” 指的是很么?(我們的班集體) 二、互動(dòng)交際暢談自己的設(shè)想 師引:班集體是由“我”和同學(xué)們組成的大家庭,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想,怎樣才能使我們這個(gè)大“家”變得更舒適?我們生活得更愉快呢? 好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉眼回憶一下,在我們班級(jí)的日常成活當(dāng)中,有哪些問(wèn)題讓自己感覺不太舒服,還應(yīng)改善? 1、學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的方式交流自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 2、小組歸納總結(jié)后派代表班上交流,其余同學(xué)認(rèn)真傾聽,可做必要的補(bǔ)充。 3、共同商討自己想為這個(gè)“家”做點(diǎn)力所能及的什么。 (注意說(shuō)話的條理) 三、落實(shí)自己的想法 我的小筆頭 一件難忘的事 《綜合學(xué)習(xí)三》中“我的小筆頭”習(xí)作是一篇例文,分析之后認(rèn)為要求是這樣的:你一定有一些總也忘不了的事吧?這些你自己做過(guò)的事,可能是使你受鼓舞、受啟發(fā)的,也可能是讓你感到后悔、使你受到教育的。請(qǐng)你從中選擇一件最難忘的事寫下來(lái),內(nèi)容要真實(shí),主要部分要寫具體,寫后加上一個(gè)合適的題目。 教材分析: 教材順應(yīng)三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和心理發(fā)展的特點(diǎn),安排這次習(xí)作,訓(xùn)練他們有條理的敘事,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。 課前準(zhǔn)備: 你有哪些難以忘懷的事情?回憶回憶,準(zhǔn)備講給老師和同學(xué)們聽。(與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合) 教學(xué)過(guò)程: 一、激情引入: 師:同學(xué)們,你能猜出老師現(xiàn)在的年齡嗎?(生猜)在老師這三十多年的生活經(jīng)歷中,我有很多很多的事情難以忘懷,記得老師小時(shí)候有一次……(可以引用書上的例文和自己的經(jīng)歷。) 1、說(shuō)一說(shuō)那件難忘的事:?jiǎn)l(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自愿講出自己難忘的事情。 師:你一定也有一些總也忘不了的事。這些事或者使你高興、或者使你傷心、或者使你震驚、或者使你害怕、或者使你著迷、或者使你厭惡、或者使你感到后悔、或者使你感到慶幸、或者使你受到啟發(fā)、或者使你受到教育……總之讓你非常難忘。課前曾讓同學(xué)們好好想想這些事,現(xiàn)在誰(shuí)能把你難忘的事說(shuō)給同學(xué)們聽聽?(注意要把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果講清楚。) 師:照剛才的樣子,把你難忘的事說(shuō)給自己同組的同學(xué)聽聽。請(qǐng)先給你說(shuō)的話加個(gè)合適的題目。注意:在聽別人說(shuō)的時(shí)候,如果你覺得他的話有不合適的或需要改進(jìn)潤(rùn)色的地方,聽完后再耐心地給他指出來(lái)。 2、讓學(xué)生在合作小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)聽聽。 二、擬寫作文初稿。 師:請(qǐng)把剛才自己說(shuō)的快速地寫下來(lái),寫完的注意自己修改。 生快速成文、自改。 三、組內(nèi)互評(píng)互改。 請(qǐng)組內(nèi)的同學(xué)把寫好的作文互相交換看一看、互相品評(píng)品評(píng)、互相提提修改意見、互相改一改。很明顯的不當(dāng)之處,可以直接給他改過(guò)來(lái),盡量多提修改建議,寫在文后,讓他本人去改。 四、學(xué)生個(gè)人謄抄定稿。 五、評(píng)選優(yōu)秀作品,建立“難忘的足跡”展示欄。 附送: 2019春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第6課大自然的語(yǔ)言習(xí)題冀教版 一、寫出下列詞的近義詞。 粗心( ) 如果( ) 到處( ) 二、 照樣子寫詞。 例子:一片汪洋 _________臺(tái)燈 _________鐵鎖 _________小花 _________廠房 _________學(xué)生 三、讀下面的比喻句并填空。 1.太陽(yáng)像一個(gè)紅球。 這句話中,把( )比做( )。 2.你看那水里的蝌蚪,多么像游動(dòng)的“逗點(diǎn)”。 這句話中,把( )比做( )。 四、把下面的詞排列成一句通順的話。 1.人間 春天 來(lái)到 已經(jīng) _____________________________________________________。 2.粗心大意 大自然的 人的 語(yǔ)言 看不見 _____________________________________________________。 3.大自然 真的 語(yǔ)言 的 妙不可言 _____________________________________________________ 。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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