《四川省鹽亭縣城關中學七年級語文上冊 25 詩五首課件1 （新版）語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省鹽亭縣城關中學七年級語文上冊 25 詩五首課件1 （新版）語文版（64頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、古詩鑒賞指要：古詩鑒賞指要：1 1、論世知人，了解背景生平、論世知人，了解背景生平2 2、把握意象，領會思想感情、把握意象，領會思想感情3 3、品味語言，揣摩修辭特點、品味語言，揣摩修辭特點4 4、體味、體味意境意境，領悟藝術境界，領悟藝術境界詩歌中的意象：詩歌中的意象： 既指敘事詩中塑造的人物形象，既指敘事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城等等。如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城等等。 詩歌中的意象傾注著詩人的思詩歌中的意象傾注著詩人的思想，包蘊著詩人的感情。想
2、，包蘊著詩人的感情。意境：意境： 是詩中意與境兩個因素的和諧是詩中意與境兩個因素的和諧統(tǒng)一。意是詩人在詩中抒發(fā)的思想感統(tǒng)一。意是詩人在詩中抒發(fā)的思想感情，境是詩中所描繪的事物或畫面。情，境是詩中所描繪的事物或畫面。所謂意境，就是詩人要表達的思想感所謂意境，就是詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的事物或畫面有機融情與詩中所描繪的事物或畫面有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界。合而形成的一種耐人尋味的藝術境界。詩 五 首夜雨寄北淮上與友人別送杜少府之任蜀州酬樂天揚州初逢席上見贈雜詩雜詩王維君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？雜詩雜詩王維王維君自君自/故鄉(xiāng)來，故鄉(xiāng)來，應知應知/ 故鄉(xiāng)事。
3、故鄉(xiāng)事。來日來日/綺窗前，綺窗前，寒梅寒梅/著花未？著花未？王維王維 唐代著名詩人、畫家。字摩詰，外號唐代著名詩人、畫家。字摩詰，外號“詩佛詩佛”(王維精通佛學) 。因其詩中多描寫自然山水、田園風光，被稱為田。因其詩中多描寫自然山水、田園風光，被稱為田園山水詩人。園山水詩人。 風格：清新淡遠，自然脫俗。風格：清新淡遠，自然脫俗。 蘇軾評價：味摩詰之詩，詩中有畫；蘇軾評價：味摩詰之詩，詩中有畫； 觀摩詰之畫，畫中有詩。觀摩詰之畫，畫中有詩。王維簡介 唐朝詩人，生于公元701年，字摩詰，漢族，祖籍山西祁縣，外號“詩佛”。開元九年（721年）中進士，任太樂丞。今存詩400余首。王維精通佛學，佛教有一
4、部維摩詰經，是維摩詰向弟子們講學的書，這是王維名和字的由來。王維詩書畫都很有名，非常多才多藝。音樂也很精通。受禪宗影響很大。詩題雜詩：其中雜的意思是多種多樣的，雜詩的意思是作者隨時產生的零星感受和瑣事，是不定題目的詩，這個詩題是后人根據本詩的意思添加上去的。課文翻譯 雜詩 君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。 君:對人的敬稱，相當于第二人稱你， 自：從，應：應該。 你從故鄉(xiāng)來，應該知道故鄉(xiāng)的事情。 來日綺窗前，寒梅著花未？ 來日：來的時候，綺窗：雕畫花紋的窗戶。 你來的時候，鏤花窗前的寒梅花開了沒有？一個人對故鄉(xiāng)的懷念，總是和那些與自己過一個人對故鄉(xiāng)的懷念，總是和那些與自己過去生活有密切關系的人、事、去生
5、活有密切關系的人、事、物聯(lián)結在一起物聯(lián)結在一起。這株寒梅，就不再是一般的自這株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了然物，而成了故鄉(xiāng)的一種象征。它已經被詩化、故鄉(xiāng)的一種象征。它已經被詩化、典型化了。典型化了。因此這株寒梅也自然成了因此這株寒梅也自然成了“我我”的思鄉(xiāng)之情的思鄉(xiāng)之情的集中寄托。的集中寄托。思思 考：考：1?！肮枢l(xiāng)故鄉(xiāng)”為什么第一句詩中出現(xiàn)兩次？為什么第一句詩中出現(xiàn)兩次？詩人用重復的手法表達離家游子的欣喜之情。詩人用重復的手法表達離家游子的欣喜之情。2.對故鄉(xiāng)來人的詢問，可以很多很多，為對故鄉(xiāng)來人的詢問，可以很多很多，為何詩人獨問梅花是否開花？何詩人獨問梅花是否開花？ 對故鄉(xiāng)來人的詢問
6、，可以很多很多，為何詩人獨問梅花是否開花？近人王文濡評論：近人王文濡評論：“即此尋常即此尋常通問，而游子思鄉(xiāng)之念，昭然通問，而游子思鄉(xiāng)之念，昭然若揭。若揭。” 思思 考：考：板書設計 故鄉(xiāng) 寒梅 思念中心思想中心思想 這首詩敘述了久在異鄉(xiāng)的這首詩敘述了久在異鄉(xiāng)的“我我”忽然遇到來自故鄉(xiāng)的舊友，詢問家忽然遇到來自故鄉(xiāng)的舊友，詢問家里窗前的寒梅是否開花一事，表達里窗前的寒梅是否開花一事，表達了了“我我”濃烈的思鄉(xiāng)之情。濃烈的思鄉(xiāng)之情。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。作者介紹作者介紹李商隱畫像李商隱（813-858）字字義山義山，號，號玉溪生玉溪生，唐，
7、唐代詩人。代詩人。與杜牧合稱為與杜牧合稱為“小李杜小李杜”。有有李義山詩集李義山詩集傳世。傳世。夜雨寄北夜雨寄北詩題分析詩題分析夜雨寄北夜雨寄北，詩題也作，詩題也作“夜雨寄夜雨寄內內”，“內內”即其夫人?，F(xiàn)傳各本多即其夫人。現(xiàn)傳各本多作作“夜雨寄北夜雨寄北”，“北北”即北方的人，即北方的人，或為妻子，或為友人。有人認為該詩或為妻子，或為友人。有人認為該詩是寫給長安友人的；但以詩之內容，是寫給長安友人的；但以詩之內容，按按“寄內寄內”來解讀，似乎更確切。來解讀，似乎更確切。夜雨寄北夜雨寄北課文朗讀欣賞課文朗讀欣賞李商隱李商隱君問君問/ / 歸期歸期/ / 未有期，未有期，巴山巴山/ / 夜雨夜雨
8、/ / 漲秋池。漲秋池。何當何當/ / 共剪共剪/ / 西窗燭，西窗燭，卻話卻話/ / 巴山巴山/ / 夜雨時。夜雨時。課文翻譯課文翻譯 夜雨寄北(七言絕句) 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。你問我回家的日期，我卻還沒有回家的日期。你問我回家的日期，我卻還沒有回家的日期。在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水。在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水。課文翻譯課文翻譯何當共剪西窗燭，何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。卻話巴山夜雨時。什么時候我們一起在西窗下剪燭夜談，什么時候我們一起在西窗下剪燭夜談，再來敘說今天巴山夜雨的情景呢？再來敘說今天巴山夜雨的情景呢？君問歸期未有期，一句之中兩個“期”字，先
9、停頓后轉折，一問一答，一揚一抑，思念親人、欲歸不得的愁苦躍然紙上。巴山夜雨漲秋池。寫眼前景象，使已躍然紙上的愁苦交織于巴山的夜雨，融入漲滿的秋池。“漲”字，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)詩人愁思之綿綿深重。何當共剪西窗燭，陡然一轉，設想日后重逢的時候。卻話巴山夜雨時。向“君”述說今夜“我”思“君”而不得歸的情景。 這是一首抒情詩。詩的開頭兩句以這是一首抒情詩。詩的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對親人深深的懷念。后兩句即的情懷和對親人深深的懷念。后兩句即設想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的設想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。語淺情深
10、，含蓄雋永，膾炙人口，孤寂。語淺情深，含蓄雋永，膾炙人口，余味無窮。余味無窮。這首詩通過歸期的問詢和這首詩通過歸期的問詢和回答，抒發(fā)詩人羈旅他鄉(xiāng)對親回答，抒發(fā)詩人羈旅他鄉(xiāng)對親人思念的深情。詩中人思念的深情。詩中“期期”字字和和“巴山夜雨巴山夜雨”重復出現(xiàn)，造重復出現(xiàn)，造成了回環(huán)往復、纏綿曲折的意成了回環(huán)往復、纏綿曲折的意思。思。本課小結本課小結一字之師一字之師成語故事：成語故事： 唐朝有個和尚，法號叫作齊己。齊己和尚很喜歡寫詩，寫的也很好，可算是所謂詩僧。他有個好友鄭谷，也是當時的詩人。因為他們都寫詩，自然能談得來。 有一次，齊己寫了一首詩，叫早梅，其中有這么兩句：前村深雪里，昨夜數枝開。過了
11、幾天，鄭谷來串門。齊己和尚對他說：我寫了一首詩，你給我看看怎么樣？鄭谷看了半天，說：寫得好，意境很好，情致也很高。但有一點，你寫的是早梅，前村深雪里，昨夜數枝開。早梅就是早開的梅花，一般不會數枝開，數枝就是開了一片啦，我覺得應該把數枝改成一枝。前村深雪里，昨夜一枝開，這就顯得這梅花是早開的梅花。 齊己和尚一聽，恭恭敬敬地向鄭谷拜了一拜，說：改得好！你真是我的一字之師啊。因為鄭谷只提出一個字的修改意見，但卻堪稱老師，所以叫一字之師。成語成語“一字之師一字之師”是指是指能糾正一個錯別字或指出能糾正一個錯別字或指出某一字在文中不妥處的老某一字在文中不妥處的老師師。鄭谷（公元鄭谷（公元84849 9年
12、），字守愚，袁年），字守愚，袁州州宜春宜春（今江西宜春）人。（今江西宜春）人。其父鄭史，其兄鄭啟，其父鄭史，其兄鄭啟，均為唐代詩人。受父兄熏陶，鄭谷七歲便能詩，均為唐代詩人。受父兄熏陶，鄭谷七歲便能詩，“自騎竹之年則有賦詠自騎竹之年則有賦詠”。當時著名詩人、詩論。當時著名詩人、詩論家司空圖家司空圖“見而奇之，拊其背曰：當為一代風騷見而奇之，拊其背曰：當為一代風騷主主”。唐僖宗光啟三年（公元。唐僖宗光啟三年（公元887887年），鄭谷考年），鄭谷考中進士，官至都官郎中，人稱鄭都官。他寫的一中進士，官至都官郎中，人稱鄭都官。他寫的一首首鷓鴣鷓鴣詩聲名遠播，因而又有詩聲名遠播，因而又有“鄭鷓鴣鄭鷓鴣
13、”之之稱。他與許棠、張喬稱。他與許棠、張喬、任濤、任濤等九位同輩人經常唱等九位同輩人經常唱和往還，詩名頗盛，被譽為和往還，詩名頗盛，被譽為“芳林十哲芳林十哲”。鄭谷、許棠、任濤、張口、李棲遠、鄭谷、許棠、任濤、張口、李棲遠、張喬、喻坦之、周繇、溫憲、李昌符張喬、喻坦之、周繇、溫憲、李昌符 淮上與友人別淮上與友人別 鄭谷鄭谷 淮淮上與友人別上與友人別鄭谷鄭谷 長江邊上楊柳依依，長江邊上楊柳依依，柳絮亂飛，愁壞了渡江的游人。柳絮亂飛，愁壞了渡江的游人。晚風陣陣，從驛亭里傳來幾聲笛鳴。晚風陣陣，從驛亭里傳來幾聲笛鳴。我們就要離別了，你要去瀟湘大地我們就要離別了，你要去瀟湘大地, ,我我卻要往長安而去
14、。卻要往長安而去。“揚子江揚子江”，長江的別稱，這里點明了，長江的別稱，這里點明了“與友人與友人 別別”的地點，而的地點，而“楊柳春楊柳春”三字則點明了季節(jié)。三字則點明了季節(jié)。楊花：飄飛的柳絮。楊花：飄飛的柳絮?！俺顨⒊顨ⅰ倍?，將友二字，將友人間依依惜別的思緒寫到了極至。人間依依惜別的思緒寫到了極至。幾聲風笛，帶著凄清怨慕，飄入離亭宴上正要幾聲風笛，帶著凄清怨慕，飄入離亭宴上正要分別的友人耳中，更是顯出千鈞愁情。分別的友人耳中，更是顯出千鈞愁情?；サ酪宦曊渲?，各奔前程互道一聲珍重，各奔前程 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州王勃（王勃（650676） ，字子安，絳州龍門人。，字子安，絳州龍門人
15、。年十四舉幽素科，授朝散郎，時諸王好斗雞，他年十四舉幽素科，授朝散郎，時諸王好斗雞，他為沛王寫了向英王雞挑戰(zhàn)的檄文，觸怒唐高宗。為沛王寫了向英王雞挑戰(zhàn)的檄文，觸怒唐高宗。后任虢州參軍，犯死罪，遇赦革職。往海南探父，后任虢州參軍，犯死罪，遇赦革職。往海南探父，因溺水受驚而死。有因溺水受驚而死。有王子安集王子安集二十卷。其詩二十卷。其詩偏于描寫個人生活，亦有抒發(fā)政治感慨、隱寓對偏于描寫個人生活，亦有抒發(fā)政治感慨、隱寓對豪門世族不滿之作，風格較為清新。豪門世族不滿之作，風格較為清新。 與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱“初唐初唐四杰四杰”,一起倡導文學革新一起倡導文學革
16、新,其中王勃成就最大。其中王勃成就最大。選自選自王子安集王子安集離愁別緒，是古代詩歌中離愁別緒，是古代詩歌中常見的一種主題。由于古代交常見的一種主題。由于古代交通不便，一旦分離，再會難期，通不便，一旦分離，再會難期，就連通信也不容易，所以在詩就連通信也不容易，所以在詩中，難免染上凄涼、傷感的色中，難免染上凄涼、傷感的色彩。但古人寫的別詩也有明朗彩。但古人寫的別詩也有明朗樂觀之作，如樂觀之作，如送杜少府之任送杜少府之任蜀州蜀州。城闕城闕輔三秦，風煙望輔三秦，風煙望五津五津。qu城闕：城闕：五津：五津：指長安，送別之地。指長安，送別之地。泛指四川，杜少府上任之地。泛指四川，杜少府上任之地。與君離別
17、意，同是宦游人。與君離別意，同是宦游人。hun這位姓杜的朋友也是位不得志的知識這位姓杜的朋友也是位不得志的知識分子。王勃自己游宦在外，也不很得意。分子。王勃自己游宦在外，也不很得意。當他們走出都城，遠望五津時，彼此的感當他們走出都城，遠望五津時，彼此的感情很自然地會溝通在一起。情很自然地會溝通在一起。海內海內存知己，天涯若比鄰。存知己，天涯若比鄰。海內：海內：四海之內，即全中國。四海之內，即全中國。 無為無為在在岐路岐路，兒女共，兒女共沾巾沾巾。q無為：無為：岐路：岐路：沾巾：沾巾：無須，不要。無須，不要。分手的路口。分手的路口。沾濕手巾，指哭。沾濕手巾，指哭。 【評評 析析】 此詩是送別的名
18、作。詩意慰勉勿在離別之此詩是送別的名作。詩意慰勉勿在離別之時悲哀。起句嚴整對仗，三、四句以散調承之，時悲哀。起句嚴整對仗，三、四句以散調承之，以實轉虛，文情跌宕。第三聯(lián)以實轉虛，文情跌宕。第三聯(lián)“海內存知己，海內存知己，天涯若比鄰天涯若比鄰”，奇峰突起，高度地概括了，奇峰突起，高度地概括了“友友情深厚，江山難阻情深厚，江山難阻”的情景，偉詞自鑄，傳之的情景，偉詞自鑄，傳之千古，有口皆碑。尾聯(lián)點出千古，有口皆碑。尾聯(lián)點出“送送”的主題。的主題。 全詩意境曠達，哀而不傷，孕豪邁于悲涼，全詩意境曠達，哀而不傷，孕豪邁于悲涼，別離中寄寓樂觀豁達的感情。別離中寄寓樂觀豁達的感情。 一洗古送別詩中一洗古送
19、別詩中的悲涼凄愴之氣，音調爽朗，清新高遠，獨樹的悲涼凄愴之氣，音調爽朗，清新高遠，獨樹碑石。碑石。小 結作者簡介劉禹錫（劉禹錫（772842）,字夢得字夢得,唐唐代文學家代文學家,哲學家，著名詩人，有哲學家，著名詩人，有“詩豪詩豪”之稱，曾做太子賓客，之稱，曾做太子賓客，世稱世稱“劉賓客劉賓客”。和柳宗元交誼和柳宗元交誼很深很深,人稱人稱“劉柳劉柳”。晚年與白居。晚年與白居易并稱易并稱“劉白劉白”。其詩通俗清新。其詩通俗清新,善用比喻寄托手法。他的家庭是善用比喻寄托手法。他的家庭是一個世代以儒學相傳的書香門第，一個世代以儒學相傳的書香門第，有有劉夢得文集劉夢得文集。名篇。名篇陋室陋室銘銘 創(chuàng)作
20、創(chuàng)作背景背景 這首詩是唐代詩人劉禹錫于敬宗寶歷二這首詩是唐代詩人劉禹錫于敬宗寶歷二年年(826)(826)冬，冬，罷和州刺史后罷和州刺史后，回歸洛陽，回歸洛陽，途經途經揚州揚州，與罷蘇州刺史后也回歸洛陽的，與罷蘇州刺史后也回歸洛陽的白居易白居易相會時所作。對相會時所作。對“初逢初逢”二字，可以有兩種二字，可以有兩種理解：一是未見過面，初次相逢；另一是久理解：一是未見過面，初次相逢；另一是久別之后，初次相逢。尚無定論。別之后，初次相逢。尚無定論。 白居易在酒席上把箸擊盤，吟詩一首，題白居易在酒席上把箸擊盤，吟詩一首，題為為醉贈劉二十八使君醉贈劉二十八使君為劉禹錫長期被貶為劉禹錫長期被貶的不幸遭遇
21、鳴不平。劉禹錫感慨萬端，寫了的不幸遭遇鳴不平。劉禹錫感慨萬端，寫了這首詩，答謝白居易。這首詩，答謝白居易。詩歌朗讀巴山巴山/楚水楚水/凄涼地，二十三年凄涼地，二十三年/棄置棄置/身。身。 懷舊懷舊/空吟空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)聞笛賦，到鄉(xiāng)/翻似翻似/爛柯人。爛柯人。 沉舟沉舟/側畔側畔/千帆過，病樹千帆過，病樹/前頭前頭/萬木春。萬木春。 今日今日/聽君聽君/歌一曲，暫憑歌一曲，暫憑/杯酒杯酒/長精神。長精神。 酬酬/樂天樂天/揚州揚州/初逢席上初逢席上/見見贈贈劉禹錫劉禹錫詩文解析（首聯(lián)）（首聯(lián)）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。身。 巴山楚水一片荒遠凄涼，二十三年來，我
22、被朝廷拋棄在那里。 棄置身：指遭受貶謫的詩人自己。置：放置。 歸來后，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦思舊賦表示悼念。 回到故鄉(xiāng)后，自己也成了神話中那個爛掉了斧頭的人，已無人相識，真令人恍如隔世啊 。 （頷聯(lián)）懷舊空吟（頷聯(lián)）懷舊空吟聞笛賦聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似，到鄉(xiāng)翻似爛柯人爛柯人。 空吟：徒然地吟誦。 聞笛賦：指西晉向秀的思舊賦。三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康 、呂安因不滿司馬氏篡權而被殺害。后來，向秀經過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，勾起了對故人的懷念。 序文中說：自己經過嵇康舊居，因寫此賦追念他。劉禹錫借用這個典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。 爛柯人：指晉人王質。相傳晉人王質上山砍柴，
23、看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧把已經朽爛?；氐酱謇?，才知道已過了一百年。同代人都已經亡故。作者以此典故表達自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個故事表達世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 運用典故（用典）用典：用典： 即在詩歌中援引史實，即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精練，又可增加既可使詩歌語言精練，又可增加內容的豐富性，增加表達的生動內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表耐人尋味的效果，增強作品的表
24、現(xiàn)力和感染力?，F(xiàn)力和感染力。（頸聯(lián)）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（頸聯(lián)）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 （尾聯(lián)）今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（尾聯(lián)）今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 （在）沉船的旁邊有千帆競發(fā)，（在）枯萎的樹前頭有萬木逢春。 今天聽了你為我吟誦的詩歌，暫且舉杯，借這一杯美酒振奮精神吧。長(zhng)精神：振作精神。 長：增長，振作。 詳析：詳析：頸聯(lián)突然振起，擺脫現(xiàn)實處境，展望未來風光。景象壯麗，一改前頸聯(lián)突然振起，擺脫現(xiàn)實處境，展望未來風光。景象壯麗，一改前面面?zhèn)械统恋那檎{，變?yōu)榭犊簱P的氣概傷感低沉的情調，變?yōu)榭犊簱P的氣概。詩句借用自然景物。詩句借用自然景物
25、的變化暗的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含哲理。示社會的發(fā)展，蘊含哲理。詳析：詳析：“長精神長精神”，向朋友表明態(tài)度，既是對友人關懷的感謝，也是，向朋友表明態(tài)度，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉。尾聯(lián)不僅表現(xiàn)詩人堅定的意志各樂觀的精神，也給友和友人共勉。尾聯(lián)不僅表現(xiàn)詩人堅定的意志各樂觀的精神，也給友人以鼓舞，收到語已盡而情未了的藝術效果。頸聯(lián)突然振起，尾聯(lián)人以鼓舞，收到語已盡而情未了的藝術效果。頸聯(lián)突然振起，尾聯(lián)順勢而下，順勢而下，點明酬贈的題意點明酬贈的題意品析名句品析名句 “沉舟沉舟”“”“病樹病樹”是比喻久遭貶謫的詩人是比喻久遭貶謫的詩人自己，而自己，而“千帆千帆”“”“萬木萬木”則比喻在他
26、貶謫之則比喻在他貶謫之后那些仕途得意的新貴們。這一聯(lián)本是劉禹錫后那些仕途得意的新貴們。這一聯(lián)本是劉禹錫感嘆身世的憤激之語，由于它客觀上包含著新感嘆身世的憤激之語，由于它客觀上包含著新陳代謝的自然規(guī)律，其意義不僅局限于詩人的陳代謝的自然規(guī)律，其意義不僅局限于詩人的身世之感了。身世之感了。 “沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春” 哲理哲理：以自然的變化以自然的變化暗示社會的發(fā)展暗示社會的發(fā)展,沒落的事物就讓它沒落吧，新生的事沒落的事物就讓它沒落吧，新生的事物必然要發(fā)展起來物必然要發(fā)展起來,社會總要向前發(fā)展社會總要向前發(fā)展,未來肯定比現(xiàn)在好未來肯定比現(xiàn)在好,前景無限美好前景無限美好.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣
27、的思想感情? 抒發(fā)了作者對自己20多年被貶謫至巴山楚水的悲憤心情,流露出了遭棄置的無限辛酸與對友人的懷念。 同時，詩人以“沉舟”“病樹”自喻，但并不甘心沉寂，表現(xiàn)出曠達的胸襟和積極進取的精神。感悟中心感悟中心結構圖示悲憤悲憤悵惘悵惘頷聯(lián)：感慨頷聯(lián)：感慨時事變遷時事變遷頸聯(lián)：憧憬美頸聯(lián)：憧憬美好未來好未來尾聯(lián)：近日振尾聯(lián)：近日振作精神作精神首聯(lián)：回顧貶首聯(lián)：回顧貶 謫生活謫生活積極積極進取進取曠達曠達豪邁豪邁酬樂天初逢席上見贈酬樂天初逢席上見贈藝術特色 （1）修辭：用典：聞笛賦，爛柯人）修辭：用典：聞笛賦，爛柯人 比喻：比喻：“沉舟沉舟”“”“病樹病樹”“”“千千帆帆”“”“萬木萬木”同同 時也
28、是對比時也是對比（2）表達方式：事、情、景、理熔于一爐）表達方式：事、情、景、理熔于一爐事則坎坷遭遇，政治失意。情則哀樂相生。事則坎坷遭遇，政治失意。情則哀樂相生。景則：景則：“沉舟沉舟”“”“病樹病樹”“”“千帆千帆”“”“萬木萬木”并舉。理則意高蘊深。情因事發(fā)，景以情并舉。理則意高蘊深。情因事發(fā)，景以情生，借景說理。生，借景說理。課堂練習1、首聯(lián)中“棄置”一詞，飽含詩人無限的（ ）也流露出他內心的（ ）2、頷聯(lián)用了兩個典故，這兩個典故分別是（ ）是（ ）3、下面對頸聯(lián)賞析有誤的一項是（ ）A 頸聯(lián)展望未來風光，形象壯麗，顯出了慷慨昂揚的氣概B 詩句借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展變化，蘊含
29、哲理C 詩人在詩中用“沉舟”“病樹”比喻自己，顯得十分悲觀D 詩人借他所創(chuàng)造的藝術形象，表現(xiàn)出了他曠達的胸懷和積極進取的精神辛酸辛酸憤憤不平憤憤不平爛柯人爛柯人聞笛賦聞笛賦C課外拓展 醉贈劉二十八使君醉贈劉二十八使君題目題目作者作者 體裁體裁內容內容情調情調名句名句送杜少府之任蜀州王勃五律送別友人奔放豪邁海內存知已，天涯若比鄰。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫七律酬答友人豪放樂觀沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。淮上與友人別鄭谷七絕友人握別難舍哀婉數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。夜雨寄北 李商隱七絕思念友人深情期盼何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。詩歌的定義詩歌的定義 詩歌是一種抒情言志的文學體裁。詩
30、歌是一種抒情言志的文學體裁。毛詩毛詩-大序大序載：載：“詩者，志之所在也。在心為志，發(fā)言為詩詩者，志之所在也。在心為志，發(fā)言為詩”。宋嚴滄浪。宋嚴滄浪詩話詩話云：云：“詩者，吟詠性情也詩者，吟詠性情也”。中國古代稱不合樂。中國古代稱不合樂的為詩的為詩,合樂的稱為歌合樂的稱為歌,現(xiàn)代統(tǒng)稱為詩歌?，F(xiàn)代統(tǒng)稱為詩歌。它是一種按照一它是一種按照一定的音節(jié)、韻律的要求，表現(xiàn)社會生活和人的精神世界的定的音節(jié)、韻律的要求，表現(xiàn)社會生活和人的精神世界的文學體裁文學體裁 。詩歌的特點詩歌的特點 詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學體裁，詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學體裁，它飽含著作者的思想感情與
31、豐富的想象，語言凝練而形象它飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句性強，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。一般分行排列，注重結構形式的美。 基本特點：基本特點：第一第一，高度集中、概括地反映，高度集中、概括地反映生活；生活；第二第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；，抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想；，豐富的想象、聯(lián)想和幻想；第四第四，語言，語言具有音樂美具有音樂美 詩歌分類 一、詩一、詩按音律按音律分，可分為分，可分為古體詩古體詩和和近體詩近體詩兩類。古體兩類。古
32、體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。的。 （1）古體詩古體詩：包括：包括古詩古詩（唐以前的詩歌）、（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。楚辭、樂府詩?！案韪琛薄啊薄案韪栊行小薄啊薄耙薄啊薄扒薄啊薄耙饕鳌钡裙旁婓w裁的詩歌也等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。古體詩不講對仗，押韻較自由。古古體詩的發(fā)展軌跡：體詩的發(fā)展軌跡：詩經詩經楚辭楚辭漢賦漢賦漢漢樂府樂府魏晉南北朝民歌魏晉南北朝民歌建安詩歌建安詩歌陶詩等文陶詩等文人五言詩人五言詩唐代的古風、新樂府。唐代的古風、新樂府。 （2）近體詩近體詩：與古
33、體詩相對的近體詩又稱今體：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩，分為兩種，其詩，是唐代形成的一種格律體詩，分為兩種，其字數、句數、平仄、用韻等都有嚴格規(guī)定。字數、句數、平仄、用韻等都有嚴格規(guī)定。 律詩律詩起源于南北朝、成熟于唐初，每首四聯(lián)起源于南北朝、成熟于唐初，每首四聯(lián)（首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)，尾聯(lián)首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)，尾聯(lián)）。八句，每句字數必）。八句，每句字數必須相同，中間兩聯(lián)必須對仗，二、四、六、八句押須相同，中間兩聯(lián)必須對仗，二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。韻，首句可押可不押。一種稱一種稱“絕句絕句”，每首四句，五言的簡稱五絕，每首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。
34、七言的簡稱七絕。 一種稱一種稱“律詩律詩”，每首八句，五言的簡稱五律，每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，超過八句的稱為排律（或長律）。七言的簡稱七律，超過八句的稱為排律（或長律）。 詩歌分類 二、按二、按內容內容來分類：來分類： 送別詩、邊塞詩、山水田園送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩、行旅詩、詩、悼亡詩、諷喻詩、行旅詩、酬謝酬謝答答詩等。詩等。詩歌詩歌內容內容音律音律古體詩古體詩近體詩近體詩古詩（唐以前的詩歌）、古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、楚辭、樂府詩。樂府詩?！案韪琛薄啊薄案韪栊行小薄啊薄耙薄啊薄扒薄啊薄耙饕鳌辈恢v對仗不講對仗押韻較自由押韻較自由字數、句數、字數、句數、平仄、用韻等平仄、用韻等都有嚴格規(guī)定。都有嚴格規(guī)定?！敖^句絕句”每首四句，五言的簡稱每首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。五絕，七言的簡稱七絕。 “律詩律詩”每首八句，五言的簡稱每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，超過八五律，七言的簡稱七律，超過八句的稱為排律（或長律）。句的稱為排律（或長律）。 送別詩、邊塞詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩、行旅詩、酬謝諷喻詩、行旅詩、酬謝答答詩等。詩等。
四川省鹽亭縣城關中學七年級語文上冊 25 詩五首課件1 （新版）語文版
